五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本2022
五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本5篇2022
如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,要想取得好成績(jī),一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。下面是小編為大家整理的關(guān)于五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本,希望對(duì)您有所幫助!
五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本1
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程知識(shí),鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),努力提高復(fù)習(xí)效率。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)以致用。
3、查缺補(bǔ)漏,同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
三、方法措施
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育。
態(tài)度決定一切,態(tài)度十分重要,從落后的學(xué)生來(lái)看成績(jī)不好更多的原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習(xí)效率差。所以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課程的目的性教育很重要,態(tài)度端正復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。教育學(xué)生試卷上字跡要端正,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,不能遺漏不做爭(zhēng)取考出自己的最佳水平。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。
利用一切可以利用的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)整冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。給學(xué)生一些課余看科學(xué)的時(shí)間記憶一些概念知識(shí),發(fā)揮教師的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和威信,營(yíng)造濃濃的科學(xué)復(fù)習(xí)氛圍,因?yàn)閱慰績(jī)晒?jié)科學(xué)課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師做好查漏補(bǔ)缺工作,珍惜課堂時(shí)間對(duì)一些難題容易搞錯(cuò)的題目再次提醒講解清楚。
3、認(rèn)真做好剩下幾張練習(xí)卷的練習(xí)。
通過(guò)完成教研室下發(fā)的資料,從練習(xí)卷中尋找自己的不足和錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)清正確的解題方法和答案。對(duì)作業(yè)本中出現(xiàn)的錯(cuò)誤再一次進(jìn)行講評(píng),讓學(xué)生整理自己的錯(cuò)題集,對(duì)難題易錯(cuò)題集中到一起加深認(rèn)識(shí)。
4、對(duì)教材中的模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理
這冊(cè)教材中安排了許多的模擬實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)多了學(xué)生容易搞混,理一理明確實(shí)驗(yàn)的材料、目的、步驟。對(duì)典型的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生熟記操作步驟。
四、班級(jí)情況分析
五年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。
由于各種條件的限制,學(xué)生科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
6月10日開(kāi)始至6月25日
復(fù)習(xí)試卷——講評(píng)試卷——小組交流、自主復(fù)習(xí)。
相信只要學(xué)生對(duì)科學(xué)重視起來(lái)了,通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容牢記在心,并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)的。
五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本2
一、指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文,有如下闡述:小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化,提高民族素質(zhì),都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí),應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿。復(fù)習(xí)時(shí),老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正落實(shí)其思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng);要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練;要面向全體學(xué)生,因材施教,因班施教,因人施教;要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析:
復(fù)習(xí)課與新授課不同,復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo),不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試是一種能力,應(yīng)試的分?jǐn)?shù)是素質(zhì)的直觀表現(xiàn)。小學(xué)畢業(yè)考試是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng),發(fā)揮其最佳水平。
面向全體,全面提高。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”,恰當(dāng)對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。但任何一個(gè)班級(jí),學(xué)生的成績(jī)情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布,不可能都在優(yōu)秀這一平臺(tái)上。這就要求我們因材施教,適當(dāng)補(bǔ)習(xí),不放棄任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給與更多的'關(guān)心。對(duì)他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課,使他們系統(tǒng)地掌握知識(shí),達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的水平
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)漢語(yǔ)拼音(兩課時(shí)復(fù)習(xí),一課時(shí)練習(xí))
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有:
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書(shū)寫(xiě);能具體區(qū)分聲母、韻母;
2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);
3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào);并掌握“ü”的拼寫(xiě)規(guī)則;
4、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,并能運(yùn)用音序排列,學(xué)會(huì)音序查字法;
5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào),復(fù)習(xí)“啊”的變聲;
6、認(rèn)識(shí)兒化音
(二)識(shí)字、寫(xiě)字(一課時(shí)復(fù)習(xí),兩課時(shí)練習(xí))
識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有:
