高一語文學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些
今天小編給大家?guī)砀咭徽Z文學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)語感、提高語文的素養(yǎng)的技巧_學(xué)習(xí)策略，希望可以幫助到大家。
高一語文學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)語感、提高語文的素養(yǎng)的技巧
一、從優(yōu)秀的篇章中感知、積累、豐富語感。
漢語是世界上最美、最豐富的語言，鼓勵(lì)學(xué)生讀背一些文質(zhì)兼美，情文并茂的篇章，是學(xué)生積累知識、培養(yǎng)語感的很重要的途徑。
1、聽說結(jié)合，感受語言魅力，培養(yǎng)語感。
“聽話是憑借語言、理解說話者所講的意思。聽的言語活動(dòng)不是機(jī)械、被動(dòng)地接受和簡單重復(fù)反映信息，而是積極主動(dòng)思考，重組語言材料，創(chuàng)造性地理解和接受信息的過程?！笨梢?，聽是接收信息最有效的手段之一。鑒于此，在語文課堂上，我們舉行了課前美文欣賞活動(dòng)。學(xué)生在聽的過程中接收優(yōu)美的語言，經(jīng)過大腦的加工后，對聽到的美文進(jìn)行評價(jià)，表達(dá)出自己的想法。我認(rèn)為在教學(xué)中要積極幫助學(xué)生端正聽的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多聽、會(huì)聽，在聽中積極、感知語感。如此經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的語感能力就會(huì)不斷提高。
2、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)語感。
閱讀是提高學(xué)生人文底蘊(yùn)、提高語文能力、培養(yǎng)積累語感的有效途徑。多讀、熟讀、讀后深思，能有效地激發(fā)語感。所謂“書讀百遍，其義自見”講的就是誦讀的效果。古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀，仔細(xì)讀，做到熟讀成誦?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”便是對誦讀的評價(jià)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，誦讀中語調(diào)、節(jié)奏、語流反復(fù)刺激，便在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下“聲音映像”，這種內(nèi)在的映像遇到外界的刺激，熟悉的語言流便自然而然地從記憶中溢出。
學(xué)生在讀中獲得感知之后，還要進(jìn)一步要求他們展開聯(lián)想與想象，加上自己的理解、看法及獨(dú)特的情感體驗(yàn)進(jìn)行必要的練筆，來鞏固讀的成果，這樣，良好的語感就會(huì)在讀中得到積累，在寫中得到發(fā)展。
3、勤記多背，積累知識，豐富語感。
“語感要憑借已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)去感知?！憋@而易見，生活經(jīng)驗(yàn)和自身的知識積累是語感的源泉。初中學(xué)生由于生活經(jīng)歷不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，所以，勤記多背，積累知識，將語言材料內(nèi)化為自己的言語，將是積累、豐富語感的重要途徑。
二、在語文實(shí)踐中領(lǐng)悟、分析，培養(yǎng)語感。
由于語感的培養(yǎng)離不開理性思維的參與，離不開對語言文字的靈敏感覺，離不開學(xué)生的悟性。因此，我就積極創(chuàng)設(shè)語感情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、琢磨，從而實(shí)現(xiàn)對語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟。
