高考歷史答題技巧有哪些
歷史的答題是有一定的規(guī)律的，學生掌握答題的規(guī)律可以幫助學生更好的答題，減少不必要的失分，那么接下來給大家分享一些關于高考歷史答題技巧有哪些，希望對大家有所幫助。
高考歷史答題技巧有哪些
一、答卷時要規(guī)范化
1.字體工整、規(guī)范、美觀，最好是書法字體，印象分每科增加兩分，就是12分;
2.答案要點化：有層次、有條理、有序號;
3.按指定位置答題，不能出框(高考網(wǎng)上閱卷);
4.字體適中，不能太大，也不能太小;
5.注意卷面整潔，不要亂涂亂劃。先摸索，心中有譜，理清思路再答題。
二、答題的步驟與技巧
1.篩選題注意：①正選找正確的，請求：非常有掌握是正確的。②正選不能確定時，采取消除法，選最符合題意的選項。③答題卡一定不要涂錯位;
2.非篩選題注意：從材料中提取答案，答題中學會“抄”的技巧。除非題中注明不得摘抄原句，一般情況下，凡根據(jù)材料回答問題，即可從材料中摘抄有效信息(意思不變，用詞稍變);根據(jù)所學見識回答問題，就是請求從課本中遷移見識。另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序號化”、“整潔化”;答案內容上“面全”、“點齊”、“話簡”;
3.按分值多少，確定要點多少;
4.解決未知問題，注意同類見識遷移，空下不答是最愚蠢的;
5.全卷答完，注意對篩選題進行復核，也許會有新的靈感，但要顧惜首先印象;最后檢查以下會不會因為緊張而看錯題。再檢查一下有沒有漏掉的題目。
高考歷史萬能答題技巧
1、閱讀、理解材料：
通過閱讀理解材料是解答材料解析題的前提條件。
這一步驟大約需要三遍：
第一遍粗讀，大體了解時間、人物、事件及材料出處;
第二遍細讀，對信息量大的材料要借助標點符號(特別是分號和句號)劃分層次，理解各層的含義和各層次之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問題，同時用符號(直線或曲線)畫出關鍵詞句，去粗取精，即作到能力要求中規(guī)定的限度地獲取有效信息;
還要考慮作者對事件所持的態(tài)度，材料反映的作者的立場，觀點等。對組合型材料，還要考慮各段側重點是什么，作者的立場、觀點是否一致，有何異同等;
第三遍結合設問重點讀，答每一句，都到材料中去找你用符號標出的關鍵語句，重新閱讀、理解，然后加以概括作為答案。根據(jù)所感覺的難易，可以靈活掌握，第一遍就把材料和設問全部讀完，第二遍就帶問題去閱讀、理解，將問題逐個解決。
2、閱讀、理解過程中還要注意：
①、第一遍閱讀全部文字，再決定取舍。
如題號后是：“閱讀下列材料”，則一眼掠過，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必須重視。
②、注意每段材料后面的材料出處。
如果不屬于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍閱讀時即可舍去不理，對解題毫無影響。有時命題專家把材料出處放在每段材料的開頭，這不僅僅是設計的需要，更有引起考生重視的作用，并且具有直接提示性。是必讀和必須思考的。
可見，放在材料開頭的材料出處一定有用，是必讀的，放在材料后面的材料出處，有的對解題有用，有的無用，要在第一遍閱讀時決定取舍。
③、第一遍閱讀時要分出扣本內容和超本內容，以便找出解題的突破口。
材料解析題引用的材料，既能反映課本內容，又高于課本內容，第一遍閱讀時就應將材料中反映課本的內容與課本對號人座，確定材料反映的是課本哪一章節(jié)哪一方面的內容，在此基礎上才能進一步去理解超本內容。理解扣本內容是解題的基礎，理解超本內容是解題的關鍵，有的題必須以扣本內容為突破口。
3、理解命題意圖：
每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過閱讀材料和設問，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀點、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最后檢查答案時還要從這些方面去衡量，找出漏洞，于以彌補。
4、認真組織答案：
①、按問作答，科學準確，語言精煉;
②、保證答案的全面性，防止片面性。即對有些認識、評論之類的答案，要從正反兩方面考慮，切忌全面肯定或完全否定;
③、注意準確性，防止隨意性;
④、要堅持正確立場、觀點，準確辨別材料觀點的正誤;
⑤、要實事求是，切忌感情用事。
怎么才能提高高考歷史成績
1.進行課外補充讀物，這方面我推薦，斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》下冊，學習其中看待問題的觀點，
2.與其他學科串聯(lián)，比如在考察中國古代經(jīng)濟制度的時候，你要考慮這里是發(fā)展什么經(jīng)濟，由什么樣的自然原因所影響，當時的政治制度是怎樣的。
3.建立起完善的答題模版，這方面沒有什么太好的辦法，只有多刷題，進行大量的練習。
4.培養(yǎng)學習歷史的興趣，比竟好學者不如樂學者。
5.將歷史看待問題的方法用到生活當中，在平常事情中鍛煉全面看問題的能力，這種能力對答文綜題很有幫助。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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