小升初銜接，做到這些就夠了

　　當我第一遍讀一本好書 的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的 時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!

小升初養(yǎng)成的七個好習慣

　　在小升初銜接階段，家長一定要幫助孩子先學一步，確立領先優(yōu)勢，同時掌握科學的學習方法。中學的學習任務很重，所以銜接教育更顯得尤為重要。

　　(1)應該培養(yǎng)孩子預習、復習的習慣，但是在適應階段為了不耽誤孩子的學習，可以適當參加一下輔導班，幫助孩子在過渡階段能跟得上課程進度。

　　(2)家長可以拿出一定的時間，和孩子一起做一些趣味練習或者益智題，培養(yǎng)孩子的學習興趣，同時又可以防止無休止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的情緒。

　　(3)給孩子準備一個錯題本，及時糾正錯題

　　孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個專用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意;是沒有掌握這部分內(nèi)容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內(nèi)容標出。過一段時間，和孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣就對孩子的學習狀況有一個清楚的了解，就可以有的放矢地輔導孩子了。

　　(4)做讀書筆記和摘要

　　讀書筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內(nèi)容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。

　　對孩子的閱讀內(nèi)容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，父母可以進行推薦。只要孩子堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會有明顯的進步，而且孩子還學會了自己學習，孩子就可以事半功倍地學習了。

　　(5)學會使用工具書

　　使用工具書的能力對于初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求孩子勤查字典，并進而養(yǎng)成習慣。

　　(6)掌握閱讀步驟和方法，會閱讀的一般步驟

　　當孩子掌握一定量漢字時，可以逐步培養(yǎng)他們掌握閱讀的一般步驟：初讀，了解全文大意，劃出生字、新詞;運用工具書并采用聯(lián)系上下文語言環(huán)境的方法認字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標出自然段的數(shù)碼，了解各自然段的內(nèi)容。

　　再讀，帶著文章“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀，讀后分段寫出段意，然后把幾段的意思聯(lián)系起來，掌握文章的主要內(nèi)容。

　　精讀，抓住重點段落和重點詞語細讀，加深對課文內(nèi)容的理解，在此基礎上，概括文章的中心思想和寫作特點。熟讀，按課后“作業(yè)與練習”的要求，進行寫和練，達到讀好一篇文章的目的。

　　(7)具備多種思維方法

　　發(fā)展思維能力是進行方法指導的一項重要內(nèi)容。教給孩子思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運轉。

　　小升初銜接，做到這些就夠了

　　"都說上初中就累了，時間緊，功課多，學習壓力大，孩子還容易變質(zhì)!"家住山東省青島市延安路的劉女士撥打蘭姐姐熱線電話，她兒子今年小學畢業(yè)，這個暑假打算瘋玩，可家長放心不下，又不知從何下手幫助孩子順利做好中小學銜接。

　　記者發(fā)現(xiàn)，和劉女士有同樣困惑的家長并不在少數(shù)。確實，對小升初的家庭來說，這個暑假非常關鍵，的確應該充分認真地利用好。不是簡單的上個銜接班就可以順利銜接的，家長、孩子需要同步"升級"，先入為主。

　　# 情感銜接# 先行一步

　　初一學生王曉含告訴記者，她去年上中學，剛開始簡直亂了套，作息時間調(diào)整不過來，老的學習方法好像都不靈了，心理壓力特大，適應了兩三個月才順過勁來。班上有個同學一學期也沒銜接好，每天都要到以前畢業(yè)的小學校門口站上一會兒，老是進入不到初中學習的正常軌道和狀態(tài)。

　　青島實驗中學校長馬林表示，中小學銜接問題，是近年來基礎教育工作者研究的重要課題之一。孩子在小學生活了六年，與老師同學朝夕相伴，有了很深的感情，甚至有了很強的依賴性。進入初中后面對新老師新同學，不少孩子會感到生疏和失落，家長要特別關心孩子，在暑假就開始與孩子交流，讓孩子先有個思想準備。

　　還可以尋求小學老師的幫助，讓他們鼓勵孩子適應并喜歡新的環(huán)境和老師、同學，盡量不讓孩子"大起大落"，不要因為反差大而失去信心。

　　#學習方法# 中小學大不相同

　　初中教學內(nèi)容多，競爭起點高，學習自覺性和自主意識必須增強。家長有必要引領孩子了解初中學科的特點和學習方法。對此，實驗中學的老師們貢獻了多年的經(jīng)驗。

