入迷閱讀理解及答案
在中考的丟分項里,中考的閱讀這一項占了很大的一部分,那么我們在考試前就該做好閱讀的練習。下面是小編整理的入迷閱讀理解及答案，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
入迷閱讀題原文
茅盾
有多種多樣的“入迷”。
吉訶德先生看武俠小說把一份家產幾乎看光，還嫌不夠，還要出去行俠，終于把一條老命也賠上。這是“入迷”的一種。
《紅樓夢》上香菱學詩，弄得茶飯無心，夢里也做詩。這也是“入迷”。但據說香菱居然把詩做好了。
鄉(xiāng)間有傖夫讀《封神榜》，搔頭抓耳，心花大放，忽開窗俯矚，窗下停有餛飩擔，開了鍋蓋，熱氣蓬蓬直上;傖夫見了，遽大叫道：“吾神駕祥云去也!”跨窗而出，把餛飩擔踹翻了。這又是一種的“入迷”，然而程度遠在吉訶德先生之下。
吉訶德先生的“入迷”，結果是悲劇。鄉(xiāng)間傖夫的“入迷”，結果是喜劇。香菱的“入迷”，結果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。
就“入迷”而論，吉訶德先生實在是偉大的：你看他始終不動搖。鄉(xiāng)間傖夫那一幕喜劇，叫做一時發(fā)昏，也許他賠償了餛飩擔以后就發(fā)誓不再看《封神榜》了。但當他高叫“吾神駕祥云去也”，而且撩衣跳窗的時候，他那態(tài)度倒也是“嚴肅”的，他確實“走進了《封神榜》”，不自知其非書中人了!至于香菱，她茶飯無心地讀杜工部溫飛卿的時候，她唯一目的是自己也做個詩人。使她著了“迷”的，不是杜工部他們的作品，而是她自己想做詩人這一念的“虛榮”。故就“入迷”而論，香菱的，便是最下乘!
有些人一拿起小說來讀，便在心里說：“小說家言，豈能當真?！庇谑撬麕е鴳岩傻奈⑿?，被動地看下去了。有些人進了戲園，就自己提醒自己道：“這是做戲呀!”于是他讓戲拉著，坐到終場。他們自視為絕頂聰明的人，視吉訶德先生為天字第一號笨伯。可是我們說，真正含有嚴肅的人生意義的小說或戲曲，原來不是給此等人看的!此等人看小說進戲園只是糟蹋時間罷了!讀小說或觀劇，一定得有幾分“入迷”──就是走入作品中，和書中人一同笑一同哭，這才算不負那小說或戲曲，而小說或戲曲也沒有白糟蹋了他的光陰。
一位作家寫作品的時候，也非“入迷”不可。他的感情要和他筆下人物的感情合一。他寫的人物不止一個，然而他所憧憬的，或拈出來使人景仰或認識的人物，卻只有一個或一群;作家就要恨此人物所憎恨的對象，擁護此人物所擁護的一切!作家必須自己先這么“入迷”，然后可望讀者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力氣不算白費。一個演員在舞臺上假使存了“我是在做戲”的念頭，他的戲一定做不好。
現(xiàn)在常聽得人說：“多讀杰作，學取技巧?！边@話是不錯的，但假使像香菱似的一面讀杰作，一面心里想：“我讀完了這些，我就是文學家了。”那他還是白讀。他讀杰作的時候，應當毫無雜念，應該只是走進書去，笑時就笑，哭時就哭──他應該“入迷”!所謂技巧的學得這一步，是在他幾次“入迷”以后自然而然的結果。他把杰作咀嚼消化，成為他自己的力量了。倘使他讀杰作的時候心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。要是他自以為“學到”了一點什么，那也不是真正的學到，而是生吞活剝的模仿，甚至是剽竊!
歸根一句話，人與文學的關系，“入迷”是必要的!
【注】吉訶德：西班牙小說家塞萬提斯(1547—1616)的長篇小說《堂吉訶德》中的主人公。傖(cng)夫：粗人。傖，粗野。
入迷閱讀題
1.簡析文中“吉訶德行俠”、“傖夫讀《封神榜》”、“香菱學詩”的作用。(6 分)
2請簡要概括文章第段的論述層次。(6 分)
3最后一段說：“人與文學的關系，‘入迷’是必要的!”請結合文章，闡釋這種必要性。(6 分)
入迷閱讀題答案
1.舉例論證，豐富了文章內容，增強了說服力;表明了“入迷”的多種多樣;通過三者的比較，體現(xiàn)“入迷”有程度和高下之分。(每點2分)
2首先，提出觀點，功利性地讀杰作是白讀;其次，分析讀杰作的正確方法“入迷”及其效果;最后，指出功利性地讀杰作帶來的后果。(每點2分)
3讀者(觀眾)“入迷”可以更深入地受到文學作品的感染，從而發(fā)現(xiàn)文學作品的意義;自然而然的學習到杰作中的技巧;作家寫作“入迷”，使自己和筆下人物感情合一，寫出來的作品才具有藝術價值;也是讓讀者“入迷”的前提;“入迷”可以糾正文學作品閱讀中的功利現(xiàn)象。(每點2分)