教室里的故事5篇600字
我們這個班應該說是一個“兩面派”。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽話，一個個端坐著，好像生怕落聽了一個字，下面是小編為大家?guī)淼慕淌依锏墓适?，希望你們喜歡。
教室里的故事1
寒流伴隨著冬季的降臨席卷人間，轉(zhuǎn)眼間一年又將匆匆忙忙地與人們揮手告別。寒風從窗外呼嘯著沖進房子里，勾起的回憶卻帶著溫暖流經(jīng)我在寒風中發(fā)顫的身體。
天空灰蒙蒙地壓向地面，凜冽的寒風如刀子般劃過臉頰，隨即臉上便傳來一陣生疼。想到冰冷的教室，我不由得裹緊了外套，又將國巾往上拉了些，逆著風艱難地走著，心里抱怨著寒冬怎么不快點兒離開。到教室時，里面只有屈指可教的幾個人，無一不坐在位置上搓手、哈氣。慢慢地，人漸漸地多了起來，班干部正準備上講臺帶讀，卻見班主任和班長端著兩個鍋走進了教室：“同學們，今年的冬天天氣很冷，就連一些南方地區(qū)也開始下雪了，我煮了一些姜湯，一會兒我讓班干部分發(fā)給大家，每人一份。”
不一會兒，每個人手里便都捧著一杯姜湯，姜湯的溫度隔著塑料杯傳到手上，我輕輕地吹了吹，杯子里晶瑩剔透的液體便輕輕地漾起一圈圈漣漪，垂直向上的蒸氣也被細小的風吹出一個孤度，透過氤氳的水蒸氣，我看到了教室里熱鬧的景象以及老師和藹的笑容。
姜湯的溫度把凍僵的手暖熱，輕輕呷一小口，一股暖流流經(jīng)全身，身子立馬暖了許多。喝完姜湯，冰冷的教室似乎涌出了一股溫暖的泉水，將寒風擋在教室外。幾個鬧騰的男生率先活躍起來，把外套脫了便開始打鬧玩耍。整個教室便熱鬧了起來，被歡聲笑語充溢著。我突然想起什么，拍了拍前排同學的肩問：“你有沒有覺得教室里好像變暖了?”“有?！彼D(zhuǎn)過身，沒有經(jīng)過太多的思慮便回答了，“或許是姜湯散發(fā)的熱氣讓教室里變暖了吧?！蔽铱戳丝粗v臺上剩余的姜湯散發(fā)出的裊裊蒸氣，又看了看班主任開心的笑臉，與同學相視一笑，“或許吧?！?/p>
教室里的故事2
這個教室里籠罩著一股寂寞的氣氛，桌子悲傷地說："夕陽西下，斷腸人在天涯!我們雖然安全，但這些天都要經(jīng)過寂寞帶來的痛苦!’地板們說：‘我們之前雖然和學生們歡樂地過著這樣的生活。這次卻沒有學生，怎樣過著沒有學生卻能有歡樂的生活呢?’
散學典禮的第三天，一只鳥突然飛到這個教室的窗戶的旁邊，想在這里休息一下，發(fā)現(xiàn)這里非常寂寞。小鳥問窗戶：‘你們怎么這么寂寞呢?’窗戶神情黯然，不知所措，擺出了憂傷的臉。小鳥看看這教室的情況，知道了其中它們所遇到的煩惱。小鳥說：‘我交了很多新朋友，我們能為你帶來歡樂的生活，你同意嗎?’這句話好像一條短信一樣，傳到教室里的每一個角落，它們異口同聲地說：‘我們同意!’
小鳥的朋友們，果然帶來了教室里無窮的樂趣。這只小鳥飛走后的第三天的早上來到了這個教室，帶來了許多昆蟲，如螞蟻、甲蟲等。此刻，教室里的所有的事物非常歡迎昆蟲們的到來。
每天，清晨都有蟬的歌聲喚醒了黑板們，黑板們拍了手掌，把教室里所有的事物都拍醒，所有教室里的事物都欣賞著蟬的歌聲。歡迎小鳥的朋友的那天早上，昆蟲們想把教室里做一個食物倉庫，告訴了小鳥，小鳥問過門，門答應了。桌子們看到昆蟲們在背著食物，流著像寶物似的汗水時，桌子們明白了勞動才有果實的道理，所以桌子們幫昆蟲一些忙，昆蟲們很感激。中午，昆蟲們不回到自己家，借教室的地板、桌子和椅子來吃午飯和午睡，門卻堅守著安保的職位，保護著昆蟲們的吃飯和午睡。晚上，地板們做起了舞臺，讓昆蟲演奏。演出的節(jié)目非常好!從吃晚飯開始，表演節(jié)目。有蟬的歌唱節(jié)目，唱得真好聽;有七星瓢蟲在彈吉他，彈得真美妙;有螞蟻的舞蹈節(jié)目，跳得真好……節(jié)目很歡樂、很愉快、很樂意地結(jié)束了。一位螞蟻是一位作家，每一篇都讓人耐人尋味，受到了大家的歡迎，作文豐富多彩。有的作文悟出人生道理，有的作文非常感動，有的作文認識了很多知識，有的作文拍手叫好。黑板們一邊保持作家仔細地寫出他精心準備的文章，一邊看看作家寫的是什么內(nèi)容，有沒有害，有沒有這個文章的缺點。作家寫完，為大家精心分析文章。之后，大家開心得笑得一張張臉，回去睡覺。此時此刻，教室里的事物不覺得孤單、寂寞了，而是用一張張笑臉去面對一件件。
教室里的故事3
吃過晚飯，我做完作業(yè)，就早早的上床睡覺了。天怎么這么快就亮了，我趕快起床，匆匆吃過早飯像閃電一樣跑到了我們學校。走進教室，天啊!這還是我們教室嗎?這里的掃把被弄成兩段，身上遍體鱗傷;拖把頭也沒有了，垃圾桶底弄了個洞，臭氣熏天，同學們每次都繞道行走?！疤珣K了”我邊說邊看。突然傳來一陣聲音，掃把唉聲嘆氣的說：“你還說，還不是你們，都怪那個該死的史文龍，我本來是勞動工具，被史文龍當成打架的專用武器，。每天史文龍都拿著我打架，現(xiàn)在好了，不僅成兩段了，還隨地亂扔，害的我們被人踩得滿身是傷”。話音剛落，拖把邊嘆氣邊說：“天天叫莊博飛拿著我當槍來玩，好不容易到喝水的時候，就把我的臉摁在地上拉，害的我的臉都快毀容了，這還不算什么，喝完水后還想方設(shè)法的讓我干活，害的我的皮都掉了。哎喲，我的這一身老骨頭快散了?！薄澳氵@還能叫慘嗎?要是你叫慘我比慘一百萬倍還不止吧!”