“悟”是在充分感知的基礎(chǔ)上，在思維、想象、情感等心智活動(dòng)的參與下對語言材料的及語言組織形式的深層把握，使主體的“神”與客體的“神”融為一體，達(dá)到“物我交融”的境界。領(lǐng)悟的最佳方法是“熟讀精思，分析琢磨”。在教學(xué)辛棄疾的《西江月》時(shí)，我讓學(xué)生分析后兩句“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見”，學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)這兩句話與注解的話順序不同。這是為什么?學(xué)生討論后得出結(jié)論，這是強(qiáng)調(diào)作用，表示詞人的驚喜之情，因?yàn)樗业搅吮苡甑牡胤?，在山野夜行遇雨而又能找到避雨的地方，這時(shí)心情會(huì)是何等欣慰?這種樂趣不是身臨其境的人又怎么體會(huì)得到?從而體現(xiàn)這首詩的旨意。在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生分析，推敲，讓學(xué)生獨(dú)立思考，用心用情去體驗(yàn)去感悟，品味作者遣詞造句的妙處，揣摩作者的思路、情感。久之，則詩歌中所蘊(yùn)含的“玄機(jī)”就會(huì)通過有血有肉的語言從學(xué)生的口中傳出來，這樣學(xué)生的語感就會(huì)得到進(jìn)一步鍛煉。
三、對積累的語文素材吸收、加工、運(yùn)用，培養(yǎng)語感。
這是培養(yǎng)語感的高級層次。積累如吸氣，運(yùn)用如吐氣，只有吸夠了氣，才能吐出氣。因此它的完成需要引導(dǎo)學(xué)生通過積累的知識來獲得，除此教師必須引導(dǎo)他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，幫助他們展開合理的想象和聯(lián)想，借助思維和審視能力，對語言材料進(jìn)行品評、鑒賞，能夠愜意地抒發(fā)自己的內(nèi)心世界情感。這需要學(xué)生與文本對話，需要學(xué)生與作者在生活體驗(yàn)上溝通，需要學(xué)生與作者在心靈情感上的共鳴。這樣學(xué)生不僅能充分領(lǐng)會(huì)語言文字的字面意義，還會(huì)領(lǐng)會(huì)語言文字的弦外之音，言外之意，才能抒發(fā)讀完文本后的獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
高一語文學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)策略
大部分同學(xué)由初中升入高中，會(huì)遇到一個(gè)疑惑，就是感覺初中的語文成績很容易得高分，而高中則不然，尤其是第一次月考總會(huì)受到不小的打擊，原因有以下幾個(gè)方面：1、初中所學(xué)知識分量少，考查內(nèi)容以識記為主，規(guī)律性強(qiáng)。而高中知識量大，除了識記還需要理解和分析，規(guī)律也是變化多端。2、從判卷的角度看，高中老師閱卷明顯要比初中老師嚴(yán)格，也就是對學(xué)生的要求更高一些。3、作文部分，高中的等級分值的分配要比初中低。
緣于以上幾方面，學(xué)生進(jìn)入高一年級之后，會(huì)有較大的落差。其實(shí)這也屬于正常情況，我們拿高考和中考作對比，中考取得卷面分?jǐn)?shù)的90%并非難事，高考能得到80%的分?jǐn)?shù)也很有難度。
根據(jù)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律以及高考的特點(diǎn)，我認(rèn)為要想在高中取得優(yōu)秀的語文成績，尤其要注意一下幾個(gè)方面：
一、轉(zhuǎn)變對語文學(xué)科的認(rèn)識。
千萬不要認(rèn)為語文學(xué)科僅僅是背誦的問題。高考150分的試卷，和背誦直接相關(guān)的分?jǐn)?shù)只有6分，所以背誦是無法解決問題的。高中語文要求的是全面扎實(shí)的基礎(chǔ)、明晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及流暢準(zhǔn)確的表達(dá)。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。
初中學(xué)習(xí)中，老師往往要求學(xué)生背誦課下的注釋。高中教材的注釋多是對文章的解釋說明，所以很少需要背誦，能做到了解即可。因?yàn)槲覀冃枰獙W(xué)到的是對文章的理解和分析，而不限于對字面意思的理解。
三、要鍛煉活躍的思維。
這一點(diǎn)主要指的是聯(lián)想能力和聯(lián)系能力，能夠由一點(diǎn)而及其余。因?yàn)檎Z文知識點(diǎn)雖然多且雜，但是與其他學(xué)科的知識點(diǎn)也是一樣的，是有內(nèi)在聯(lián)系的，無論閱讀還是寫作，都需要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)腦海中已儲(chǔ)存的知識，這些知識只有能夠運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才有價(jià)值。
四、注重分析和歸納能力的培養(yǎng)。
如何分角度看問題，如何找出事物之間的共同點(diǎn)，這些都是最基本的邏輯思維能力，在語文考試的問答題中是必不可少的。
以上幾點(diǎn)我是從高中的角度來講高一的同學(xué)如何做好三年的準(zhǔn)備，當(dāng)然，高一的一個(gè)重要人物應(yīng)該是把基礎(chǔ)夯實(shí)，下面就談一下具體的建議：