　　語文：家長要有意識地訓練學生由機械記憶 到 理解記憶的過度，調(diào)動口、心、手、眼的四到位。多說、多讀、多思、多寫是學好語文的四個法寶。朗讀課文三五遍，解決疑難生字詞，不懂的地方畫問號，通過練習找重點。

　　數(shù)學：不能再停留在簡單的計算上，要建立數(shù)學思想。變學會為會學，提高數(shù)學研究和解決問題的能力。

　　英語：小學時基本采用直觀法教學，小學生感知語言材料就行了。初中后學習內(nèi)容越來越多，除感知材料外，還必須理解語言材料，要求學會理性思維的方法。

　　#孩子成長#進入四大高峰期

　　發(fā)言人：范磊(青島實驗初中市北分校廣雅中學校長)

　　進入初中，最有效的是家長首先要了解初中生活與小學的種.種不同：初中的學習對孩子有了更高的要求：知識量增加了，知識的理論性、系統(tǒng)性和綜合性增強，對孩子的能力要求也隨之提高。進入初中的孩子進入到人生變化的四個"高峰"即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。這時的孩子生理發(fā)育迅速變化，智力發(fā)展達到一個較高水平，社會需求有所上升。自尊心、自信心和渴求獨立的愿望增強，力圖在各個領域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當?shù)牡匚?，得到好評和重視。

　　進入初中，孩子在學習、生活各個方面，肯定會遇到一些挑戰(zhàn)和挫折。需要家長幫助孩子面對現(xiàn)實，重新審視自己，給自己一個準確的定位，適時做好心態(tài)調(diào)整。作為一個合格的優(yōu)秀的家長，除了在孩子遇到"瓶頸"的時候給予指導外，還要以孩子為中心，發(fā)揮孩子的自主性，因材施教。平時，對孩子既要信任，又要做好督促。進入初中后，家長應該學會放手，給孩子一個相對寬松的環(huán)境。相信孩子會處理好學習和其他事情的關系。當然，信任孩子并不是對孩子過度的放縱，家長還是要做好監(jiān)督工作的。建議家長還應該與班主任定期交流，共同做好對孩子的教育工作。

　　#家長須知# 這個假期開始強化

　　養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)對初一新生來講非常重要，家長起的作用尤其大。下面這些條條，就是家長需要配合做的事——

　　1.叮囑孩子只要到校，就要穿校服。周一佩戴紅領巾，因升旗要早些出門;每天保證吃好早飯。

　　2.學生不能留長發(fā)和怪發(fā)型，不能戴首飾和化妝。

　　3.因病因事不能到校，家長事先電話向班主任請假，原則上不找人代假或事后補假。

　　4.不允許學生帶手機。

　　5.學生必備《記事本》，內(nèi)容有作業(yè)和臨時任務兩部分，家長要勤檢查。

　　6.幫助孩子養(yǎng)成"坐住板凳"的習慣，自己按規(guī)定時間完成作業(yè)、任務，減少中途做諸如喝水、玩手機、看電視、上衛(wèi)生間、說閑話的時間，要提高學習效率。

　　7.要求孩子書柜、書包里的學習物品要擺放有序，要有專門放練習卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管。

　　8.要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業(yè)、學習用具及其它東西收拾好，避免早上的忙亂;不收拾好不睡覺。

　　9.學生不能參加某項活動、鬧意見、想調(diào)座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，不主張家長出面代辦。

　　10.鼓勵孩子進行階段性自我評價，家長要積極引導，防止粗暴批評，從差距中看到潛力;對孩子的點滴進步，家長要及時鼓勵。

　　11.關注孩子交往什么人，如有異樣或疑慮，及時與班主任取得聯(lián)系。

　　12.家長要做好身教，時時處處為孩子起表率作用，減少孩子出席成人交際場合的機會。

　　以上項目，有硬性標準，也有彈性建議，家長不一定非要集中落實，可選擇重點、循序漸進。最好找出孩子的弱項，在假期里有針對性地開始訓練。