歷史知識點的記憶學(xué)習(xí)方法
歷史知識點的記憶學(xué)習(xí)方法
相信有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時有多這樣的感嘆：知識點繁雜、時間線長、人物多。那么今天小編推薦幾個關(guān)于如何去記憶歷史知識點的方法。
歷史知識點的記憶學(xué)習(xí)方法
1.順序記憶法
即是按照事件本身發(fā)生及發(fā)展的順序依次記憶。這種記憶法最為常見。
(1)例如：第一次世界大戰(zhàn)的過程
1914年，薩拉熱窩事件;馬恩河戰(zhàn)役。
1915年，意大利參戰(zhàn)。
1916年，凡爾登、索姆河戰(zhàn)役。
1917年，美中參戰(zhàn);俄國革命。
1918年，奧匈帝國瓦解;德國投降。
(2)例如如記憶“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時， 可采用記憶三步走:
第一步，掌握起義的背景;
第二步，掌握起義的經(jīng)過;
第三步，掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上， 再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系， 進行整體把握，綜合記憶。
2.歸納記憶法
(1)可以把不同時間的同類事件進行歸納
例如：近代前期西方列強連續(xù)發(fā)動的5次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭、20世紀(jì)30年代日本侵略中國制造的5次事變、新航路開辟過程中的4次重大遠(yuǎn)航等。
(2)可以把同一時間的不同事件進行歸納。
例如：1927年：上海工人第三次武裝起義、“四·一二”反革命政變、李大釗被害、“馬日事變”、“七·一五”反革命政變、“寧漢合流”、南昌起義、“八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、廣州起義。
3.規(guī)律記憶法
在學(xué)習(xí)中，我們可以尋找具有規(guī)律性的特征來進行記憶。
例如：在資產(chǎn)階級革命過程中：英國、法國、美國三國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因都是：反動的政治統(tǒng)治阻礙了國內(nèi)資本主義的發(fā)展，要發(fā)展資本主義，就必須起來推翻反動的政治統(tǒng)治。
而三國的革命，又都有導(dǎo)火線、爆發(fā)標(biāo)志、主要領(lǐng)導(dǎo)人、文件的頒布等。在發(fā)展資本主義方式上，俄國和日本都是通過自上而下的改革來完成的，意大利和德意志則是通過完成國家統(tǒng)一來進行的。
4.對比記憶法
將類似的事物進行對比，以加深印象。
例如：中國的抗日戰(zhàn)爭期間，國共兩黨的抗戰(zhàn)路線對比。鄭和下西洋與新航路的開辟的對比。德、意統(tǒng)一的相同與不同的對比。
對兩次世界大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、規(guī)模、影響等進行比較，從而達到記憶的目的。
5.圖表記憶法
一些歷史知識可以通過畫圖表的方式進行記憶，效果較好。
例如：在學(xué)習(xí)中國古代歷史上的改革變法時， 可把所有改革變法方面的歷史知識， 按照先后朝代及年代的歷史發(fā)展順序，列成表格形式進行集中歸類。
此表的內(nèi)容可包括以下幾個方面: 朝代、時間、人物、改革或變法內(nèi)容、影響及意義等。
6.聯(lián)想記憶法
就是由眼前的人、事、物，想到已知的與之相關(guān)的人或事物。
例如: 八年級上冊《世界歷史》中的《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》知識結(jié)構(gòu)可以這樣聯(lián)想:俄國廢除農(nóng)奴制:俄國盛行農(nóng)奴制， 資本主義發(fā)展緩慢， 農(nóng)奴暴動頻繁， 農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。
農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地， 但必須出錠贖買。是一次自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革， 有利于資本主義發(fā)展。保留大量封建殘余， 但加快了俄國資本主義的發(fā)展， 成為俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點。
7.順口溜記憶法
如中國古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代， 按先后順序進行排列， 單純記憶就不是那么容易，若把它們編成順口溜的形式連綴成篇，既朗朗上口， 又增加知識點趣味性。既好背誦又容易掌握， 自然會收到時半功倍的效果。把一些繁雜的歷史事件編成順口溜很容易記憶。
最后小編覺得不管是方法也好、技巧也罷，這些都是你學(xué)習(xí)歷史錦上添花的輔助，不要試圖走捷徑，要踏實地一步步來，才能更有效的得到提高?！耙允窞殓R，可以知興替”學(xué)習(xí)歷史可以讓我們從先人那，吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點。希望這篇文章羅列出來的幾個歷史知識點的記憶學(xué)習(xí)方法能幫助到大家，謝謝。