準(zhǔn)備考研復(fù)試學(xué)習(xí)有哪些

研究生復(fù)試的學(xué)術(shù)型學(xué)位按照哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)等學(xué)科門類劃分，下面給大家分享一些關(guān)于準(zhǔn)備考研復(fù)試學(xué)習(xí)有哪些，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

準(zhǔn)備考研復(fù)試學(xué)習(xí)

導(dǎo)師對(duì)學(xué)生關(guān)心的頻次也需要把握。對(duì)一個(gè)學(xué)生，導(dǎo)師一個(gè)月關(guān)心一次和半個(gè)月關(guān)心一次，差別可能會(huì)很大。但關(guān)心的次數(shù)過(guò)多過(guò)頻也未必合適。創(chuàng)新需要空間，學(xué)習(xí)研究需要時(shí)間，所以導(dǎo)師要留給學(xué)生必要的時(shí)間和空間。

培養(yǎng)研究生的目的何在?是為了完成某篇論文或者某個(gè)項(xiàng)目嗎?不是，是為了培養(yǎng)他的研究能力。所以“呵護(hù)過(guò)緊”對(duì)培養(yǎng)能力不利。導(dǎo)師要在“呵護(hù)過(guò)緊”和“漠不關(guān)心”之間找一個(gè)平衡點(diǎn)，這也是做導(dǎo)師的藝術(shù)。

我們希望培養(yǎng)的學(xué)生具有多樣性，造就品格，促進(jìn)創(chuàng)新。這有點(diǎn)類似規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作的比例是需要掌握的。規(guī)定動(dòng)作是基本的方法、學(xué)識(shí)，自選動(dòng)作是學(xué)生的發(fā)揮。

對(duì)研究生的培養(yǎng)要有一個(gè)過(guò)程。有的工作是熟練性工作，做一段時(shí)間就會(huì)了;還有的工作是挑戰(zhàn)性工作，要求高，要做的準(zhǔn)備多。培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程就是逐漸從熟練性工作轉(zhuǎn)為進(jìn)行挑戰(zhàn)性工作的過(guò)程。

怎樣判斷對(duì)學(xué)生是不是呵護(hù)過(guò)緊呢?有多種跡象可供觀察，如在組會(huì)時(shí)學(xué)生不會(huì)討論;學(xué)生不會(huì)提批評(píng)性、建設(shè)性意見(jiàn);或者是導(dǎo)師在與不在大不一樣，導(dǎo)師在場(chǎng)學(xué)生不肯交流，導(dǎo)師不在場(chǎng)學(xué)生可以交流得很好，等等。

導(dǎo)師不要總是批評(píng)學(xué)生。自信是學(xué)生很重要的品質(zhì)，千萬(wàn)不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自信。屢屢的心理挫折會(huì)使學(xué)生無(wú)措手足。偶爾一次嚴(yán)厲的批評(píng)是必須的，但是經(jīng)常的批評(píng)是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)的。

導(dǎo)師和學(xué)生在學(xué)識(shí)上可能沒(méi)有站在同一高度，但師生在學(xué)識(shí)上的高下不應(yīng)演化為濫用話語(yǔ)權(quán)。這會(huì)引起創(chuàng)新意識(shí)的泯滅，會(huì)引起學(xué)生的逆反心理與師生關(guān)系緊張。

實(shí)際上研究生、導(dǎo)師、培養(yǎng)環(huán)境的損益是一致的。學(xué)生有好的創(chuàng)新性成果，導(dǎo)師有榮譽(yù)感;同樣導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位提高，學(xué)生也會(huì)有榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)也一樣，學(xué)生培養(yǎng)得好、科研成果豐富，便充分贏得了學(xué)校的利益。

過(guò)度批評(píng)還會(huì)造成過(guò)度批判的學(xué)風(fēng)與文風(fēng)。蔑視權(quán)威的目的不是為了與權(quán)威作對(duì)，不是為了單純批判，或者依靠批評(píng)成名。批判是為了對(duì)新領(lǐng)域、新問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

