書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，初中生應(yīng)該多閱讀一些好書(shū)，接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于“七年級(jí)必讀課外書(shū)籍”的相關(guān)內(nèi)容，方便大家學(xué)習(xí)了解,希望對(duì)您有幫助!內(nèi)容僅供參考

七年級(jí)必讀課外書(shū)

①《西游記》(明)吳承恩著;

②《水滸傳》(明)施耐庵、羅貫中著;

③《三國(guó)演義》(明)羅貫中著;

④《紅樓夢(mèng)》(清)曹雪芹、高鄂著;

⑤《唐詩(shī)三百首》(清)衡塘退士選編;

⑥《宋詞選》胡云翼選注;

⑦《阿Q正傳》魯迅著;

⑧《古代散文選》人民教育出版社編;

⑨《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛著;

中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)書(shū)籍推薦

人物傳記類：

人物傳記也不一定非要讀《名人傳》不可，《韓愈傳》、《蘇東坡傳》、《海瑞傳》、《魯迅?jìng)鳌?、《孫中山傳》、《聞一多傳》、《愛(ài)因斯坦傳》、《華盛頓傳》、《丘吉爾傳》、《海明威傳》、《甘地傳》、《特蕾莎修女傳》等均可。(注：這些人物傳記的書(shū)名可能不一樣，上網(wǎng)查查，選評(píng)價(jià)最好的)

科科普類：

這一類作品男生比較喜歡閱讀。可以讀喬治·伽莫夫的《從一到無(wú)窮大》、珍妮·古爾多的《黑猩猩在召喚》、馬丁·加德納的《啊哈!靈機(jī)一動(dòng)》、劉易斯·托馬斯的《細(xì)胞生命的禮贊》、愛(ài)德華·歐·威爾遜的《生命的多樣性》、理查德·道金斯的《自私的基因》、詹姆斯·格萊克的《混沌：開(kāi)創(chuàng)新科學(xué)》、比爾·布萊森的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》和尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》。

初中生七年級(jí)必讀書(shū)目

①《紅巖》羅廣斌、揚(yáng)益言著;

②《安徒生童話全集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯;

③《童年》(俄)高爾基著，劉遼逸譯;

④《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》(法國(guó))凡爾納著，范希衡譯;

⑤《愛(ài)的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯。

初一學(xué)生課外書(shū)閱讀推薦

【一】

①《紅巖》羅廣斌、揚(yáng)益言著;

②《安徒生童話全集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯;

③《童年》(俄)高爾基著，劉遼逸譯;

④《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》(法國(guó))凡爾納著，范希衡譯;

⑤《愛(ài)的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯。

⑤《愛(ài)的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯。

【二】

①《青春之歌》楊沫著;

②《駱駝祥子》老舍著;

③《鋼鐵是這樣煉成的》(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著，梅益譯;

④《福爾摩斯探案集》(英國(guó))柯南道爾著，丁鐘華等譯;

⑤《居里夫人傳》(法國(guó))埃里·居里著，友明徹譯。

【三】

①《家》巴金著;

②《牛虻》(愛(ài)爾蘭)伏尼契著，李俍民譯;

③《高老頭》(法國(guó))巴爾扎克著，傅雷譯;

④《莎士比亞戲劇故事》(英國(guó))蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯;

⑤《中國(guó)科學(xué)院院士自述(青少年版)》上海教育出版社編。

正確的讀書(shū)方法要點(diǎn)

一、以理解代替記憶

很多人都知道明白了的課程比較容易記得，但理解其實(shí)并不是輔助記憶--理解是記憶的代替。強(qiáng)記理論不僅是很難記得準(zhǔn)確:當(dāng)需要應(yīng)用時(shí)，強(qiáng)記的理論根本無(wú)濟(jì)于事。明白了理論的基本概念及含義，你會(huì)突然覺(jué)得你的記憶力如有神助。道理很簡(jiǎn)單，明白了的東西就不用死記。但理論的理解有不同的深度，也有不同的準(zhǔn)確性。理解愈深愈準(zhǔn)確，記憶就愈清楚，而應(yīng)用起來(lái)就愈能得心應(yīng)手。所以讀書(shū)要貫通理論上的不同重點(diǎn)的聯(lián)帶關(guān)系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。

要在這些方面有顯著的進(jìn)步易如反掌，也不需多花時(shí)間。只要能改三個(gè)壞習(xí)慣，在一年內(nèi)就會(huì)判若兩人。

第一個(gè)壞習(xí)慣，就是上課時(shí)“狂”抄筆記。

筆記是次要、甚至是可有可無(wú)的。這是因?yàn)槌P記有一個(gè)無(wú)法補(bǔ)救的缺點(diǎn)--聽(tīng)講時(shí)抄筆記分心太大!將不明白的東西抄下來(lái)，而忽略了要專心理解講者的要點(diǎn)，是得不償失。例如好幾次我故意將頗明顯的錯(cuò)誤寫在黑板上，200多學(xué)生中竟無(wú)一人發(fā)覺(jué)，只知低著頭忙將錯(cuò)誤抄在筆記上。