語文議論文答題技巧以及套路
在語文中，議論文閱讀往往是同學(xué)們頭疼的地方，如何做好議論文閱讀題，才能在考試中拿到高分呢?下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中語文議論文答題技巧以及套路，希望對大家有所幫助。
一.答題技巧及套路
⑴明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點)
⑵方法：
①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。
②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng))
③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)
分析論點是怎樣提出的：
①擺事實講道理后歸結(jié)論點;
②開門見山，提出中心論點;
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點;
④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點;
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。
2、論據(jù)(用什么證明)
⑴論據(jù)的類型：
①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);
②道理論據(jù)(引用名言要分析)。
⑵論據(jù)要真實、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。
⑶次序安排(照應(yīng)論點);
⑷判斷論據(jù)能否證明論點;
⑸補充論據(jù)(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法(須為四個字)
①舉例論證(例證法) 事實論據(jù)記敘
②道理論證(引證法和說理) 道理論據(jù)議論
③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)
⑵分析論證過程：
① 論點是怎樣提出的;
②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);
③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
二.議論文常見題型及答題規(guī)律
1、本文的中心論點是什么?/作者的觀點是什么?/本文講述了什么道理?
從以下兩方面把握：
(1)位置：論點常在這些位置①題目點明②開頭提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③結(jié)尾總結(jié)④文章中間
(2)句式：一般是判斷句,有判斷詞,或能轉(zhuǎn)換為判斷句.
2、題目是論點還是論題?
如果是論點,回答格式是：是論點,因為它是一個完整的句子,而且是判斷句,表明了作者對--問題的觀點看法.
如果是論題,回答格式是：是論題,因為它不是一個完整的句子,(或雖是個句子,但是個疑問句,)僅僅提出了本文要議論的問題或話題--,沒有表明作者的態(tài)度觀點.
3、開頭有什么作用?
答題格式：常見的有：⑴名言開頭,而且論點就在名言后邊,答題格式是：①道理論證,引出并證明了--的論點.如果名言比較幽默,還要寫上②吸引讀者閱讀興趣.
⑵事例開頭,而且論點就在事例之后,答題格式是：①事例論證,引出并證明了--的論點,②吸引讀者閱讀興趣.
⑶比喻開頭,而且論點就在其后,答題格式是：①比喻論證,引出并證明論點,生動形象,②吸引讀者閱讀興趣.
⑷直接提出論點,答題格式是：開門見山,直接亮明了作者的論點.此種情況較少.
⑸雖然是名言、事例或比喻開頭,但后面跟的是論題,答題格式是;①引出論題,②吸引讀者閱讀興趣.
還有一種開頭不太多見.先提出一種片面甚至錯誤的觀點,舉出一些貌似能證明的事例或名言,與中心論點截然相反.答題格式是：提出錯誤片面觀點,舉出片面事例或名言,為本文樹立批駁的靶子,從而引出本文論點.
4、本文/本段采用了什么論證方法?
答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,其中的一種或幾種.
5、論證方法有何作用?
⑴事例論證的回答格式是：具體有力地證明了--的論點,使論證更有說服力.
⑵比喻論證的回答格式是：生動形象地證明了--的論點,通俗易懂,容易讓人接受.
⑶對比論證的回答格式是：將--和--作對比(或從正反雙面進行對比),突出證明了--的論點,給人深刻鮮明的印象.
⑷道理論證(常?？疾橐?a href='http://www.zbfsgm.com/mingyan/jingju_1.html' target='_blank'>名言警句、俗語諺語、公式定理的道理論證),回答格式是：通過引用名言警句/俗語諺語/公式定理,證明--的論點,增強了論證的說服力.
注意：“--的論點”,如果是從全文問論證方法的作用,要寫中心論點;如果是從某一段或幾段問,要寫分論點,分論點往往在論述段落的第一句或最后一句.
6、本文/本段用的什么什么論據(jù)?有什么作用?
答題思路：事實論據(jù)、道理論據(jù)兩種.作用都是證明了--的論點.
7、文段中舉了哪些事例?有什么作用?
答題格式：按照誰干什么的公式概括.作用：事例論證,具體有力地證明了--的論點.
8、文中為什么舉作者自己的事例?
答題格式：(1)拉近作者與讀者的心理距離,使文章產(chǎn)生親切感真實感;(2)事例論證,具體有力地證明了--的論點,使論證更有說服力.如果在開頭,則接著寫：(3)引出論點或論題.
9、“--”詞去掉好不好?為什么?
答題格式一：不好.因為⑴“--”詞有----的意思,在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用,更加符合事實;⑵這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性.回答格式二：⑴該詞去掉后語句意思發(fā)生了某某方面的變化,與事實不符.⑵去掉不能體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)密性.
10、為本文/本段補充一個事例.
答題格式：按照“人物/事物+體現(xiàn)該文或該段觀點的關(guān)鍵詞+具體事+結(jié)果”的公式,最好是名人事例,切忌張冠李戴、細節(jié)失真.還要注意字?jǐn)?shù)簡潔.
11、說說本文的論證過程/思路/層次.
常見的典型思路是：⑴提出----的論點;⑵用--論證方法和--論證方法證明論點;⑶得出--結(jié)論.
12、結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕捏w會/感受/啟發(fā).
答題格式是：正如文中所說,----(中心論點或自己感受最深的一句話或題中指定的話)+在我生活中,----(生活中的事例現(xiàn)象)+我認(rèn)為,----(對上面兩點談看法).
13、閱讀下面幾則材料,結(jié)合原文和自己生活實際,談發(fā)現(xiàn)、體會等.
解題要點：⑴閱讀鏈接材料,找出與原文的鏈接點;
⑵分析材料與原文的關(guān)系：①對比②類比
⑶要審清題目要求.若有幾則材料,就從幾則材料中概括出共性,任選一個角度即可,答題時既要提到原文,又要兼顧材料內(nèi)容,還要談出自己感受,并注意字?jǐn)?shù)要求.
14、說說某某句子在文中的作用?
一般考查的都是結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句,答題格式如：⑴承上啟下,承接上文--,開啟下文的的--.⑵中心句,揭示了文章的--觀點.⑶與--句前后呼應(yīng).
15、某某代詞指代什么內(nèi)容?
答題思路：(1)一般往所在句的前邊找,往往是前邊的那句話,或那句話的一部分.(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀,檢驗是否合適.
16、本文的分論點有哪些?它們之間是什么關(guān)系?
答題思路：分論點一般是論證部分的段首句,也會是段尾句,有時候獨立成段.
它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系,也有遞進關(guān)系.
17、本文語言風(fēng)格是嚴(yán)密/生動.請結(jié)合某某句簡析.
嚴(yán)密的答題格式是：⑴該句中某某詞語有----的意思,在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用,符合事實;⑵體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性.
生動的答題格式是：該句中某某詞語使用了某某修辭(或者是使用了口語),生動形象,通俗易懂,(幽默風(fēng)趣,)增強了議論文的文學(xué)性、趣味性.
18、最后一段不能證明論點,能不能刪去?為什么?/最后一段不能證明論點,在文中有什么作用?
答題格式：不能.因為(1)該段闡明了--詞語(多為中心論點中的關(guān)鍵詞)和--詞語(最后一段中的關(guān)鍵詞)之間的關(guān)系,避免讀者產(chǎn)生誤解;(2)體現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性.
19、議論文中的描寫有什么作用?
答題格式：(1)--描寫,描寫了--人的--形象/品質(zhì)等,增強了事例的真實性;(2)使事例具體有力地證明了--論點;(3)增強了議論文的文學(xué)性、趣味性.
20、說說本文/本段/某幾段的論證結(jié)構(gòu)形式,并作簡要分析.答題格式：總分式或分總式或總分總式.總分總式分析是：(1)提出----的論點或用--引出--的論點;⑵用--論證方法和--論證方法證明論點;⑶得出--結(jié)論.總分式分析只有(1)(2),分總式分析只有(2)(3).
21、說說本文/本段/某幾段所舉事例在論證角度上的不同.
答題格式：--是正面事例論證,--是反面事例論證.
22、聯(lián)系生活實際,對文中觀點和材料發(fā)表看法、見解與主張.或根據(jù)文中話題自提一個有別于文中論點的觀點,并陳述理由.
答題思路：(1)先提出論點,要注意用判斷句;(2)再進行論證,最好用事例論證.
23、結(jié)合全文內(nèi)容,為本文擬一個標(biāo)題.
答題思路：(1)從論題角度擬,可以用“論--”、“議--”或“談--”的格式;(2)從論點角度擬,可以用“--是--”、“--應(yīng)該--”的格式.
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