1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字,并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思;特別是十冊(cè)的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)、筆順等;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫(huà)查字法;
4、能借助字典,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字,行款整齊;
6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字等;(形近字、同音字是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)
(三)詞語(yǔ)(積累分散在早讀課中,或平時(shí),復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí),練習(xí)兩課時(shí))
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?!笨梢?jiàn)積累是多么重要,而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到:
1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力,對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用;
2、近義詞,指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞,并填空”的題目;
3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi);
4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)的大體意思
5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩;
6、能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ);
7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語(yǔ)的搭配,以形成良好的預(yù)感,掌握規(guī)范的語(yǔ)言;
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。
(四)句子(復(fù)習(xí)兩課時(shí),練習(xí)兩課時(shí))
一句一句的話才連成了篇,為了學(xué)生能更好地習(xí)作,我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意:
1、初步認(rèn)識(shí)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);
2、能修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段;
3、根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問(wèn)句的互換
5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的,表達(dá)力求完整;
6、仿寫(xiě)句子。
(五)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排五課時(shí))
閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是:
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,特別是回答問(wèn)題句子要完整;
2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類(lèi)的題目;
3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序
4、能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會(huì)思想感情的一些方法,并能就某一方面表達(dá)自己的想法;
5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要會(huì)默寫(xiě);課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;
6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的好處;
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,特別是說(shuō)明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說(shuō)出自己的憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感;
10、在理解文章的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法;注意書(shū)名號(hào)的使用方法;特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用;
五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本3
一、指導(dǎo)思想:
以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),以課本為藍(lán)本,以課堂為陣地,精心復(fù)習(xí),充分準(zhǔn)備,迎接調(diào)考。
二、復(fù)習(xí)思路:
分板塊,分專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)基礎(chǔ)
1、生字表中的160個(gè)生字,能讀準(zhǔn)音、人清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義。
2、課本中出現(xiàn)的多音字,無(wú)遺漏地全部梳理,要能分辨音義。
3、會(huì)使用字、辭典,聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),常用的標(biāo)點(diǎn),大部分能在口頭或書(shū)面靈活運(yùn)用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)
(二)閱讀
1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達(dá)到300個(gè)字。
3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物,根據(jù)需要搜集信息。
4、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn),概括段意②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。
6、閱讀詩(shī)歌散文作品,能讀懂詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的情感。
7、閱讀課外讀物。
①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。
②能聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子的含義。
8、積累。
①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文,教材中的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
②能填寫(xiě)課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
③熟讀課本中的精美段落。
④熟悉、積累課本中的好詞佳句。
(三)習(xí)作
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文,做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫(xiě)。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。
3、寫(xiě)讀后感。要緊扣原文,抓住要點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,感情真實(shí),夾敘夾議。
4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作/、5書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,能正確使用修改符號(hào)修改作文。
四、復(fù)習(xí)方法:
1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個(gè)板塊復(fù)習(xí)。
