中考狀元分享的暑假高效學(xué)習(xí)方法
老師常說(shuō)暑假是超越別人的時(shí)機(jī)，因此大家必須利用好暑假的寶貴時(shí)間，暑假學(xué)習(xí)的時(shí)候要掌握科學(xué)的方法，這樣才能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，下面是小編為大家?guī)?lái)的中考狀元分享的暑假高效學(xué)習(xí)方法這篇內(nèi)容，希望大家能夠利用好暑假的時(shí)間。
中考狀元分享的暑假高效學(xué)習(xí)方法
一、范狀元，理科第一名
1.把初一、初二的卷子拿出來(lái)“滾”一遍,保持熟練度。
2.自學(xué)初三的內(nèi)容,為初三爭(zhēng)取更多的時(shí)間。
3.做模擬練習(xí)卷,暑假的機(jī)會(huì)不能放棄。
4.不要熬夜,初二的時(shí)候堅(jiān)持11點(diǎn)之前睡覺(jué),要提高的是效率而不是延長(zhǎng)時(shí)間。
5.保持運(yùn)動(dòng)，不能讓身體出狀況。
6.對(duì)于不喜歡的學(xué)科要“逼迫”自己去學(xué)，逐漸培養(yǎng)興趣。
二、北京中考狀元
利用暑假提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。
提前學(xué)習(xí)確實(shí)給了我很大的幫助，我的奧數(shù)基礎(chǔ)一般，但是因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)，提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候就能做到信心滿滿，游刃有余。
以上是狀元們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我和其他幾位老師也一起整理編輯了一些暑假提分方法：
1、沒(méi)有哪一種方法可以適用于所有人，大部分學(xué)霸都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，暑假提分要分析自己的學(xué)習(xí)缺陷和優(yōu)勢(shì)，自己不會(huì)分析的多向老師咨詢，然后制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃;
2、不要好高騖遠(yuǎn)，要制定一個(gè)力所能力的目標(biāo)，免得達(dá)不到目標(biāo)自信受挫;
3、家長(zhǎng)監(jiān)督，共同執(zhí)行。
二、各科學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)：
1、每天要堅(jiān)持15—20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間。
首席翻譯官說(shuō)自己初中時(shí)每篇課文要聽(tīng)三十遍，雖然不能說(shuō)每遍都精神高度集中，但那么多小時(shí)聽(tīng)下來(lái)，對(duì)語(yǔ)感是一個(gè)很大的提高。當(dāng)然，錄音質(zhì)量一定要高。
2、暑假必然少不了娛樂(lè)，需要聽(tīng)歌的時(shí)候可以聽(tīng)英文歌，看電影也可選擇英文電影;課外書(shū)籍多閱讀英文圖書(shū)，看不懂原文就看英漢雙語(yǔ)書(shū)，積累英文句子，提高作文寫(xiě)作水平。
數(shù)學(xué)：
1、把上學(xué)期的知識(shí)總結(jié)歸納。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。
2、補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。
3、要做常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。
語(yǔ)文：
1、多讀一些文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，既有助于放松自己的心情，又有助于語(yǔ)文能力的提高。多讀古文，提高古文的理解能力，要知道很多的高考古文題就是出自這些書(shū)籍。
2、對(duì)于課內(nèi)的經(jīng)典作品，再回顧一下，是非常有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。因?yàn)檫@是對(duì)知識(shí)的反復(fù)記憶，對(duì)于積累來(lái)說(shuō)便是更為深刻、對(duì)于運(yùn)用來(lái)說(shuō)更游刃有余。一些課本中作家精辟的語(yǔ)言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫(xiě)作的材料。
3、多關(guān)注一些社會(huì)焦點(diǎn)信息，看看新聞、聽(tīng)聽(tīng)廣播，了解社會(huì)、針砭時(shí)弊，有利于思維的開(kāi)拓，有利于理性的培養(yǎng)。
希望大家能夠在暑假的學(xué)習(xí)中更加充實(shí)，這樣就能在暑假中提高自己的學(xué)習(xí)水平。
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