垃圾桶開腔了，“牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡，每天還裝什么奶盒呀，塑料袋呀，廢紙屑呀，把我垃圾底那弄了個洞，臭氣熏天，現(xiàn)在連我自己都討厭自己了?！甭犕昀暗囊环挘业哪樝窦t燈籠一樣紅，真想找個地洞鉆進里避一避。這時，灑水壺細聲細氣的說：“趙風凡天天灑水后，把我的底放在地上用力往前推，我的底快要掉了?！睘⑺畨孛约旱牡子终f：“現(xiàn)在我也漏水了，不管用了，我的許多兄弟姐妹都被扔了。”我越聽越難過，剛想伸手拉灑水壺，卻醒來了。原來是一場夢啊!以后我要好好的珍惜它們，和它們和睦相處，創(chuàng)造一個和平共處的生存環(huán)境。
教室里的故事4
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來了，課桌、椅子、粉筆、黑板……大家議論起來，它們在議論誰是這里面功勞最大的。
鉛筆理直氣壯地說：“我是這里面功勞最大的，因為小主人天天用我寫英語、數(shù)學、語文作業(yè)，還用我畫畫……”橡皮大搖大擺地說：“鉛筆妹妹你別爭了，如果沒有我，你鉛筆寫錯了字不還要我出馬?！背咦右豢此鼈z在議論，也去湊熱鬧說：“你們都走開，如果沒有了我小主人能畫出比天上飛的飛機還要直的線嗎?”粉筆驕傲地說：“你們都不是這里面功勞最大的，我才是呢!如果沒有了我，老師能在黑板上寫字，教同學們知識嗎?”正在呼呼大睡地黑板聽見了它們的聲音說：“別爭了，我才是這里面功勞最大的如果沒有了我，你粉筆怎么寫字?”桌子摸著自己的肚子說：“我才是這里面功勞最大的，如果沒有了我小主人怎么寫字怎么畫畫?怎么讀書?”椅子自以為是地說：“如果沒有了我小主人就要站著上課，老師也要站著給同學們改作業(yè)，你們看我是不是這里面功勞最大的?！?/p>
就這樣教室里吵吵鬧鬧的，你一言我一語，這時大門說：“別吵了，我們是一個集體，大家應該互相幫助，而不是互相吵架，只有這樣小主人才能在這里好好學習。”橡皮、鉛筆、尺子……聽了之后紅了臉一齊說道：“對不起，我們以后不會在吵架了，會互相幫助對方讓小主人在這里好好學習。”
教室里的故事5
我們班是個團結(jié)向上的班集體，學習是我們教室中永恒不變的主旋律?？荚噭偨Y(jié)束，班里立刻變得熱鬧起來，有的同學在黑板前興致勃勃地曬著自己答得滿意的題目，說著自己的解答過程;有的同學在課桌前翻著書中與考試相對應的例題，面紅耳赤地與其他同學爭論著;有的同學在專心致志的看書復習，為下一門考試做好充分的準備。每個人都沉浸在濃厚的緊張而快樂的學習中，連吃飯都還在討論著問題——一個同學一邊吃著飯，一邊指著草稿紙，他的嘴角還粘著的米粒，隨著嘴的張合兒跳動，又滑稽又可愛。
放學了，很多同學還留在教室里或問問題，或?qū)懽鳂I(yè)。我也在為英語的完形填空而煩惱，每個句子都讀過了，可就是翻譯不過來，填不出答案，我心中仿佛有澆了油的火，狂亂燥熱。
一聲輕響引起了我的注意，一抬眼，是一只手指輕輕叩擊桌子的聲音，原來是他，他笑著說：“我剛做完，的確很難，翻譯過來就容易了。”于是他手指著句子，一句一句地為我翻譯，還不時拿筆畫出每一處應該注意的重點。沒有炫靚的開場，沒有矯情的切入，一切都是那么自然——因為我們是同學，互相幫助，共同進步就是我們走進這間教室的目的。所以當完形填空被我們拿下，我們都會心一笑，因為這是我們兩個人的勝利，每天的學習緊張而充實，繁重但快樂，說到底，我們教室的故事，就是學習的
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