今天小編給大家?guī)砀咭徽Z文學(xué)習(xí)方法：要樹立高考意識(shí)_考試高分技巧，希望可以幫助到大家。

　　高一語文學(xué)習(xí)方法：考試高分技巧

　　對(duì)于高一的同學(xué)們來說送去了期中考就要迎來期末考試了，你開始為期末考準(zhǔn)備了嗎?很多學(xué)生的到了這個(gè)時(shí)候就開始著急自己的考試了，平時(shí)沒有過多的去注意語文學(xué)習(xí)，對(duì)于即將到來的期末考試學(xué)生應(yīng)該如何去準(zhǔn)備答卷技巧呢?接下來小編為你提供幾個(gè)高分答卷技巧

　　一、卷面印象好 常能得高分

　　高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場考試都是積累知識(shí)的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要。考試后，由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩啵蠋熼喚淼臅r(shí)候比較艱苦，所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開頭和結(jié)尾，所以給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

　　二、吸引老師眼球 往平均分上擠

　　那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對(duì)于高考是相當(dāng)有利的。因?yàn)楦呖贾?，試卷都是由兩個(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分，并采取這些評(píng)分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

　　三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵：

　　高一語文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過程中，很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時(shí)最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費(fèi)多點(diǎn)精力，把知識(shí)積累起來才能不斷的進(jìn)步。

　　高一語文學(xué)習(xí)方法：要樹立高考意識(shí)

　　今天，小編為大家整理了高一語文學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。

　　“背”出英雄已遲暮靈活遷移真豪杰——初中到高中語文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

　　早在我的初中時(shí)代，就曾聽過這樣一個(gè)故事：

　　曾有記者問愛因斯坦一個(gè)物理上的常識(shí)問題，而愛因斯坦卻回答：“不知道。”事后，他解釋道：“我沒有必要浪費(fèi)寶貴的精力。只要在百科全書里面能翻到的數(shù)字，我從來不去記它?！?/p>

　　在初中那個(gè)英雄“背”出的時(shí)代，我深深懷疑愛因斯坦這席話的可信度。直到升入高中，開始了新的一輪語文學(xué)習(xí)時(shí)，我才慢慢意識(shí)到這其中的真諦。當(dāng)我笑傲語文考場，歷次語文成績都保持高出各類考試平均分?jǐn)?shù)20分之多時(shí)，我早已摒棄了初中語文機(jī)械背誦的學(xué)習(xí)方式。如今，我已成為一名語文老師，于是，在與不同階段語文學(xué)習(xí)者的接觸中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到初高中語文學(xué)習(xí)的差異，并試圖盡可能早地改變各位的誤區(qū)。因此，在這里我以一個(gè)過來人的身份寫這篇文字給即將步入高中學(xué)習(xí)的你們。

　　升入高中后，我們在語文學(xué)習(xí)上要迎來兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

　　首先，是考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

　　我們知道，在當(dāng)前，考核學(xué)習(xí)效果的唯一方式就是考試。你可能委屈，也可能不服，但考試永遠(yuǎn)都在那里。初中的語文考試多以課本為依據(jù)，很多考查內(nèi)容甚至直接搬出課本原文，如：文言文閱讀、古詩詞鑒賞等。而高中語文考試，特別是高考，則更注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，考題更為靈活多變，各項(xiàng)內(nèi)容均來自于課外，這無疑給抱有“語文學(xué)習(xí)就是死記硬背”這種學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué)造成了巨大的麻煩。

　　隨著考查形式的變化，自然就引出了高中語文學(xué)習(xí)上的第二個(gè)轉(zhuǎn)變，即：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　升入高中后，很多同學(xué)仍延續(xù)初中的語文學(xué)習(xí)方法，凡事依賴?yán)蠋?，掌握知識(shí)仍試圖以一個(gè)“背”字解決，而得到的效果卻往往不盡如人意。

　　因?yàn)槌踔械恼Z文考試形式造就了“語文學(xué)習(xí)就是死記硬背”的慣有復(fù)習(xí)思路，很多同學(xué)即便臨時(shí)抱佛腳也可以順利過關(guān)。但這種復(fù)習(xí)方式與高中語文考試特別是高考的考查形式極度偏離。高中語文的教學(xué)及考題多圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，高考語文中的各項(xiàng)全部來自于課外，不會(huì)出現(xiàn)任何課內(nèi)原文，想通過死記硬背拿到高分簡直是癡人說夢!

　　那么想要這些課外篇章的有效方法又是什么呢?

　　其實(shí)，高考的題目、篇章來自于課外，而知識(shí)點(diǎn)仍然在課內(nèi)，所以對(duì)課內(nèi)知識(shí)熟練把握并有效遷移才是高中語文學(xué)習(xí)的不二法門。我們在新東方的課堂上常常帶領(lǐng)著新高一的同學(xué)們?nèi)プ鲞@樣一件事，就是將課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)與高考考點(diǎn)相遷移，例如：我們給同學(xué)們講解文言文課文時(shí)，便會(huì)告訴學(xué)生相對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)及應(yīng)試措施。這樣一來，我們的同學(xué)從高一就可以樹立起高考意識(shí)，領(lǐng)先在起跑線。

　　因此，考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)著學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，作為新高一的同學(xué)一定要及早認(rèn)識(shí)到——“背”出英雄已遲暮，靈活遷移真豪杰!