如何提高英語(yǔ)成績(jī)

　　英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦，快來(lái)看看小編給你安利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法吧!

　　提高英語(yǔ)成績(jī)的方法

　　1、詞匯

　　用閃過(guò)英語(yǔ)的《高考詞匯閃過(guò)》就好了，可以直接背必考詞和?？荚~，其他的基礎(chǔ)詞和超綱詞在考前過(guò)一遍就好了，這樣記單詞可以節(jié)省很多的時(shí)間。

　　還有就是平時(shí)做真題遇到的生詞，要通過(guò)查字典或看解析，把詞義用別的顏色的筆寫在旁邊，沒(méi)事就翻來(lái)看看。

　　2、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力不用額外準(zhǔn)備，隨地隨地灌一些耳音就可以了。

　　3、完形填空

　　推薦用書(shū)：巨微英語(yǔ)《高考英語(yǔ)歷年真題逐句精解》一句一句注釋詞匯、一句一句分析語(yǔ)法，幫你惡補(bǔ)你的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)弱，一定要用這本書(shū)。

　　1. 仔細(xì)分析高考的題型;

　　2. 完型填空是單選和閱讀題的綜合體，一篇完形填空有20道題，如果準(zhǔn)確率提高的話，可以讓分?jǐn)?shù)上一個(gè)檔次。

　　3. 如果每天沒(méi)有足夠的時(shí)間過(guò)一整套真題，可以首選完形填空作為額外練習(xí)。

　　4. 剛開(kāi)始的時(shí)候可以慢一些，30分鐘一篇。

　　5. 在練習(xí)一段時(shí)間后可以把時(shí)間控制在20分鐘一篇。

　　6. 做完練習(xí)以后及時(shí)對(duì)答案，把不認(rèn)識(shí)的單詞用不一樣顏色的筆標(biāo)出來(lái)，下次復(fù)習(xí)的時(shí)候依據(jù)解析重點(diǎn)看。

　　7. 語(yǔ)法問(wèn)題也要看懂錯(cuò)誤原因，這里可以依據(jù)巨微英語(yǔ)好好看看語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖解。

　　8. 做完這些以后，把正確的選項(xiàng)填回原文，通讀一遍文章，并且重點(diǎn)看前幾天做的題目中不認(rèn)識(shí)的單詞和語(yǔ)法。

　　4、閱讀

　　高三怎么提高英語(yǔ)，閱讀必須拿到高分!用書(shū)和完型一樣!

　　重點(diǎn)：先看題!先看題!先看題!

　　把關(guān)鍵詞先圈出來(lái)!

　　閱讀理解這種題目，要么考信息篩選，要么考信息總結(jié)，一般脫離不了文章本意。也就是說(shuō)，題目中的關(guān)鍵詞就是文中的關(guān)鍵詞。也就是說(shuō)，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞再回到原文中，答案就來(lái)啦。

　　但是有個(gè)很大的問(wèn)題是，很多同學(xué)找不準(zhǔn)關(guān)鍵詞，如果一個(gè)題目里的幾個(gè)詞文章里都有，那誰(shuí)守鍵詞呢?這就要看到被很多人忽略的一個(gè)部分——標(biāo)題，或者說(shuō)是中心句了。

　　所以說(shuō)，標(biāo)題、段首、斷尾的關(guān)鍵詞一定是要詳細(xì)看的!

　　高三怎么提高英語(yǔ)，歸根結(jié)底，想要拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，多背單詞，多做題，立足到基礎(chǔ)，不斷的補(bǔ)充改進(jìn)。

　　英語(yǔ)作文寫作技巧

　　(1)注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

　　開(kāi)始部分(opening paragraph)說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。

　　正文部分(body paragraph)圍繞主題展開(kāi)敘述、討論。

　　結(jié)尾部分(concluding paragraph)對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括。

　　作文整體要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫，前后呼應(yīng)，去除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

　　(2)確定主題句

　　主題句是全文對(duì)概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。通常主旨句最好放在作文的開(kāi)頭，而后是對(duì)全文主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋、論述。

　　寫主題句應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

　　歸納出文章的幾個(gè)要點(diǎn);提煉出一句具有概括性的話;題句贏具有可持續(xù)性，抓住、吸引讀者。

　　2重要連接詞

　　要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞

　　表示順序增加

　　First, second, third,

　　First, then / next, after that / next, finally

　　For one thing … for another…,

　　On (the) one hand…on the other hand,

　　Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,

　　Especially / In particular,

　　表示時(shí)間順序

　　now, at present, recently,

　　after, afterwards, after that, after a while, in a few days,

　　at first, in the beginning, to begin with,

　　later, next, finally,

　　immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

　　form now on, from then on,

　　at the same time, meanwhile,

　　till, not…until, before, after, when, while, as during,

　　表示解釋說(shuō)明

　　now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover

　　furthermore, in fact, actually

　　表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

　　but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

　　hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of

　　course, after all,

　　表示并列關(guān)系

　　or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither

　　…nor

　　表示因果關(guān)系

　　because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a

　　result (of), otherwise, so…that, such…that

　　表示條件關(guān)系

　　as (so) long as, on condition that, if, unless

　　表示讓步關(guān)系

　　though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever,

　　whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when,whom)

　　表示舉例

　　for example, for instance, such as…, take… for example

　　表示比較

　　be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like,

　　just as,

　　表示目的

　　for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,

　　表示強(qiáng)調(diào)

　　in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,

　　obviously, above all,

　　表示概括歸納

　　in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion,