我的青春故事5篇600字
青春是什么?有人說青春是年輕時干自己夢想的事，也有人說青春是一段不可磨滅的回憶，還有人說青春要經(jīng)歷刻骨銘心的痛·····下面是小編為大家?guī)淼奈业那啻?a href='http://www.zbfsgm.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事，希望你們喜歡。
我的青春故事1
這是一個假日里陽光明媚的早晨，宿舍窗外的楊樹還沒有發(fā)芽，一群同樹干顏色一樣的小鳥愉快的唧喳著，或三三兩兩，或成群結隊的，像是在背單詞，又像是在斗地主。不曉得它們是何時起的床，也不曉得它們又將在何時睡去，只能看見它們當下的忙碌，或興奮，或激動，一副精神飽滿、神采奕奕的樣子。據(jù)說，早些年，它們還被列入“四害”掃蕩過，可此刻，它們的笑容，依舊燦爛，唱著，跳著，似不知疲倦似的。
它們該是鳥中的平民，居所簡陋，甚至在屋檐、墻縫或草叢里就湊和了;衣著樸素，更不濃妝艷抹，甚至一生都只穿著那套淺褐色的工作服;家庭和睦，說笑，嬉鬧，甚至孵卵，都要夫妻輪流;工作努力，覓食，筑巢，甚至還要為每年兩三窩的子孫購車、置房;性格倔強，除“四害”，沒能擊垮它們，撒農(nóng)藥，沒能將它們逼上絕路，甚至在屠格涅夫的小說里，它們的勇氣都能把獵狗嚇跑。
突然，便卷了陣風過來。頃刻，便不見了它們的蹤影，是嚇得跑了?還是回家去收衣服了?但我仍能清晰地聽到它們唧喳的聲音，轉瞬，它們又活躍在了枝頭，似乎更多了，也更加歡快!
陽光，沿著窗框，斜灑進來，溫和，且溫暖，把我書桌上的臺歷都喚起了幾分生氣。二月，雖不妖嬈嫵媚，也沒了冰天雪地，但這恬淡寧靜委實讓人不得不提。我把換下的衣服一股腦的塞進洗衣機，任它隨意的轉著，剛泡好的咖啡此刻雖已沒有了騰騰熱氣，但香郁依舊。我把專為跑步添置的P3掛到腦后，拿了本郭子鷹或是小鵬的游記攤開翻閱，已忘記了上次讀到哪里，或者這根本就無所謂，一股“身未動，心已遠”的純粹已悄然漫步，如許巍的“很多事來不及思考，就這樣自然發(fā)生了，在豐富多彩的路上，注定經(jīng)歷風雨，讓它自然而地來吧，讓它悄然地去吧，就這樣微笑地看著自己，漫步在這人生里”讓往事悄然的去吧，只留下清澈的心，雖然我們的年華正隨著時光長河旁那株叫做歲月的小/老樹，一同成長/老去，但我始終在努力堅持著那份青春的懵懂，我還為自己編織了諸多這樣那樣的夢想，雖然有些已隨歲月遠去，甚至沒有留下絲毫的痕跡，但我依舊相信我們終將枝繁葉茂，無論有怎么樣的艱難、曲折，何等的狂風、暴雨。
我的青春故事2
陽光，沿著窗框，斜灑進來，溫和，且溫暖，把我書桌上的臺歷都喚起了幾分生氣。二月，雖不妖嬈嫵媚，也沒了冰天雪地，但這恬淡寧靜委實讓人不得不提。我把換下的衣服一股腦的塞進洗衣機，任它隨意的轉著，剛泡好的咖啡此刻雖已沒有了騰騰熱氣，但香郁依舊。我把專為跑步添置的P3掛到腦后，拿了本郭子鷹或是小鵬的游記攤開翻閱，已忘記了上次讀到哪里，或者這根本就無所謂，一股“身未動，心已遠”的純粹已悄然漫步，如許巍的“很多事來不及思考，就這樣自然發(fā)生了，在豐富多彩的路上，注定經(jīng)歷風雨，讓它自然而地來吧，讓它悄然地去吧，就這樣微笑地看著自己，漫步在這人生里”讓往事悄然的去吧，只留下清澈的心，雖然我們的年華正隨著時光長河旁那株叫做歲月的小/老樹，一同成長/老去，但我始終在努力堅持著那份青春的懵懂，我還為自己編織了諸多這樣那樣的夢想，雖然有些已隨歲月遠去，甚至沒有留下絲毫的痕跡，但我依舊相信我們終將枝繁葉茂，無論有怎么樣的艱難、曲折，何等的狂風、暴雨。
在不知不覺的一瞬間，我的腦海仍會泛起幾圈漪漣，或回憶，或憧憬，也難免不會撞見你滿是笑容的臉龐，或許我依舊激動的不知所措，或許不自禁的我也會微微的揚一下嘴角。虔誠的忘了幼稚，只管認真的去體味繽紛的過往，真實的生活。不論曾經(jīng)，將要，還是正在，不論在字里行間，嘴角耳畔，還是包裹行囊，青春始終在我們左右并且被我們左右或左右著我們，清澈，爽朗。
雖然只是個短短的周末，哪怕只是片刻的寧靜，我們卻始終不忍錯過，就讓我們睡個自然醒吧，就別讓我們喝點兒小酒還提心吊膽的了吧，雖然我們的工作，沒有像惡搞《大腕兒----如何做個優(yōu)秀員工》那樣，加班加到一點都不好意思跟老板打招呼，鞍前馬后，卑躬屈膝，但我們也確實沒能擺脫呼之則來、揮之則去，住集體宿舍、吃大鍋食堂的尷尬。青春的歲月，我們身不由己，只因這胸中，燃燒的夢想;青春的歲月，放浪的生涯，就任這時光，奔騰如流水…
我的青春故事3
對于我，正值青春，正是青年的我，不知道討論“少年與青春”是不是會有些當局者迷，是不是還不能了解青春對于我真正的意義，是不是還在被自己的一些偏見和固執(zhí)所左右。因為這些不確定，我不能肯定我所說的是不是正確，是不是符合別人的心意，所以我想我能做的就只是盡我所能，真誠誠實地討論我對于這十五年的一些領悟。
很多人會說，在物質條件越來越好的情況下，正在享受著青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒適的一邊，而很少接觸到其苦澀的一面。但我認為事實上并非如此，相反，就是這樣的想法，反而增加了那苦澀的一面，往往約束了那甜美舒適的一面。因為這句話，我們在這一路上被要求做了多少事。物質的條件有所提高，但是自由也就愈加減少，我實在不能明白這之間有什么樣的因果關系，但似乎他們就是認為物質的高標一定要行為的高標才配得上，不管那樣的高標究竟是不是我們想要的。