一、學(xué)漢字要掌握六種造字法。
漢字是表意文字，所以學(xué)會(huì)用造字法分析漢字，可以使同學(xué)們領(lǐng)悟漢字的魅力、了解其更深的，同時(shí)也能培養(yǎng)大家對語文的興趣。這一點(diǎn)對文言文和成語的學(xué)習(xí)尤為重要。
二、掌握基本的語法知識。
要明白詞性和句子成分，這些知識在文言文實(shí)詞虛詞的學(xué)習(xí)和答問答題時(shí)非常有用。
三、善于積累成語。
成語是我們漢語中的瑰寶，言簡義豐。要重視成語的原因由兩個(gè)，一是考試中會(huì)考到成語;二是如果在寫作中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語，會(huì)使文章增色不少。
四、帶著思考去閱讀。
我們高中也要求大家閱讀一部分名著，對于這些名著的閱讀我們要懂得不能只是知其大概，而是學(xué)會(huì)思考里面的人物、情節(jié)、主題以及藝術(shù)手法等等。最好能在讀的同時(shí)寫一點(diǎn)感受或者啟發(fā)。
五、重視經(jīng)典作品以及典籍的學(xué)習(xí)
兩部分吧，《史記》和先秦散文?！妒酚洝肺难袁F(xiàn)象規(guī)范，又兼有文學(xué)之美，能認(rèn)真讀上十余篇，必能大受裨益。先秦諸子散文不太好懂，但是有時(shí)近幾年高考文言閱讀的重點(diǎn)，還是要學(xué)一些。
六、養(yǎng)成寫片段的習(xí)慣
寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣，如果我們堅(jiān)持做了，你就不會(huì)感覺寫作文難了。什么都可以寫，可以隨便寫，但是一定要寫。寫完之后再去改，直到改到自己滿意為止。我們不一定經(jīng)常寫整篇的文章，寫片段就可以，三句話，五句話都沒問題的。
高一語文作文
理想是什么?有人說理想是成功的階梯，有人說理想是通往成功之門的鑰匙，有人說理想是荊棘之中的寶刀，為你開出一條成功之路。而我卻認(rèn)為理想是一個(gè)人精神的支柱，沒有了它，我們的生命就失去了光彩。我們的人生就是因?yàn)橛辛死硐?，才變得有意義。而我的理想多姿多彩，我想當(dāng)教師，想當(dāng)空姐，又想當(dāng)演員，還想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員……
想當(dāng)教師，是因?yàn)槲业挠⒄Z老師給我了我動(dòng)力，我十分敬佩她，她可以和學(xué)生們沒有年齡差的玩成一片，她除了教給我們知識以外，還教給我們許多生活常識和人生哲理。她在我心目中，像蠟燭那樣，默默燃燒;像春雨那樣，灌溉孩子們的心田;像蠶那樣吐出五彩的絲，卻一句話也不抱怨……我渴望當(dāng)上老師，渴望成為為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，卻躲在幕布后不肯拋頭露面的人!
想當(dāng)空姐，目的很單純。是因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，看到電視里飛機(jī)上的空姐可以穿漂亮衣服，讓人耳目一新，還可以坐飛機(jī)。那時(shí)我就暗自下決心，以后一定要成為一名空姐。于是，我一個(gè)人在家的時(shí)候，穿上媽媽的高跟鞋，還有我的連衣裙，在客廳里學(xué)空姐走路，有時(shí)還會(huì)扭到腳。從那時(shí)候起，我一直在努力著。
想當(dāng)演員，是因?yàn)檠輪T能帶給我豐富多彩的生活。演員的職業(yè)是神圣的，能給人帶來歡樂和悲傷。喜的時(shí)候人們會(huì)捧腹大笑;悲的時(shí)候人們會(huì)痛苦流淚。我真佩服那些演員們的演技，演得惟妙惟肖，牽動(dòng)著我們觀眾的情緒，而且還可以從電視劇中悟出一些道理呢。有了演員，世界就多了一份人情世故，所以我想當(dāng)演員。
想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員，是因?yàn)槲以谝槐緯峡吹搅艘粋€(gè)故事，所以我產(chǎn)生了這個(gè)理想。喬丹是我的籃球偶像之一，因?yàn)樗且粋€(gè)被稱為“籃球神”的神奇人物。他曾經(jīng)率領(lǐng)公牛隊(duì)，勇奪NBA冠軍。當(dāng)時(shí)他雖然患了重病，但仍率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了不可能完成的事情，成為NBA的知名人物。他不僅是少兒眼里的偶像，也是籃球迷們心中的英雄。
我知道理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)需要流汗流血，但我仍固守著那份執(zhí)著。我行進(jìn)在奮斗的路上，即使一無所有，但我心依舊，我想成為一名有理想的人?！叭?，無志而不立?！秉c(diǎn)燃理想之火，向著它努力吧!
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