最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是靠這個(gè)去驅(qū)動(dòng)
最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是靠這個(gè)去驅(qū)動(dòng)
最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是靠這個(gè)去驅(qū)動(dòng)
【一】
你是否也曾希望自己的生活有所改變，事業(yè)有所提升?
但卻因?yàn)闂l件不成熟、時(shí)間不允許、計(jì)劃不周祥等等因素，而猶豫不決?？偸菗?dān)心“萬(wàn)一失敗了怎么辦”“萬(wàn)一做了也沒(méi)效果怎么辦”。
其實(shí)，很多事情，最關(guān)鍵的就在于你能不能邁出“第一步”。如果你真的想讓生活有所改變，想要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，變成更好的自己，你要做的應(yīng)該是，拋開(kāi)一切阻礙你行動(dòng)的因素，迅速行動(dòng)起來(lái)。
今天介紹的這位讀友——七月流火，她會(huì)與你分享她的改變，她的學(xué)習(xí)方式，以及她整個(gè)自我的成長(zhǎng)過(guò)程。
【二】
她的知行合一
小王子：請(qǐng)先簡(jiǎn)單介紹一下自己吧?
七月流火：我是七月流火。愛(ài)好看小說(shuō)，好奇所有新奇的事情，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美食。
小王子：采訪前看你的資料，發(fā)現(xiàn)精讀的《成長(zhǎng)日課》中，大部分都有你的評(píng)論。請(qǐng)問(wèn)你平均看一篇日課，并寫(xiě)日課的評(píng)論需要花上多長(zhǎng)時(shí)間?這樣強(qiáng)度的“寫(xiě)評(píng)論”，你堅(jiān)持了多久?
七月流火：我每天大約需要40分鐘到一個(gè)半小時(shí)，有時(shí)碰到我感覺(jué)特別難理解的，還會(huì)需要更久的時(shí)間。
加入精讀不久就開(kāi)始寫(xiě)了。我覺(jué)得寫(xiě)《成長(zhǎng)日課》是一件不需要堅(jiān)持就能完成的事情，就像吃飯，睡覺(jué)一樣。
小王子手記：讀友七月流火于16年10月份加入精讀讀友會(huì)，目前已閱讀并評(píng)論《成長(zhǎng)日課》6個(gè)月。
小王子：剛開(kāi)始時(shí)，有過(guò)難理解、想放棄的情況嗎?你是怎么克服的?
七月流火：有的，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候經(jīng)常遇到，后來(lái)就養(yǎng)成習(xí)慣了。最根本的動(dòng)力是，我想變成更好的自己。當(dāng)我從思想上認(rèn)知了學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)日課》的重要性，自然而然產(chǎn)生行為，我覺(jué)得這就是知行合一。
小王子手記：很贊同七月流火說(shuō)的這個(gè)觀點(diǎn)，最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該是靠自己的內(nèi)心去驅(qū)動(dòng)的。
【三】
去做，就對(duì)了
小王子：能否分享一下你閱讀《成長(zhǎng)日課》的方法?
七月流火：我的方法其實(shí)就是精讀君時(shí)常說(shuō)的：做，就對(duì)了。
一開(kāi)始好多概念都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更談不上用了。但是硬著頭皮學(xué)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)好多概念竟然理解了。不過(guò)這個(gè)時(shí)候吸收效果并不好。只有復(fù)習(xí)的時(shí)候結(jié)合身邊遇到的事情代入分析一下，才會(huì)有比較不錯(cuò)的收獲。
小王子：你提到“復(fù)習(xí)”，請(qǐng)問(wèn)你是如何進(jìn)行復(fù)習(xí)的?閱讀的過(guò)程中有做過(guò)筆記嗎?
七月流火：我其實(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)計(jì)劃。每次閑下來(lái)沒(méi)事做的事情我會(huì)打開(kāi)目錄，看下有沒(méi)有不熟悉的名字，然后點(diǎn)開(kāi)看看。還有就是每天日課涉及到的概念連接都點(diǎn)開(kāi)看一次。
會(huì)做筆記，我會(huì)把日課的大概寫(xiě)出來(lái)，然后根據(jù)這個(gè)回答思考題。我覺(jué)得學(xué)習(xí)之前，最好先把思考題題目啃透，然后帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。
小王子手記：在訪談中了解到，大部分的日課，七月流火都讀了一遍以上。“帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)”，其實(shí)也就是做一個(gè)“主動(dòng)閱讀者”，帶著問(wèn)題和目標(biāo)去閱讀，理解是什么，為什么，怎么做，可以讓你的學(xué)習(xí)效果事半功倍。
小王子：在評(píng)論中，常能看到你跟其他讀友討論日課。你認(rèn)為這樣對(duì)學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)日課》，有幫助嗎?
