小學(xué)數(shù)學(xué)解題失分一直是許多孩子做題的“心頭大患”，如何才能有較高的正確率呢?來(lái)一起看看吧。

　　填空題

　　1、認(rèn)真完整讀題目

　　2、回想有關(guān)概念、性質(zhì)、定律、公式、進(jìn)率、方法

　　3、認(rèn)真仔細(xì)計(jì)算(畫圖)

　　4、是否有特殊方法

　　5、結(jié)果是否最簡(jiǎn)(最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)、最簡(jiǎn)比)

　　6、單位統(tǒng)一：帶上單位

　　選擇題

　　1、認(rèn)真完整讀題目

　　2、回想有關(guān)概念、性質(zhì)、定律、公式、進(jìn)率、方法

　　3、從選項(xiàng)中排除不可能的情況(排除法)

　　4、計(jì)算對(duì)照(推理)，可將結(jié)果代入題目中檢驗(yàn)是否合理

　　判斷題

　　1、認(rèn)真完整讀題目

　　2、回想有關(guān)概念、性質(zhì)、定律、公式、進(jìn)率、方法

　　3、把問(wèn)題特殊化(把問(wèn)題具體化)

　　4、能否拿出數(shù)據(jù)、舉例推翻給定的結(jié)論

　　5、考慮是否超越限制條件

　　圖形操作

　　1、認(rèn)真讀題、弄清要求

　　2、回憶有關(guān)作圖要求

　　3、按作法要求認(rèn)真作圖

　　4、標(biāo)上相關(guān)數(shù)據(jù)、名稱

　　幾何題

　　1、讀題畫出草圖，標(biāo)上條件問(wèn)題

　　2、統(tǒng)一單位

　　3、回憶相關(guān)公式、方法(割、補(bǔ)、平移、旋轉(zhuǎn);【注意等量變化】)

　　拼：

　　平面圖形周長(zhǎng)變總面積不變

　　立體圖形棱長(zhǎng)總和變小、表面積變小，總體積不變

　　變化：拼(合并)、分割(分開(kāi))，分清誰(shuí)變、誰(shuí)不變

　　割：

　　平面圖形周長(zhǎng)變大總面積不變

　　立體圖形棱長(zhǎng)總和變大、表面積變大，總面積不變

　　應(yīng)用題

　　1、認(rèn)真讀題、明確題意(找出條件和問(wèn)題)

　　如：使用列表法

　　計(jì)劃 每天105米 40天

　　實(shí)際 每天120米 ?天

　　畫圖法：線段圖、事物草圖等

　　2、分析題目，找數(shù)學(xué)關(guān)系

　?、僬覘l件于條件之間的關(guān)系、條件與問(wèn)題之間的關(guān)系

　?、诜椒ǎ鹤?wèn)題找條件

　　如：多少天→總長(zhǎng)(不變)→計(jì)劃的每天米數(shù)、計(jì)劃的總天數(shù)

　　③找等量關(guān)系式

　　公式定律

　　比例(正比例、反比例)：

　　1)、哪二種量在變，哪一種量不變;

　　2)、變化數(shù)量與不變的數(shù)量是什么關(guān)系

　　A 比(商)關(guān)系 (正比例)

　　B 積的關(guān)系 (反比例)

　　3、列式計(jì)算(或列方程計(jì)算)

　　4、檢查

　　①是否符合條件與問(wèn)題

　?、谑欠駶M足等量關(guān)系

　?、塾?jì)算是否正確(→方程)

　?、軉挝皇欠窠y(tǒng)一

　　⑤結(jié)果的合理性

　　*形狀的變化

　　*倒水(加入物體→找不變)

　　5、注意公式中有無(wú)“÷2”、“÷3”或“×2”、“×3”;

　　6、注意帶單位

　　計(jì)算題

　　步驟：

　　第一步：看(1)看清題中有哪些運(yùn)算符號(hào);

　　(2)看清數(shù)字有沒(méi)無(wú)特點(diǎn)

　　第二步：想：(1)想是否可以簡(jiǎn)便，運(yùn)用什么規(guī)律簡(jiǎn)便;

　　(2)想運(yùn)算順序是什么?

　　(3)想運(yùn)算方法，包括計(jì)算方法。

　　第三步：計(jì)算，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)心;

　　第四步：檢查

　　1、 查數(shù)字是否抄錯(cuò);

　　2、 查運(yùn)算符號(hào)是否正確;

　　3、 查運(yùn)算定律是否運(yùn)用正確;

　　4、 查運(yùn)算順序是否正確;

　　5、 查計(jì)算方法是否正確;

　　6、 查計(jì)算結(jié)果是否正確;

　　7、 查數(shù)點(diǎn)是否正確;

　　8、 查結(jié)果是否是最簡(jiǎn)。