2、對(duì)基礎(chǔ)部分,又分為字(識(shí)字、寫(xiě)字、用字)、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下,學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對(duì)閱讀部分,充分利用課本資源,對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),在課本中尋找語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。
4、對(duì)作文部分,在對(duì)已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。
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一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
通過(guò)復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次梳理,鞏固學(xué)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏,以求循序漸進(jìn)地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo),將全面復(fù)習(xí)與有針對(duì)性地復(fù)習(xí)相結(jié)合,并做好考前心理輔導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)要求
1.求實(shí),每一節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新收獲,課課驗(yàn)收。
2.求活,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合的方法,把知識(shí)活學(xué)活用,在”活“中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果。在”活“中提高學(xué)生的能力,在”活“中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的精神,激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。避免大量機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。
3.抓規(guī)律,抓聯(lián)系,積極引導(dǎo)學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。
4.多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況,把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的”脈“,找到病因,對(duì)癥下藥,狠抓培補(bǔ)工作。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及措施:
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分:
(1)本冊(cè)生字140個(gè)。聽(tīng)寫(xiě)形難字、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(音難字、音近字)、區(qū)別形近字。
(2)多音字組詞。本冊(cè)課文中出現(xiàn)的多音字較多,要有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),最好是隨課文復(fù)習(xí),再選出學(xué)生易錯(cuò)的部分集中復(fù)習(xí),更為有效。
(3)成語(yǔ)和本冊(cè)中應(yīng)當(dāng)積累的詞語(yǔ),要知其意思。其中一部分詞語(yǔ)可用造句的方法復(fù)習(xí),也可以做一些讀詞語(yǔ)選意思(或根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ))的題,不宜讓學(xué)生抄字(詞)典上的解釋。
(4)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)一般有:ABB AABB ABAB ABAC
(5)造句和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)可結(jié)合起來(lái),做到一舉多得。
(6)把字句和被字句的互換;反問(wèn)句和陳述句的互換。
(7)修改病句,并懂得用修改符號(hào)。(分類(lèi)復(fù)習(xí)效果好些)
(8)修辭。判斷和運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問(wèn)、舉例子、列數(shù)子、作比較等。(夸張、對(duì)偶只要求學(xué)生能判斷出即可。)
(9)標(biāo)點(diǎn)。知道;(分號(hào))”“(引號(hào))的用法。參考《生死攸關(guān)的蠟光》、《雞毛信》等。
2、閱讀部分:
(1)積累。古詩(shī)四首(能默寫(xiě)、知意思);古文——寓言二則(知句意能譯為現(xiàn)代文、對(duì)寓言還要知寓意);熟知課文大意,能寫(xiě)出每篇課文的主要內(nèi)容。對(duì)于部分課文的重點(diǎn)段落要求學(xué)生背誦。
(2)運(yùn)用。在具體的操作中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)鞏固閱讀方法。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)批注筆記、提綱筆記、心得筆記。
3、習(xí)作部分:
(1)能根據(jù)要求寫(xiě)出400字以上的習(xí)作。審題是關(guān)鍵,要求寫(xiě)具體,最好能寫(xiě)500字以上。
(2)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。練習(xí)從不同角度寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間及安排:
1、時(shí)間安排如下:
分單元綜合復(fù)習(xí) (10課時(shí))
分項(xiàng)復(fù)習(xí)(5課時(shí))
閱讀復(fù)習(xí)(3課時(shí))
復(fù)習(xí)習(xí)作 (1課時(shí))
機(jī)動(dòng) (1課時(shí))
中間穿插試卷練習(xí)。
五年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范本5
一、指導(dǎo)思想
鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再認(rèn)識(shí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)及內(nèi)容:
1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí),針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的不同類(lèi)型的題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),適度的練習(xí)。
2.日常積累的復(fù)習(xí)整理。
3.課內(nèi)閱讀方法的梳理。
4.課外閱讀理解:加強(qiáng)閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)(審題的仔細(xì)性、答題的規(guī)范性、思考的縝密性和嚴(yán)謹(jǐn)性) 基本的閱讀方法的.運(yùn)用。
5.作文練習(xí):重點(diǎn)在于如何審題,讀懂題目要求,能?chē)@中心將一件事寫(xiě)清楚。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
1 帶點(diǎn)字義項(xiàng)的選擇;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
2比喻、排比、擬人等修辭手法的運(yùn)用。
3關(guān)聯(lián)詞練習(xí);詞語(yǔ)的辨析。
4 總分結(jié)構(gòu)、仿寫(xiě)練習(xí)、閱讀中補(bǔ)充資料的運(yùn)用等。
5作文。
四、具體措施:
1.不同練習(xí)類(lèi)型先梳理,而后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
2.閱讀理解復(fù)習(xí)注重指導(dǎo)點(diǎn)撥,對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣加強(qiáng)督促,對(duì)閱讀方法進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。
3作文復(fù)習(xí):
(1)搜集不同類(lèi)型的作文題進(jìn)行審題訓(xùn)練。
(2)讓學(xué)生把提綱羅列出來(lái),通過(guò)同學(xué)評(píng)議,找出規(guī)律和方法。
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