如何提高學生對化學的興趣

　　在化學課堂上，想要學生們有興趣的去上好自己的文化課，那么就應當讓學生產(chǎn)生興趣，那么我們該如何培養(yǎng)孩子們對化學的興趣呢?隨小編一起看看吧!

　　如何提高對化學的興趣

　　1　盡力實施藝術(shù)性教學

　　根據(jù)教材內(nèi)容的特點，自然地導入新課導入新課雖然只用幾句簡單的語言，教師如果精心設計，采用適當?shù)氖侄危瑒?chuàng)設問題情境，激起學生學習探求的欲望，立刻會把學生帶到教師的思路上來，進行新課的講授時，就會覺得很輕松。

　　利用提問引起學生思考，進一步啟發(fā)討論在課堂教學中，教師一定要注意啟發(fā)學生積極思維，改變“教師講授”控制課堂的局面。當講授到舊知識時，要讓學生把有關(guān)的知識復述出來;當講授到新知識時，要不停地設問，把學生帶進一個引人入勝的境地，讓學生達到智力發(fā)展的最佳水平。

　　選擇有效的練習，強化學生的學習能力：有經(jīng)驗的教師都知道，練習貴在精而不在多。一個好的習題，能夠使學生在練習新的知識點的同時復習舊的知識點，在不知不覺中完成量的積累。而題目的選擇是至關(guān)重要的，往往是百里挑一，一個精彩的題目就可能使一個學生對化學產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2　努力引導學生　學以致用

　　挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生學以致用，學生感到學習不再是枯燥無味的而是生動有趣的，學了知識能用是提高學生興趣的重要途徑之一。在教學中如果穿插結(jié)合實際的例子，使知識派上用場，雖然一帶而過，但會使學生知道學了能用從而提高學習的積極性和興趣。

　　從他們身邊的一些非常熟悉的“小事”入手，容易使他們認識到身邊處處有化學，激勵他們注意觀察周圍的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，由遠及近地了解宇宙的自然現(xiàn)象和社會的生產(chǎn)現(xiàn)象，還有人類關(guān)心的各種熱點問題，如環(huán)保、能源、材料、儀器保健等等。

　　3有計劃地組織學生參加課外活動

　　化學課外活動是一種由學生自愿參加的，以實驗為基礎(chǔ)的科技活動，它可以充分發(fā)展學生的興趣、愛好和特長。正是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。無論是優(yōu)生，還是差生，教師都可以憑借化學課外活動的園地，提高他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們對化學的學習興趣，引導他們在化學世界里開辟一個最喜愛的領(lǐng)域。

　　4　定期舉辦知識講座

　　舉辦“化學與社會”知識講座，讓學生了解化學與人類生活的密切關(guān)系，了解我們的衣食住行都和化學有著千絲萬縷的聯(lián)系。例如，以“環(huán)境保護”、“煤和石油”、“吃穿住行”、“水和資源”、“綠色化學”等為題的知識講座，使學生耳目一新，興趣盎然。

　　為什么要學好化學

　　化學作為一門基礎(chǔ)學科，是人類不斷實踐、探索積累起來的寶貴的精神和物質(zhì)財富。它是我們認識自然、改造自然，創(chuàng)造美好未來的工具和橋梁。我們掌握化學知識可以使自然資源更好地為人類服務。

　　具體地說，學習化學可以了解化學變化的原理，搞清發(fā)生在我們身邊的許多“為什么”，比如溶洞中的鐘乳石、石筍、石柱是怎樣形成的?金屬為什么容易生銹?國慶節(jié)的焰火為什么五彩繽紛?泡沫滅火器為什么能噴出那么多泡沫而滅火?掌握這些原理，控制反應的條件，使其向著有利于人類的方向發(fā)展。

　　學習化學可以更好的利用自然資源，提煉物質(zhì)并合成新物質(zhì)。從地下開采出的煤和石油可以提煉出汽油、煤油、柴油等燃料，還可以生產(chǎn)出塑料、纖維、橡膠等化工原料，進一步加工還可以制得醫(yī)藥、炸藥、農(nóng)藥、化肥、染料等多種化工產(chǎn)品。

　　學習化學可以幫助人類在能源、材料、生命現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域中研究創(chuàng)新，開辟新的道路。目前，化學已開始向油頁巖、生物物料、太陽能、核能等新能源進軍;向先進的光子材料、復合材料等發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　材料、信息、能源被稱為現(xiàn)代科學技術(shù)的三大支柱。科學家預測，21世紀是“化學”世紀?？茖W的飛速發(fā)展，學科間的相互滲透，自然科學與社會科學的相互交叉，無論將來從事什么工作，都必須具備起碼的化學基礎(chǔ)知識。學好化學，迎接新世紀的考驗。