中學(xué)生如何做好課前預(yù)習(xí)文言文閱讀技巧及方法
預(yù)習(xí)的五大技巧
課前預(yù)習(xí)也是一種提前學(xué)習(xí)的方法，一般中學(xué)生都會(huì)忽略課前預(yù)習(xí)，其實(shí)課前預(yù)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)大概的了解，還能夠有側(cè)重點(diǎn)的將需要掌握的知識(shí)留下一個(gè)大概的印象，那么中學(xué)生如何做好課前預(yù)習(xí)呢，下面4221學(xué)習(xí)方法將為您提供五大預(yù)習(xí)技巧：
1、安排好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間
預(yù)習(xí)周期不要提前太長(zhǎng)時(shí)間，有的同學(xué)可能要學(xué)第一課，但是都預(yù)習(xí)到了第十課，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有效果的，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，此前預(yù)習(xí)的知識(shí)很容易忘記，預(yù)習(xí)不是走馬觀花，不是拿著課本瀏覽一下就結(jié)束了，如果這樣預(yù)習(xí)是起不到任何作用的。預(yù)習(xí)一般安排在每天完成作業(yè)以后，開(kāi)始預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程，這樣既能與之前學(xué)的內(nèi)容有很好的銜接，又能幫助記憶，更有充足的時(shí)間進(jìn)行整理、準(zhǔn)備。
2、預(yù)習(xí)要講究順序
就某一學(xué)科來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)不是拿過(guò)課本不管是哪里就開(kāi)始學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)也要按照課本的次序進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣不僅更有條理性，而且容易形成記憶鏈條，即知道了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很自然的想到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
就學(xué)科之間來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)習(xí)的是自己的薄弱學(xué)科，這樣可以有充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，有很多同學(xué)喜歡先預(yù)習(xí)優(yōu)勢(shì)科目，把自己的弱項(xiàng)留在最后，這樣就會(huì)更加的疲勞，而且時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)形成惡性循環(huán)，越難的越不想學(xué)，最終導(dǎo)致嚴(yán)重偏科。
3、課前預(yù)習(xí)要有重點(diǎn)
課前預(yù)習(xí)要知道什么是重點(diǎn)要學(xué)的，什么可以一帶而過(guò)，切記不要眉毛胡子一把抓，覺(jué)得這個(gè)也重要，那個(gè)也關(guān)鍵，一定要有舍有得。預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們可以看一下學(xué)過(guò)的知識(shí)，有助于串聯(lián)新知識(shí)，對(duì)于掌握的可以一帶而過(guò)，要重點(diǎn)預(yù)習(xí)沒(méi)學(xué)的或者是自己沒(méi)有掌握的知識(shí)。
此外，預(yù)習(xí)不是老師講課，沒(méi)必要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要掌握，如果預(yù)習(xí)花費(fèi)太多精力和時(shí)間，那課堂上就會(huì)很無(wú)聊，浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間，所以預(yù)習(xí)只要找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)即可，帶著疑問(wèn)去聽(tīng)講，效果會(huì)更好。
4、預(yù)習(xí)要做筆記
都說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，把自己預(yù)習(xí)的成果有條理的紀(jì)錄下來(lái)，哪些疑問(wèn)需要老師解答，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)掌握，都用筆寫(xiě)下來(lái)，在課堂上拿著預(yù)習(xí)的筆記，就會(huì)有重點(diǎn)的去聽(tīng)講，不僅能夠加深記憶，還能夠提高學(xué)習(xí)效率，一舉多得。
5、預(yù)習(xí)也要形成習(xí)慣
預(yù)習(xí)的效果可能短時(shí)間內(nèi)看不出來(lái)，不是說(shuō)我預(yù)習(xí)了一節(jié)課，下次就能考高分，預(yù)習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)效率要比別人的高，而且你的時(shí)間也非常的合理、輕松，這就是形成預(yù)習(xí)習(xí)慣的好處。
課前預(yù)習(xí)五大技巧就為您介紹到這里，預(yù)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，如果能夠養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)會(huì)更加的主動(dòng)、積極，效果也會(huì)特別的好。
如何提升文言文閱讀能力?
1、要理解中心思想
文言文閱讀也是閱讀，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么?文章寫(xiě)的是哪些人、哪些事?事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么?如果是議論文言文，就要了解作者的核心觀點(diǎn)是什么?有哪些論據(jù)?
2、劃分層次、結(jié)構(gòu)
很多同學(xué)覺(jué)得劃分層次比較麻煩，對(duì)于文言文來(lái)說(shuō)恰恰要通過(guò)劃分層次來(lái)幫助了解文章思想，文章結(jié)構(gòu)，這樣才能提升對(duì)材料的理解，降低出錯(cuò)率。
3、敢于直譯
直譯就是直接翻譯，平時(shí)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生讀古文都是“一邊看文章、一邊看譯文”其實(shí)這樣很不利于考試答題，因?yàn)?，一旦到了考?chǎng)同學(xué)們很容易失去答題信心，總覺(jué)得自己答的不對(duì)，所以，在平時(shí)要多練習(xí)直譯，幫助提升文言文閱讀理解自信。
4、多讀幾遍
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)的就是當(dāng)我們遇到不理解、不明白的文言文時(shí)，不妨先不看問(wèn)題，靜下心來(lái)多讀幾遍文章，或許從中能找到解題靈感。
5、圍繞核心思想作答
在做主觀題時(shí)通常會(huì)用這三種方式來(lái)回答：(1)引用原文句子回答;(2)摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;(3)用自己的話組織文字回答。目的就是要圍繞核心思想來(lái)回答，即使有一些瑕疵，也不會(huì)影響總體得分，但是，如果撇開(kāi)核心思想，就會(huì)離題萬(wàn)里，不僅浪費(fèi)了時(shí)間也得不到高分。
文言文閱讀解題方法
1、要善于借助。例如，善于借助字形分析和鄰里相推，來(lái)正確判定實(shí)詞詞義，觀照語(yǔ)言環(huán)境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識(shí)，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。
2、代入法----知識(shí)遷移。高考文言段不會(huì)脫離課本知識(shí)另起爐灶，所以要善于知識(shí)遷移，聯(lián)系已有知識(shí)尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見(jiàn)虛詞的一般用法來(lái)推出新知。
3、排除法----信息篩選題。根據(jù)陳述對(duì)象可以排除干擾項(xiàng)，確定答案范圍
4、析結(jié)構(gòu)。推斷它在文章中的結(jié)構(gòu)來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的詞義。
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