清華學(xué)霸給中學(xué)生的10個(gè)忠告

　　高考成績(jī)公布后，都是幾家歡喜幾家愁。有的考上清華北大，有的卻無(wú)緣上榜。某位資深的老師談起其中的差別說(shuō)道：“其實(shí)這些能考上好大學(xué)的孩子，確實(shí)是有點(diǎn)聰明，但如果僅僅是靠這點(diǎn)聰明，也到不了現(xiàn)在的水平。他們?cè)谏盍?xí)慣習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上，一般都很有自己的一套，甚至連對(duì)學(xué)習(xí)的看法都跟一般學(xué)生完全不同!你不服不行。”

　　1、字跡

　　字寫的好不好，對(duì)于你能否上重點(diǎn)高中甚至好大學(xué)有著密切的關(guān)系。

　　雖然現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，電腦技術(shù)、鍵盤打字很正常，你或許會(huì)覺得字寫得好不好越來(lái)越?jīng)]關(guān)系。但同時(shí)越來(lái)越多的考試也普及了“電子閱卷”，高考、中考都這樣?！半娮娱喚怼睂?duì)寫字的要求降低了?錯(cuò)，相反的要求更嚴(yán)了。

　　如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。

　　閱卷老師連看都看不清，咋給你分?

　　在科技未普及的時(shí)代見字如面，在如今依舊影響關(guān)鍵。孩子從小練字，不僅能讓卷面整潔，還好可以練習(xí)書寫速度，讓你在考試的時(shí)候抓到時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，不至于因?yàn)槁涔P不好而耽誤時(shí)間。

　　2、拖延

　　能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做;假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫作業(yè)。成年人經(jīng)常說(shuō)拖延癥拖延癥，這還真的不是一個(gè)好習(xí)慣，成績(jī)差的孩子，99%都是拖延癥!

　　拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。

　　孩子為什么會(huì)出現(xiàn)拖延癥，奧地利心理學(xué)家，阿爾弗雷德·阿德勒，在《兒童人格教育》書中的一句話說(shuō)得非常好：“一個(gè)有拖延習(xí)慣的兒童背后，總有一個(gè)事無(wú)巨細(xì)為其整理收拾的媽媽”。

　　其實(shí)，孩子雖是孩子但也有孩子的本分、也有獨(dú)立的能力，許多事情并非一定要家長(zhǎng)出手才能做好的。像穿衣、整理……當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)度代勞的時(shí)候，孩子本該自己完成的事情也就沒那么積極，落下了一個(gè)拖延癥。

　　所以說(shuō)，改變孩子拖延毛病的第一步，就是適當(dāng)放手，讓他學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

　　3、時(shí)間

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)成績(jī)?cè)胶?未必!

　　因?yàn)椤翱雌饋?lái)很努力”和“真的很努力”是有差距的!有些孩子周末不去玩、課間不去玩，家長(zhǎng)總覺得孩子花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很長(zhǎng)，但孩子的成績(jī)卻一直上不去。因?yàn)楹⒆哟_實(shí)花了時(shí)間，但卻沒有集中精力，所謂努力的大部分時(shí)間只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁的“磨洋工”。在一個(gè)班級(jí)里，幾乎有三四成這樣的中等生，都是這個(gè)狀態(tài)。

　　真正努力的孩子不需要熬夜，也不需要完全停止童年的娛樂。他們?cè)谠撏娴臅r(shí)間瘋狂的玩耍，而對(duì)于學(xué)習(xí)心里有非常明確的計(jì)劃，知道哪些任務(wù)需要完成，知道怎么恰當(dāng)?shù)陌才艜r(shí)間。如果可以做到這樣，他一定是這個(gè)班里10%左右的尖子生。

　　所以，決定成績(jī)的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

　　4、英語(yǔ)和語(yǔ)文

　　有心的孩子或許能夠發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)與語(yǔ)文其實(shí)是非常相似的兩個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文里的文言文和英語(yǔ)閱讀中的閱讀理解其實(shí)是同一個(gè)感覺：查生詞、分析語(yǔ)法、判斷句式……

　　面對(duì)這兩個(gè)學(xué)科最笨最有效的方法是什么?是大聲朗讀!

　　與數(shù)理科不一樣，語(yǔ)言類學(xué)科都有完整的故事情節(jié)與語(yǔ)境，記憶生詞需要在情景里面去理解。如果對(duì)課文很熟悉，那你的腦子就會(huì)順理成章記住基本的句式，下次再做類似的題的時(shí)候，憑著熟悉的語(yǔ)感就能猜歌八九不離十。

　　5、數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)怎么學(xué)?