但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特點，是自由，是因材施教，是順水推舟，是在不逆其航向的情況下將船只引向正確的方向，是允許百花齊放，是欣賞美麗的碎片，而不是蒼白的整體。青春的確是一個動詞，它是一條蜿蜒美麗的溪流，它需要真正懂得它形勢的人，花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤，它代表著生命在這里比在任何一處都不羈，代表著生命在這里比在任何一處都恣肆，代表著生命在這里比在任何一處都狂亂，代表著生命在這里比在任何一處都迷惘。
它本身十分的普通，它真正的價值取決于我們是否愛它。它的愛體現(xiàn)在它給人勇氣，有時甚至是以固執(zhí)作為形式賦予人們。正值青春的人有誰是不固執(zhí)的呢，我們都很難或是不肯改變。我們對青春的愛建立在它給予我們選擇的自由，建立在它給我們輕狂的權力。
童年的我們的快樂建立在一種無知上，建立在對自己，對周遭的不了解上，而真正的青春能讓我們了解自己，它所給予我們最大的就是讓我們自己摸爬滾打，就是賦予我們選擇的自由，并且尊重我們的選擇。因而我們愛它，因為我們的生命中很少能再有這樣的時刻
我的青春故事4
我叫徐斌，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻青春，這個話題，今天我要演講的題目是《甘于奉獻，點燃烈火青春》?！ ∽屒啻毫一鹑紵篮?，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎?
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻!我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉?？墒牵幸粋€人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎?這個傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。
說實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得?！甭仿湫捱h兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我的青春故事5
當你們踏進十九中的門時，就要樹立一個目標。一個漫無目的毫無目標的人，就好像沒有指南針的長途跋涉者一樣，是很難達到目的地的。樹立目標是一個內(nèi)心審視的過程，我要成為一個怎么樣的人，三年后我要以何種姿態(tài)踏出校門，我沒有選擇職高而是努力來到了十九中到底是為了什么。只有明確了自己懷揣著怎樣的夢想來到這個地方，選準目標，播下理想的種子，義無反顧的耕耘，時時澆灌，細細管護，一定會結出甜美的果實。
平心而論，我們的操場不是最大的，校園不是最美的，但是十九中的老師一定是最負責的。初進校門之時，我還是懷著惴惴不安的心情，周遭一切都嶄新的，各種擔心也是難以避免。比如老師是否嚴厲，同學是否易相處，作業(yè)是否永遠做也做不完。然而三年的點點滴滴讓我感受到老師們的盡心盡責。每次安排座位老師總是盡可能的民主聽取大家的意見，文理分科時老師也盡心為困惑的同學分析利弊，大考小考結束后老師會耐心和我們談話聽取我們的各種意見，并分析每次考試失利的原因，高三最緊張的時候當晚考的卷子老師第二天早晨定能批改完，在填報志愿時老師沒有甩手不管而是盡心盡力，利用自己的豐富經(jīng)驗，提出極有價值的參考意見，使得我們選擇到適合自己的學校，是老師讓我們一個個個體凝聚在一起組成一個大家庭，團結起來考大學。然而學習又不僅僅是我們生活的全部。元旦晚會給多才多藝的同學提供了展示的舞臺，運動會也讓運動健兒們一展雄姿，辯論會上的唇槍舌劍你來我往讓我們看到了同學們的機敏。學習能力固然重要，而老師也同樣注重培養(yǎng)我們的社會能力。同時學校領導努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，安空調(diào)建宿舍，創(chuàng)造良好的學習條件。因此我們能做的就是讓老師們的苦心不會白費，讓父母們的希望不會落空。
回顧近三年的高中生活，是高中的生活豐富了我們的生活經(jīng)歷，也是高中的生活讓我們學到了許多。高中三年中競爭是不可避免的事情。有位動物學家對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物考察中，發(fā)現(xiàn)了一個十分奇怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸強，并且奔跑速度也比西岸的羚羊快。原來東岸有一個狼群，為了生存，這些羚羊天天生活在一種“競爭氛圍”中，反而越活越有“戰(zhàn)斗力”。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存壓力。在我們求學生涯中，其實我們會慢慢發(fā)現(xiàn)：真正使我們堅持到底，激勵我們前進的，不是順境，不是朋友，往往是我們的對手。學會與對手競爭，并且進而能成為合作伙伴，則會使我們?nèi)缁⑻硪怼虼苏_對待競爭使我們應有的態(tài)度。
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