英語(yǔ)是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。今天小編給大家?guī)碓鯓訉W(xué)好高中英語(yǔ)方法。

　　一、詞匯的記憶法

　　初中生大部分是采用死記硬背的方法，做題時(shí)能看懂文章，考試沒有太大問題;但對(duì)高中單詞的意思理解要更靈活，詞匯辨析是高中的一個(gè)重難點(diǎn)，記單詞時(shí)不僅會(huì)讀，知道意思，還要知道它的詞性，用法，適當(dāng)?shù)卦炀?，以便加深?duì)單詞的記憶和理解。

　　此外因?yàn)橐粋€(gè)漢語(yǔ)意思不只有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，造句是為了清楚不同單詞用于不同場(chǎng)合，要學(xué)會(huì)詞匯的拓展，增加詞匯量。

　　二、對(duì)課文的掌握程度

　　初中要求學(xué)生熟讀甚至背誦課文，是因?yàn)榭荚嚲褪菄@課文中的句型展開的，和課文內(nèi)容大同小異。而高中的課文內(nèi)容只是一個(gè)學(xué)習(xí)新單詞和語(yǔ)法的輔助材料而已，即使把課文背誦下來了也未必會(huì)考高分，教材中的文章理解就好，著重記下課文里的重要單詞，短語(yǔ)和句型就可以了。

　　但是要花更多的時(shí)間去看其他的英語(yǔ)文章，選擇難易程度適合自己的資料，保證每天有閱讀量，學(xué)會(huì)快速閱讀了解文章大意，在不影響對(duì)文章理解的情況下不要去糾結(jié)陌生詞匯，但可以積累下常見的詞(高頻詞)，大量閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以提高閱讀速度減少答題時(shí)間。

　　三、應(yīng)用能力

　　高中教材更鍛煉學(xué)生的綜合能力。對(duì)高中試題要學(xué)會(huì)分析題型，要清楚這道題考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方便于從哪著手這道題。有些學(xué)生理論性知識(shí)掌握的很好，很扎實(shí)，但做題時(shí)就想不到，所以要把理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)踐練習(xí)當(dāng)中，舉一反三，熟能生巧，提高應(yīng)用能力。