為自己把脈:屆新高三生需規(guī)劃第一步
新學(xué)期開學(xué),又是一批新高三學(xué)子邁入了人生中至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)年。高三年級(jí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生意味著什么想必不用多言,開學(xué)的一周里,各校都已開了全年級(jí)的動(dòng)員大會(huì),每個(gè)班主任每個(gè)任課老師也紛紛為學(xué)生鼓舞士氣。面對(duì)撲面而來(lái)的種.種聲音,學(xué)生或許反而會(huì)有些不知所措,陷入緊張不安之中。今天小編給大家?guī)?lái)為自己把脈:屆新高三生需規(guī)劃第一步。
建議1 為自己把把脈
進(jìn)入高三,首先要在心中給自己打一個(gè)問(wèn)號(hào),為自己把把脈,自己的實(shí)際水平如何?自己處在一個(gè)什么樣的位置?自己有多少潛力可挖掘?
高三學(xué)生正確地自我定位非常重要,對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大,那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí),不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上,更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”,高考中基礎(chǔ)分仍占很大比例,要確保不失該拿的分,況且基礎(chǔ)題做熟練了,面對(duì)較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通,有更多向上進(jìn)步的可能性。
有些學(xué)生想要參加自主招生的,那么就應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。上海交大附中特級(jí)數(shù)學(xué)教師楊德勝老師提醒說(shuō),認(rèn)為自己的能力達(dá)到自主招生水平的學(xué)生,首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),提前緊張起來(lái)。其次,要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求,例如:復(fù)旦大學(xué)自主招生的筆試是一張10學(xué)科的“大考卷”,那么復(fù)習(xí)起來(lái)的面就要撒得很廣,而上海交大的自主招生科目較少,但難度更大,復(fù)習(xí)的深度就非常重要,不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的理想和目標(biāo),合理衡量,制定合適自己的復(fù)習(xí)周期。另外,楊德勝老師還提示說(shuō),對(duì)于成績(jī)中等,自主招生考試沒什么把握的學(xué)生來(lái)說(shuō),也可考慮在自主招生階段沖刺一下,因?yàn)楝F(xiàn)在很多名校留給自主招生錄取的名額越來(lái)越多,通過(guò)傳統(tǒng)高考進(jìn)入名校的名額相對(duì)就少了,高考進(jìn)名校的路更加困難了,所以建議學(xué)生提前做準(zhǔn)備,不放過(guò)任何可能的機(jī)會(huì)。
建議2 不放棄課本
不少學(xué)生甚至老師都會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū),進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷,做大量的題,卻把課本丟到一邊,這是不正確的。上師大附中英語(yǔ)特級(jí)教師、《新世紀(jì)英語(yǔ)》主編何林松特別強(qiáng)調(diào),剛進(jìn)入高三的時(shí)候,學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習(xí)是揠苗助長(zhǎng)的行為,只學(xué)了80%的知識(shí)卻要做100%的考卷,效果一定不會(huì)好,成績(jī)不理想還會(huì)影響學(xué)生的信心,很不恰當(dāng),因此建議學(xué)生開學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。
向明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)白楊老師也持同樣觀點(diǎn),她強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科更是如此,二期課改后尤其強(qiáng)調(diào)課文的重要性,高一、高二的四冊(cè)書也不能丟掉,重點(diǎn)課文、課文后面的注釋、知識(shí)點(diǎn)都是復(fù)習(xí)中的要點(diǎn),切不可放松。有些同學(xué)會(huì)很疑惑,作文能力該如何提高呢?白楊指出,從近兩年的高考作文命題來(lái)看,如今對(duì)高中生作文能力的要求比較高,僅僅有良好的敘述能力是不夠的,考試要求學(xué)生有良好的思考能力,這就要求學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察,并有自己獨(dú)立的思考能力,其次,經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開拓思維,深化思考的深度。
建議3 復(fù)習(xí)注意緩急輕重
每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大,因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對(duì)自己的水平整體定位后,充分認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,如,英語(yǔ)的弱勢(shì)是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢(shì)是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后,留到最后的往往都是來(lái)不及的,弱勢(shì)的部分只會(huì)更弱勢(shì),而高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣,一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型,也會(huì)影響到綜合大題的解答。
另外,學(xué)生也可根據(jù)文理科考試的特點(diǎn)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),例如,理科的考生數(shù)學(xué)一般都比較好,而語(yǔ)文成績(jī)的區(qū)分度往往不大,那么如果英語(yǔ)成績(jī)特別好就很占優(yōu)勢(shì),同樣的,文科考生如果有很好的數(shù)學(xué)成績(jī),也會(huì)“劃算”很多。
建議4 不被考試牽著走
經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì)對(duì)這一年里考試之頻繁印象深刻:周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等,花樣繁多。何林松老師提出,學(xué)生不要被這么多考試牽著鼻子走,模擬考也好、小測(cè)驗(yàn)也好,其實(shí)都只是一種評(píng)估手段,并不能完全代表實(shí)際水平,如果學(xué)生一切跟著考試走,每次大考小考都用勁準(zhǔn)備,會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏,反而達(dá)不到很好的效果,不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走,周考、月考順其自然來(lái)得好。
建議5 愛惜自己的時(shí)間
高三學(xué)生的另一大困惑是面對(duì)琳瑯滿目的教參、教輔,難以選擇,有些老師會(huì)一下子推薦好幾本教輔,實(shí)際并不合理,各書之間有很多重合處,同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達(dá)到的效果差別不大,且浪費(fèi)時(shí)間,何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心,弄懂、吃透,其他只做參考和補(bǔ)充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專業(yè)出版社的出品(如:復(fù)旦大學(xué)出版社、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版社、華師大出版社、交大出版社等),專業(yè)出版社的審核比較完備,不會(huì)有大的錯(cuò)誤誤導(dǎo)學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的,把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費(fèi),愛惜自己的時(shí)間、愛惜自己的精力,是幾位老師對(duì)高三學(xué)子們的共同建議。