考研復(fù)試的國家線通常按照A區(qū)B區(qū)劃分，A區(qū)通常是教育、經(jīng)濟強省，B區(qū)省份通常會弱一些。下面給大家分享一些關(guān)于研究生關(guān)于考研復(fù)試的準備，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

研究生關(guān)于考研復(fù)試的準備

復(fù)試找導(dǎo)師不能找光當(dāng)老板的導(dǎo)師

上個世紀七十年代末八十年代初我讀研究生的時候，我們都稱導(dǎo)師為老師，很親切。八十年代我在美國讀書的時候，同學(xué)之間提到導(dǎo)師時亦有稱“boss”。時下研究生在網(wǎng)絡(luò)文化等等影響下經(jīng)常稱呼自己的導(dǎo)師為“老板”。“老板”這個稱呼有幾重涵義，可以是愛稱，導(dǎo)師給學(xué)生提供科研資助，指導(dǎo)研究方向;可能是憎稱，學(xué)生覺得導(dǎo)師讓自己做各種事情;也可以是戲稱，是導(dǎo)師不在場時同學(xué)之間互相調(diào)侃。但是，導(dǎo)師自己不應(yīng)以老板自居。

導(dǎo)師地位建立在三個權(quán)威基礎(chǔ)之上，學(xué)術(shù)權(quán)威、道德楷模和經(jīng)濟資助的爭取者。導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上站得高、看得遠，能夠為學(xué)生爭取到各種各樣的資助，支持學(xué)生的研究，成為學(xué)生的楷模，這樣才能確實建立起權(quán)威來。

導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的過程并不完全是一個“我教你學(xué)”的過程。研究生做論文應(yīng)該有創(chuàng)新，其中的創(chuàng)新點有些是學(xué)生自己悟出來的，有些是在導(dǎo)師指導(dǎo)下悟出來的。但是不管怎么樣，學(xué)術(shù)面前人人平等，導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)該是互相探討，互相促進的關(guān)系。

中國有句古話：“一日為師、終生為父”。我認為“一日為師、終生為友”更為貼切。作為導(dǎo)師的境界不應(yīng)該是“門徒遍天下”，而應(yīng)該是“桃李滿天下”。個人學(xué)術(shù)上很有成就、得到學(xué)界的尊敬，這都是比較高的榮譽，但是的榮譽應(yīng)該是“桃李滿天下”，這是導(dǎo)師自己內(nèi)心世界能夠得到滿足的境界。

研究生復(fù)試心態(tài)

1、遇到比較棘于的問題，可以請求老帥重復(fù)一遍，確認自己理解正確，同時給自己一定的緩沖時間。

2、不要緊張，要自信。我們要在心里不斷自我暗示：是的，我就是這么優(yōu)秀，舍我其誰?

3、如果遇到不會的問題，不要冷場，可以坦白說自己不會，但有解題思路，再把你的觀點表達出來。

老師更看重的是你的思路和勇氣，而不是一個標準的正確答案。但是一定不能說老師我不會，沒有下文了。

考研復(fù)試是什么

需要搞清楚為什么要安排復(fù)試?同學(xué)們讀了本科之后，本科都是怎么學(xué)習(xí)的?本科期間，我們上了一個學(xué)期的課，很有可能產(chǎn)生這樣的三個不認識：老師不認識學(xué)生，學(xué)生也不認識老師，你們學(xué)生之間可能都互相不認識，這就是本科生的教育。

那研究生教育還是這個樣子嗎? 有沒有可能出現(xiàn)這種情況：你已經(jīng)入學(xué)一個學(xué)期了，老師不認識學(xué)生，學(xué)生不認識老師，尤其這里指的是導(dǎo)師。當(dāng)然是不會的。因為研究生教育是師徒制，一個導(dǎo)師，帶若干個學(xué)生;一個學(xué)生只能對應(yīng)一個老師，這就是研究生教育和本科生教育的區(qū)別。

所以在選學(xué)生的時候會非常的慎重。除了拿那張卷子來考你，還得看看這個人是不是能跟導(dǎo)師對脾氣，三觀正不正等等?如果說這個學(xué)生和導(dǎo)師沒有共同語言，把他招上來后，導(dǎo)師跟他說話他聽不懂，他說話導(dǎo)師聽不懂該是多么尷尬。只有通過面對面談?wù)?，才可以更全面的了解一個學(xué)生。