“化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，它可能不符合某些學(xué)生的思維習(xí)慣。那么我們要如何提高化學(xué)成績(jī)呢?小編帶大家一起來(lái)了解了解吧!

　　化學(xué)拿分技巧

　　1.提煉精髓，多看多讀多背

　　很多同學(xué)之所以沒(méi)辦法學(xué)好化學(xué)，其中一個(gè)原因就是不知道重點(diǎn)在哪里。因此大面積的進(jìn)行知識(shí)獲取，找不到關(guān)鍵的地方，既耽誤了時(shí)間，也沒(méi)有什么效果。

　　這也是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)誤區(qū)，并不是所有的課文都是要求掌握的，很多時(shí)候都是對(duì)一種化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析，因此想要學(xué)好化學(xué)的小技巧就是要懂得提煉知識(shí)點(diǎn)。

　　花少的時(shí)間去背誦，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間才能去看更多的內(nèi)容。在這里小編要提醒同學(xué)們，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)化學(xué)老師的話，因?yàn)槔蠋煶３?huì)一兩句話就能概括所有的知識(shí)內(nèi)容，這無(wú)疑為自己節(jié)省下了很多的時(shí)間。

　　2。分類整理，重點(diǎn)內(nèi)容熟背

　　所謂的分類就是將高中化學(xué)書(shū)中的屬于一類的內(nèi)容放到一起，例如化學(xué)反應(yīng)方程式是一類;反應(yīng)的屬性像還原反應(yīng)，氧化反應(yīng)等等又是一類;

　　各種有顏色的化學(xué)物質(zhì)也是一類。因此同學(xué)們要知道如何歸類，這樣才方便自己的對(duì)一個(gè)模塊的掌握和記憶，才能在更短的時(shí)間里學(xué)到更多的化學(xué)知識(shí)，這樣才會(huì)有效快速的提高化學(xué)分?jǐn)?shù)。

　　3.多做題了解?？碱}型

　　做題可以幫助自己知道哪里掌握的好與不好。好的時(shí)候自然而然可以很快的想到解題思路，聯(lián)想到學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

　　掌握的不好就可以利用更多的時(shí)間多這一塊進(jìn)行一個(gè)課后的補(bǔ)充，不斷完善。當(dāng)有不會(huì)的問(wèn)題也不要積攢，即使詢問(wèn)老師或者同學(xué)解決，以免日后忘記或者影響接下來(lái)的問(wèn)題的解決，因?yàn)楹枚囝}都是相互前后有聯(lián)系的。

　　4.整理錯(cuò)題學(xué)會(huì)總結(jié)

　　錯(cuò)題改正之后也不要放在一邊不理睬，單獨(dú)整理到一個(gè)本子上，這也是化學(xué)學(xué)習(xí)的小技巧之一。標(biāo)記自己為什么出錯(cuò)，正確答案是什么，涉及到的知識(shí)點(diǎn)又是什么，這樣才能更好地幫助自己的化學(xué)提分。

　　以上就是小編針對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法的一些建議，希望這些小技巧能夠幫助大家有效的提高化學(xué)成績(jī)。

　　如何減少失分點(diǎn)

　　(1)課前預(yù)習(xí)是必不可少的。預(yù)習(xí)是要了解教材的一般內(nèi)容和難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該注意教材的總體思想：這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么?物質(zhì)(如物理性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng))之間有什么關(guān)系?關(guān)鍵物質(zhì)是什么?所有這些都應(yīng)該被預(yù)覽所打動(dòng)。在預(yù)覽時(shí)，我們遇到了疑難和困難，但暫時(shí)解決不了。我們應(yīng)該把它們聚在一起，把它們記錄在筆記本上，以提高聽(tīng)力的針對(duì)性。此外，我們還可以通過(guò)相應(yīng)的參考書(shū)解決這些問(wèn)題，從而提高我們的自學(xué)能力，并學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行預(yù)覽。

　　(2)熟練聽(tīng)課，積極思考。在課堂上聽(tīng)老師講課，基本上按照老師的思想去聽(tīng)。同時(shí)，用你的頭腦積極思考，并努力獲得最佳的綜合利益“接受-思考-理解”。把握基本概念，把握主體精神。教師在課堂教學(xué)中有不同的“緊繃性”，學(xué)生對(duì)講座的“反應(yīng)力”也不同。你不必在預(yù)演中說(shuō)出你所知道的。另一方面，要認(rèn)真聽(tīng)好難點(diǎn)，做好合理的“聯(lián)想”，在課堂上適度停留。“聯(lián)想”主要涉及課堂知識(shí)的內(nèi)容，可以將“樹(shù)木”與“森林”聯(lián)系起來(lái)。例如，當(dāng)你聽(tīng)到AGI可以用于人工降雨時(shí)，自然會(huì)認(rèn)為初中時(shí)教授的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。雖然這是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但只要廣泛的聯(lián)系，它是非常有用的知識(shí)掌握。但不能離開(kāi)教室，想漫無(wú)目的地進(jìn)入飛飛。所謂的“停留”是指傾聽(tīng)課堂的重要性，可以稍微停下來(lái)思考，品味這個(gè)問(wèn)題。也能給全班帶來(lái)一定的興趣。但是別忘了保持一點(diǎn)精神去聽(tīng)老師在課后的話，試著去聽(tīng)課堂上的作業(yè)。

　　此外，課堂筆記也很重要。有些人說(shuō)：“不動(dòng)筆和墨水，你就讀不懂一本書(shū)。”我們還應(yīng)該做“不動(dòng)筆，不墨不聽(tīng)”的課。記筆記是在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)下一些概念、想法、難點(diǎn)等。在課堂上抄寫(xiě)筆記，課后閱讀筆記，考試前記住筆記是不可取的。

　　(3)鞏固課堂成績(jī)。在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，不要急于放棄你的想法。相反，花幾分鐘安靜地思考一下這門課的基本知識(shí)：中心思想。雖然這只是幾分鐘，但效果不應(yīng)低估。

　　因?yàn)檫z忘的過(guò)程總是快然后慢，而記憶之后的第一次遺忘是最快的。這樣，我們就必須在課后及時(shí)安排復(fù)習(xí)，安排好自己的知識(shí)體系，這樣才能大大提高我們的智力素質(zhì)。總之，只要你掌握了這門課，你就會(huì)得到大部分的學(xué)習(xí)。剩下的工作要靠我們自己的開(kāi)拓和提高。