高考前一個月學習方法備考建議
關于高考前一個月學習方法備考建議
從某種意義上講，劣勢學科的提高提升了成績的上限，優(yōu)勢學科的穩(wěn)定則確保了成績的下限，穩(wěn)扎穩(wěn)打，下面是小編整合的高考前一個月學習方法備考建議，一起來看看吧。
高考前一個月學習方法備考建議
語文：首先，夯實基礎，切忌一味地訓練作文，而忽視了基礎的練習。其次，確保明晰各類題目答題套路，總結出題類型。考試時務必要靈活，注重審題，問什么答什么。最后是作文方面的練習，首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯結”“時評文”等等多種寫作方法，除此之外，通過平時的大量閱讀，積累素材。最后，多練習文章的構思，思考如何能讓文章有新意且有說服力。
數學：個人認為數學復習的關鍵在于回歸基礎，重在理解，理解每個定理的推導方法，理解每個公式計算套路使用的理由。數學復習的目標是選填不失分，步驟不扣分，壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習外，多做完整試卷，把握答題節(jié)奏，對自己各類型題目所需時間有大致的認知，培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理，培養(yǎng)對數學的自信心。
英語：英語方面復習其實很簡單，詞匯考綱背熟，閱讀完型多加練習爭取全對，平時多背范文素材，多練字，多積累句式短語用法，算好每部分題目所需時間，有良好的統籌規(guī)劃，基本上就能拿到一個比較理想的分數。
物理：物理與數學相仿，都是重在理解的學科，內容看似繁雜，但各部分中每個定理之間都包含極強的關聯性，倘若熟練掌握各公式各模型應用，題目便可迎刃而解。復習物理我個人比較推薦回歸課本，分類整理各種公式，總結其可適用于的類型情況。
化學：高中階段的化學對刷題量有著極高的要求。在復習刷題之前推薦先認真完整閱讀所有教材，劃重點，明晰各類型物質之間關系，記憶背誦全部方程式，熟悉各組基礎實驗，記憶其中所有操作細節(jié)，在完成以上內容后進行刷題會更有效率。
生物：生物的復習沒有捷徑，主要靠記憶背誦。建議大家仔細閱讀教材，結合筆記，詳細系統地梳理各方面的基礎知識，平時除了背誦記憶，刷題也絲毫不能含糊，多做各類題目，總結其考點，總結其出題思路。
高考前30天備考建議
1、5月15日—20日以前，仍可延續(xù)以前的學習方法。
過度學習，就是充分利用能夠學習的時間進行學習，如晚上可以學到12點，甚至更晚或早上可適當早起加強學習，但以保證第二天上課不太疲勞為前提，中午時間(住校生)視自己的具體情況可以學習或休息。
這樣做有兩個好處：
①學習時間適當加長，掌握更多知識。
②主要是增強自信心，避免擔憂失敗心理。由于自己努力學了，自己沒有比一般同學付出的少，別人能做到的自己也能做到，增強了自信心。
舉例：上高中時，班內同學有的早上3、4點就起來學習的，而我自己則正常休息，早上6：30起床。有些同學晚上加班，我還正常休息，這樣過了一段時間，我心理發(fā)毛了，擔心別人都在加班加點，而自己卻按部就班，這樣能否考上大學。
于是我也早起晚睡，用于學習，但我總是睦睡，看上幾眼，就扶在桌子上睡一會兒，學一會睡一會，現在想起來，其實沒學多少知識，但作用卻是很大的，這樣做給了我以勇氣，給了我自信。我也加班加點學習，問心無愧，你能考上，我也能考上。但加班加點，千萬要記?。阂缘诙焐险n不影響精力為前提，若影響上課效率，寧愿不加班加點。
2、5月中旬到6月初進入調整階段。
主要工作：
①復習以前的錯題本;
②游覽以前考過的摸擬卷，真正進行查漏補缺工作，不要再過多地做練習了(不是不做)，可能有的老師發(fā)的題很多，你可以選擇性地去做，不要都去做。
我在去年教高三時，給學生發(fā)練習是有計劃的，不是有什么、發(fā)什么、做什么，到現在我還有一本練習都沒給去年高三學生發(fā)，但學生考試成績很好。
③考前頭幾天不要太放松，特別是高考前幾天，更要合理安排復習計劃，不要用這幾天再學習新知識，期望打準高考題。而主要精力是有計劃的游覽記憶重點知識。
應對考前高原反應
同學們在此階段若出現了“答題高原期”(即答題時思路不清，精力總是不集中，煩燥苦悶。)，說明已經努力學習了。要盡快度過這一時期，不要悲觀，怨天由人，這是多數學生必然出現的情況，此階段最好在4月底以前度過，最遲到5月中旬。
四步提高備考效率
一、課前做好預習。無論是哪一科，考生在第一輪的復習中都要做好課前預習。各科教師會根據進度，提前布置好下節(jié)課的內容，這就是讓考生有針對的進行基礎復習?？忌梢愿鶕掷锏馁Y料來自行預習基礎知識，并通過練習清楚的知道自己究竟哪里比較弱，哪里不會。這樣才能在課堂上有針對的學習，這樣效率才能提高，學習效果也會上升很多。
二、課堂上，動手、動筆、動腦。第一輪復習中，老師會以鞏固基礎知識為主，考生也要跟著老師的思路“動起來”。老師經常會講到很多題目的陷阱或是考生常遇到的問題?？忌⒁怦雎牪⑶依斡洝，F在的課堂，考生應該是學習的主人，而老師的教學的最終目的也是要讓考生學會。考生有什么問題應該及時詢問，盡量不要留到課后或是第二天。時間長了之后，問題越積累越多，對于復習效率的提高會有很大的阻礙。
三、課下，構建學科內知識結構圖。隨著第一輪復習的不斷進行，知識也越來越多，考生要梳理好知識與知識之間的聯系。以物理為例，物理的知識內容都是分塊的，但是又有很多的內部聯系。考生要建立塊與塊之間的聯系，用思維導圖整理出知識網絡，從一點引發(fā)一系列的知識內容，這樣才能掌握提高學科內容的效率。
四、課后鞏固不間斷。人都是有遺忘規(guī)律的，所以考生在第一輪復習是要重視知識的復現。課堂上，老師會給大家留一些題目，課后，考生要將遺忘的資料拿出來做一做，以此來鞏固記憶。有人說，7遍才能記住一個知識。針對考試中需要記憶的科目，考生可以通過不同的形式來不斷的鞏固提高自己的記憶。