大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板

　　大學(xué)意味著一只腳走進(jìn)了社會，離開父母的依賴，與宿友同住一個屋檐下，沒有了高中老師的約束，更多的來著自己的自我管理。很多人和事需要去磨合，學(xué)習(xí)也不像以前一樣，茫茫然然你走進(jìn)了大學(xué)，開始發(fā)現(xiàn)很多東西不是你想象的樣子。你會發(fā)現(xiàn)你浪費(fèi)了很多時間在沒必要的事情上面。如果一切只是剛剛開始，那么一切都不算晚。給自己一個約定吧，制定一份大學(xué)計(jì)劃吧。你美好的大學(xué)生活要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理一篇大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，快來看看吧

　　大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

　　一、 大一，在娛樂中發(fā)現(xiàn)自己的道路

　　大一的時候，對這個陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境充滿了未知的好奇，我們不斷忙于參加各種組織和社團(tuán)，在各種活動中都會出現(xiàn)我們的身影,真正學(xué)到了多少只有我們自己知道,如果有機(jī)會的話,我想我的大一應(yīng)該這樣過!

　　(一) 在剛進(jìn)大學(xué)的時候給自己制定一個日常生活計(jì)劃,并按計(jì)劃按時作息.

　　(二) 去熟悉圖書館的整體情況,找到對自己有用的書,制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃.

　　(三) 選擇一個自己喜歡的社團(tuán),積極參加社團(tuán)活動.

　　(四) 多聽一些演講,不斷增長自己見識.

　　(五) 堅(jiān)持認(rèn)真聽課，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后打下良好的基礎(chǔ)。

　　(六) 挖掘一項(xiàng)自己的興趣，并發(fā)展成為自己的強(qiáng)項(xiàng)。

　　(七) 多給自己一些鍛煉的機(jī)會，提升自己各方面的能力。

　　二、 大二，讓自己開始進(jìn)入狀態(tài)

　　大二了，我們已經(jīng)對整個學(xué)校熟悉了，也建立了屬于自己的朋友圈子，對自己的專業(yè)也有了相對的了解。對那些社團(tuán)組織不在那么熱衷了，不在對所有活動積極主動?，F(xiàn)在正是我們開始找到屬于自己的方向開始進(jìn)入狀態(tài)的時候了。

　　(一) 選擇自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，確定自己是否考研或公務(wù)員，還是選擇就業(yè)。

　　(二) 開始準(zhǔn)備未來職業(yè)需要的各類證書，如計(jì)算機(jī)二級證書，會計(jì)證書等

　　(三) 制定每天的作息計(jì)劃，讓自己的生活有規(guī)律。

　　(四) 堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語口語。

　　(五) 發(fā)覺自己的強(qiáng)項(xiàng)和閃光點(diǎn)，并持續(xù)完善自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　(六) 多讀一些優(yōu)秀文學(xué)作品及人物傳記，增長自己的見識。

　　(七) 搜集和掌握自己相關(guān)的專業(yè)知識，獲得更多的知識積累。

　　(八) 堅(jiān)持每天讀一篇美文，一首好歌。每周堅(jiān)持看一部好電影。

　　(九) 有機(jī)會的話，在假期多出去走走，去一些自己想去的地方，增長閱歷。

　　(十) 保持自己的閱讀量，和寫作量。

　　三、 大三，該為未來著想了

　　大三了，真正的大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，能在學(xué)校的日子越來越少，讓自己在珍惜學(xué)校的每一天，充分利用學(xué)校的每一天，讓自己不留任何遺憾。

　　(一) 認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)課程，課余時間閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，對自己的專業(yè)知識達(dá)到精通

　　(二) 明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，對自己的未來有一個清晰的規(guī)劃。

　　(三) 合理安排自己的假期時間，參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，多參與一些課外或課堂的實(shí)踐活動。

　　(四) 準(zhǔn)備一分完善的個人簡歷，瀏覽一些招聘網(wǎng)站，看自己哪方面技能缺乏，補(bǔ)充。

　　(五) 參加學(xué)校舉辦的校園招聘會，或者其他的...

　　大學(xué)生的自我管理

　　(一)大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的錯位

　　在高中階段，考上大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，這個目標(biāo)也促成了他們?nèi)康膶W(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)行為主要由成就目標(biāo)引起，這是由于就知識的掌握和能力的獲取相比而言，高中生更注重如何在考試中獲得較高的分?jǐn)?shù)。對大學(xué)生來講，畢業(yè)后一般會面臨兩種選擇：一是踏上相關(guān)的工作崗位，二圣讀研究生學(xué)位繼續(xù)深造，不管走哪條路，大學(xué)生最終都得踏入社會并且靠自己的能力謀生，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該以掌握相關(guān)的知識和技能為踏入社會做好充分準(zhǔn)備作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向應(yīng)該由成就目標(biāo)定向調(diào)整為學(xué)習(xí)目標(biāo)定向。但事實(shí)上相當(dāng)一部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目標(biāo)仍舊局限于掌握老師在課堂上講授的那點(diǎn)有限的知識，并沒有將學(xué)習(xí)目標(biāo)上升到學(xué)習(xí)是為了掌握知識，掌握各種技能，為今后就業(yè)做好準(zhǔn)備，即“學(xué)習(xí)就是為了生存”的層次。

　　(二)缺少學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要保證，但不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)慣于等待老師傳授知識，而不是結(jié)合自身特點(diǎn)和社會對人才要求制定適合自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對知識的學(xué)習(xí)依舊延續(xù)中學(xué)階段那種課堂上老師講什么就學(xué)什么，老師說什么就做什么，課余學(xué)習(xí)也局限于完成老師布置的作業(yè)以及應(yīng)付考試。對這些學(xué)生而言，老師的教學(xué)計(jì)劃就是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)缺乏自主性，必然造成“上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記”的學(xué)習(xí)狀況。

　　(三)學(xué)習(xí)方式單一

　　大學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，對知識的汲取仍舊停留在依靠老師講授和教科書的階段。即便個別學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源檢索、圖書館圖書檢索等獲取知識的途徑和方式，也僅限于在撰寫論文時進(jìn)行一些資料的查找，學(xué)生中還未廣泛形成運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)的意識和概念。遇到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云，這種現(xiàn)象也在一定程度上造成了大學(xué)生學(xué)習(xí)墨守成規(guī)，缺乏批判意識和創(chuàng)新精神。雖然一方面由于傳統(tǒng)尊師重教的觀念的影響，大學(xué)生不好意思對老師的講授和書本中有異議的地方直接提出質(zhì)疑，但更重要的是，大學(xué)生缺乏采用積極主動運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識，缺乏對問題進(jìn)行鉆研的精神，簡單依靠教科書和老師講授進(jìn)行學(xué)習(xí)，也難怪一些不正確的信息也被他們囫圇接受。