七月流火：和讀友討論，有的時(shí)候能提供不同的視角，而且兩個(gè)人討論總比自己一個(gè)人效果要好。討論問(wèn)題促進(jìn)理解，我覺(jué)得不同職業(yè)的人越多越好。
【四】
成長(zhǎng)不只是一方面，而是整個(gè)的“我”
小王子：長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀《成長(zhǎng)日課》，對(duì)你的工作或生活有影響或幫助嗎?
七月流火：有很大的影響。我以前無(wú)條件地吸收所有觀點(diǎn)，現(xiàn)在會(huì)過(guò)濾出適合自己的或?qū)ψ约河幸娴南敕?。也能更加能系統(tǒng)地思考問(wèn)題，并積極主動(dòng)地去尋找解決辦法。
自己懈怠找理由的時(shí)候會(huì)被發(fā)覺(jué)，也開(kāi)始觀察別人行為背后的動(dòng)機(jī)。而且我感覺(jué)我的成長(zhǎng)不是一個(gè)方面的，是整個(gè)我一起成長(zhǎng)，每周都跟上周的自己不同，好像又往前走了一些。
小王子：日課中的內(nèi)容，你是否有運(yùn)用到日常工作或生活中呢?
七月流火：有好多是以前隱約覺(jué)察到的東西，但是說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在都知道出處了，很多事情找到了歸因。比如負(fù)性情緒，以前我總感覺(jué)世界對(duì)我不友好。
小王子：加入讀友會(huì)幾個(gè)月來(lái)，對(duì)你而言最大的變化是什么?
七月流火：加入精讀以后，我看到了自己人生不成功的真正原因：一直在逃避失敗，根本沒(méi)有追求過(guò)成功。
我小的時(shí)候什么也不怕，后來(lái)開(kāi)始怕黑，再后來(lái)怕鬼，再然后怕一個(gè)人呆在房子里……身體上害怕其實(shí)就是精神上的縮影。第一次我害怕一個(gè)東西，然后我逃跑了，第二次又遇到一個(gè)害怕的東西，再逃跑，久而久之，全世界都變成了我害怕的樣子。
所以我現(xiàn)在明白這種狀態(tài)是不對(duì)的，有的事實(shí)，做好最壞的打算去拼一把，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)燈好像也沒(méi)那么可怕，然后鬼好像也沒(méi)有理由跟著我，自己一個(gè)人呆著多安靜。這樣幾次下來(lái)，會(huì)越來(lái)越勇敢。
小王子：最后，請(qǐng)你跟精讀的讀友們說(shuō)一句話吧~
七月流火：親愛(ài)的讀友們，用理智積極的心態(tài)去尋找你最想過(guò)的生活吧，這才是生活本來(lái)的意義。我們活著，不是為了感受苦難，而是為了享受幸福。
小王子手記：以上是我們對(duì)讀友七月流火所做的采訪內(nèi)容。希望今天的采訪內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石
金縷衣
唐•杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學(xué)
唐•顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
雜詩(shī)
晉•陶淵明
盛年不再來(lái)，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
昨日歌
佚名
昨日兮昨日，昨日何其好!
昨日過(guò)去了，今日徒煩惱。
世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。
水去汩汩流，花落日日少。
萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。
今日歌
明•文嘉
今日復(fù)今日，今日何其少!
今日又不為，此事何時(shí)了?
人生百年幾今日，今日不為真可惜!
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
明日歌
清•錢泳
明日復(fù)明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看東流水，暮看日西墜。
百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
讀書(shū)
宋•陸九淵
讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。
觀書(shū)有感
宋•朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光月影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
神童詩(shī)
宋•汪洙
天子重英豪，文章教爾曹;
萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
……
自小多才學(xué)，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。
……
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。
閑居書(shū)事
唐•杜荀鶴
窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。
冬夜讀書(shū)示子聿
宋•陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
憐思詩(shī)
明•宋應(yīng)星
一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。
南思北想無(wú)安著，明鏡催人白發(fā)多。
讀書(shū)有所見(jiàn)作
清•蕭掄謂
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
宋安淳秀才失解西歸
宋•蘇東坡
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
勸學(xué)詩(shī)
宋•朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。