幼兒園特色課程有哪些

　　以下小編給大家介紹一些幼兒園適合孩子的課程與方法

　　從目前大多數(shù)的幼兒園的特色課程發(fā)展?fàn)顩r看，都普遍存在以藝術(shù)特長(zhǎng)或超前教育作為特色課程的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。俐文教育無(wú)論數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《幼兒快樂(lè)數(shù)學(xué)》《三維操作數(shù)學(xué)》、還是語(yǔ)言類的《經(jīng)典繪本閱讀》、《互動(dòng)分享閱讀》等都是根據(jù)幼兒不同的年齡階段，從幼兒的認(rèn)知和理解能力為出發(fā)點(diǎn)，保障孩子快樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，更在將培養(yǎng)孩子的自尊、自信、獨(dú)立性“脫掉”了華麗浮夸的枷鎖，實(shí)實(shí)在在的讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂(lè)在其中、成長(zhǎng)在其中。

　　很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子上幼兒園有什么效果，或者說(shuō)孩子上幼兒園能學(xué)到什么。

　　有的家長(zhǎng)重視幼兒園文化課的安排情況;有的家長(zhǎng)卻覺(jué)得識(shí)字、算數(shù)不利于孩子成長(zhǎng)，他們更關(guān)注音樂(lè)、美術(shù)特色的幼兒園，想開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)潛能;還有“蒙氏教育”“多元智能”“華德福教育”等各種理論流派的特色幼兒園，讓家長(zhǎng)陷入了“選擇恐懼”。

　　面對(duì)各式各樣的幼兒園課程、教育理念，我們?cè)撛趺催x?

　　全面發(fā)展是基礎(chǔ)

　　對(duì)于這些特色課程，我們還是主張全面發(fā)展是基礎(chǔ)，不能因?yàn)槠啬撤矫娴哪芰ε囵B(yǎng)，就忽略了其他方面。所以，大家首先需要了解的是，這所幼兒園能不能為孩子提供促進(jìn)他們各方面能力發(fā)展的條件。如果一所幼兒園的音樂(lè)教育非常好，但是不能保證孩子每天有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，這對(duì)孩子的健康和長(zhǎng)期發(fā)展就很不利了。

　　適合孩子的才最好

　　不過(guò)，這些形形色色的課程確實(shí)為孩子們提供了豐富的選擇。在我們眼中，沒(méi)有所謂“正確”或是“先進(jìn)”的教育理念和學(xué)校，最重要的是要適合孩子的性格。如果您的孩子性格活潑、喜歡運(yùn)動(dòng)，那么一個(gè)有著大操場(chǎng)和豐富的戶外活動(dòng)的幼兒園肯定會(huì)讓他更高興的。

　　其實(shí)在培養(yǎng)孩子擁有一種特長(zhǎng)的同時(shí)，也是在培養(yǎng)孩子自信，克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己做事的毅力，使孩子身心愉悅等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。 因此經(jīng)過(guò)我園園領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次教學(xué)研究討論，在本學(xué)期我園相繼開(kāi)展了《樂(lè)酷搭建》(男孩)、《形體舞蹈》(女孩)、《創(chuàng)意美勞》。

　　《樂(lè)酷搭建》

　　樂(lè)酷積木是兒童喜愛(ài)的玩具。小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手便可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”?！稑?lè)酷搭建》可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象力、結(jié)構(gòu)思維能力、動(dòng)手能力、合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。孩子在活動(dòng)不會(huì)滿足于千篇一律的造型，他有時(shí)候會(huì)想出一些新的結(jié)構(gòu)，這其實(shí)就在無(wú)形中培養(yǎng)了創(chuàng)造力，不僅如此還能增強(qiáng)耐力及對(duì)建筑科學(xué)的興趣。孩子在玩積木的過(guò)程中不停地研究布局、結(jié)構(gòu)，這有利于他們掌握物體形狀，辨別空間方位，把握二維和三維空間及其轉(zhuǎn)換。而且幼兒還可以借助搭積木的搬運(yùn)，堆建，拆除達(dá)到訓(xùn)練大動(dòng)作肌肉的目的。

　　樂(lè)酷作品

　　《形體舞蹈》

　　《形體舞蹈》對(duì)于幼兒的身心健康、情操陶冶和智力開(kāi)發(fā),都有著重要的作用。舞蹈是通過(guò)形體運(yùn)動(dòng),表達(dá)人的情感的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)。形體舞蹈不僅僅可以培養(yǎng)幼兒具有良好的體態(tài)、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活,富有節(jié)奏感、表現(xiàn)力,還有助于幼兒在音樂(lè)、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它也對(duì)幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。并還讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以豐富情緒體驗(yàn)、陶冶情操，讓孩子擁有熱情、開(kāi)朗、陽(yáng)光的性格。

　　小班

　　中大班

　　《創(chuàng)意美勞》

　　創(chuàng)意美勞是當(dāng)今美工教學(xué)中最富有教育意義并能充分調(diào)動(dòng)幼兒自主能力的藝術(shù)活動(dòng)，在《創(chuàng)意美勞》活動(dòng)中我們讓幼兒盡情表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到幼兒擁有開(kāi)闊的思路和主動(dòng)思考的能力。作品表現(xiàn)形式豐富，不拘泥于材料的限制，沒(méi)有專業(yè)的繪畫(huà)形式劃分，可以運(yùn)用所有的美術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)。也充分表達(dá)了幼兒的自主性。

　　小班

　　中大班

　　以上僅僅是孩子活動(dòng)中的個(gè)別片段，我們堅(jiān)信，在全園老師的努力下，在各位家長(zhǎng)朋友的支持下，孩子們一定會(huì)收獲更多的喜悅，得到更好的發(fā)展，相信我們的孩子會(huì)有不一樣的明天!