　　第一，準(zhǔn)確的計(jì)算能力是基礎(chǔ)，小學(xué)階段一定要幫孩子訓(xùn)練好。

　　到了初中、高中階段，題目的步驟變得多起來(lái)，而且都是有相互聯(lián)系的，如果前面幾步就把結(jié)果算錯(cuò)了，后面無(wú)論如何也是做不對(duì)的。

　　第二，必須要整理錯(cuò)題。數(shù)學(xué)里的知識(shí)點(diǎn)、題型，相對(duì)而言是有限的，而且必定會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。只要你能保證這次做過(guò)的題型下次不再出錯(cuò)，就沒什么問(wèn)題了。

　　6、粗心

　　考試的時(shí)候經(jīng)常有同學(xué)在試后說(shuō)，哎呀剛才好粗心啊，忘記這個(gè)忘記那個(gè)……

　　真的是粗心嗎?其實(shí)是知識(shí)點(diǎn)沒掌握好。真正的原因是他基礎(chǔ)不扎實(shí)，粗心更像是自我安慰的借口多一點(diǎn)。

　　考試的時(shí)候，一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)天空就是5分、10分，偶然的“粗心”足以讓你掉落到下一個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間里面，細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。而扎實(shí)的基礎(chǔ)才是避免“粗心”的根本方法，考試的時(shí)候用“粗心”安慰自己，還有啥用?

　　7、起跑線

　　“讓孩子贏在起跑線”這句話是有問(wèn)題的，其實(shí)就是精明的商人設(shè)計(jì)的謊言。

　　人生不是短途競(jìng)賽而是一場(chǎng)精彩的馬拉松，所謂的搶跑一說(shuō)根本呢沒什么用，因?yàn)槲覀兌贾狼鞍攵芜^(guò)度消耗體力，反而會(huì)影響后面發(fā)揮。

　　我上小學(xué)的時(shí)候，班里那個(gè)第一名到了初中就跟不上節(jié)奏了，原來(lái)成績(jī)平平的同學(xué)反而趕了上來(lái);后來(lái)到了高中，初中時(shí)的第一名又跟不上節(jié)奏了，其他同學(xué)又慢慢趕了上來(lái)……

　　你看，誰(shuí)都沒辦法一勞永逸，要想趕在前面就得不斷努力才行;另一方面，只要你想努力，什么時(shí)候都不晚，說(shuō)不定哪次考試你就“超車”了。

　　8、閱讀

　　很多同學(xué)提到寫作就發(fā)愁，作文題目審不對(duì)，描寫語(yǔ)句太淺薄，應(yīng)試題目覺得沒意思……其實(shí)寫不出好作文的原因只有一個(gè)：讀書太少!

　　“腹有詩(shī)書氣自華”，多讀書才是提升語(yǔ)文能力、人格修養(yǎng)的根本方法。

　　舉個(gè)例子，同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……

　　而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)!”

　　所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢?

　　9、未來(lái)

　　上了好大學(xué)就能找到好工作嗎?找了好工作就一定幸福一生嗎?多少大學(xué)畢業(yè)生的收入還不如搬磚的農(nóng)民工，這說(shuō)明什么呢?大學(xué)沒用嗎?

　　錯(cuò)!這只能說(shuō)明：你高中不好好學(xué)，考了個(gè)不入流的大學(xué)!然后大學(xué)又不好好學(xué)，整天混日子!

　　再好的大學(xué)，不好好學(xué)習(xí)也會(huì)變成渣子;再差的大學(xué)，努努力也能找到體面工作。

　　不要埋怨父母沒權(quán)勢(shì)，也不要埋怨社會(huì)太黑暗，明明就是你自己不努力而已!

　　10、競(jìng)爭(zhēng)

　　我雖然也勉強(qiáng)考上了清華，但是等大學(xué)報(bào)到之后才發(fā)現(xiàn)，我在班里都快墊底了。班里成績(jī)最好的那個(gè)男孩，每天都早早起來(lái)，嗷嗷背英語(yǔ)。

　　跟身邊這群牛人待久了我才意識(shí)到，最可怕的不是你的競(jìng)爭(zhēng)者比你聰明，而是人家既比你聰明，還比你努力!

　　所以，我們又有什么資本不努力呢?