考研復(fù)試的需知

1、專業(yè)課面試

一般院校的復(fù)試都會(huì)采取結(jié)構(gòu)化面試或是小組面試的形式：

結(jié)構(gòu)化面試：是傳統(tǒng)的面試形式，大多數(shù)高校都采用此類型的復(fù)試面試，面試形式是多對(duì)一的，大部分是3對(duì)1、5對(duì)1和7對(duì)1，可能還有記錄員。導(dǎo)師手里有一個(gè)給學(xué)生評(píng)分的表格，還有可能會(huì)提前準(zhǔn)備好復(fù)試題目讓考生抽簽回答，導(dǎo)師根據(jù)考生的回答，可能還會(huì)追問(wèn)各種問(wèn)題，目的就是從不同角度考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種形式廣泛地被各大院校采用，因?yàn)檫@樣有利于避免某一位考官看問(wèn)題的片面性，同一位考生在不同的幾位導(dǎo)師心目中會(huì)留下不同的印象，最后通過(guò)匯總，得出的最終成績(jī)會(huì)相對(duì)公平。

小組討論面試：也叫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，此種面試是將多名考生臨時(shí)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，分析并解決既定的問(wèn)題，目的是為了考察考生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及分析解決問(wèn)題的能力。

2、英語(yǔ)面試

主要考的是單純的口語(yǔ)能力，一般英語(yǔ)面試的主考官往往都是外語(yǔ)學(xué)院的老師，問(wèn)的問(wèn)題也都是類似于介紹一下你自己、描述一下你的大學(xué)、講一講你的興趣愛(ài)好、為什么你選擇這個(gè)專業(yè)，等等生活化的問(wèn)題，所以你只要稍微掌握幾個(gè)與你們專業(yè)相關(guān)的專有名詞就可以了。自我介紹是必須要準(zhǔn)備的，其實(shí)面對(duì)這樣的考試，提前準(zhǔn)備幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，背誦下來(lái)也就足夠了。

考研復(fù)試應(yīng)對(duì)步驟

初試重要還是復(fù)試重要

最終成績(jī)=初試成績(jī)(50%)+ 復(fù)試成績(jī)(50%)(具體的計(jì)算看招生簡(jiǎn)章)

看這個(gè)公式，好像初試和復(fù)試一樣重要。但是初試的50%和復(fù)試的50%是不一樣的，舉個(gè)例子，普通院校一般初試成績(jī)都在330分以上，名校一般都在350分以上。整體來(lái)看初試成績(jī)?cè)?50分—400分之間，復(fù)試成績(jī)的分布區(qū)間是多少呢?復(fù)試總分500分，最低分一般是200分，復(fù)試成績(jī)高分能達(dá)到450分。重點(diǎn)是大部分學(xué)校對(duì)于復(fù)試分?jǐn)?shù)不到300分，是不予錄取的，即使初試成績(jī)很高。所以初試成績(jī)很難拉開(kāi)成績(jī)。所以每年都有這樣的怪象：初試成績(jī)很高，但是復(fù)試沒(méi)通過(guò);有的是初試成績(jī)平平或者很差，但是考上了。

復(fù)試考試形式

筆試。所以同學(xué)們要斟酌一番，你是不是應(yīng)該把書(shū)扔一邊了呢?

面試。學(xué)校一般把面試安排在會(huì)議室或者辦公室。采用一對(duì)多形式，這個(gè)一對(duì)多可不是一個(gè)老師，對(duì)多個(gè)學(xué)生，而是多個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生。老師們根據(jù)自己科研興趣分配好問(wèn)題進(jìn)行輪番提問(wèn)

其他的形式。英語(yǔ)聽(tīng)力，一般聽(tīng)力難度最少也得在六級(jí)難度。完了之后呢，現(xiàn)場(chǎng)作答。還有一些看視頻，然后就視頻內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。有些視頻是中文視頻，大部分是英文視頻。