小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事
一個(gè)勵(lì)志的小故事，或許就能給我們帶來(lái)很好的啟迪，讓我們受益匪淺，遇到挫折就放棄就是徹底失敗，這樣永遠(yuǎn)不會(huì)成功，生活就是需要不斷的激勵(lì)來(lái)讓自己前行。下面為大家進(jìn)整理了一些關(guān)于小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事，歡迎查閱。
小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事1
有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的面孔?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒(méi)了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！?/p>
一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來(lái)的，卻是滿滿的一壺沙子!
炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢?他們執(zhí)著的信念，已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著他們走出了“絕境”。
事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。
人生就是這樣，只要種子還在，希望就在。
小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事2
有一年夏天，烏鴉的家鄉(xiāng)非常干旱，他到處都找不到水喝。烏鴉決定搬到一個(gè)新地方，那里要有清澈的小河。烏鴉飛了很久，也沒(méi)有看到小河。他覺得好渴呀，真想馬上就喝到水。
突然，烏鴉看到地上有個(gè)瓶子，瓶子里有一些水?！敖K于有水喝了!”烏鴉開心地飛到瓶子旁邊。烏鴉把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，烏鴉怎么也喝不著。
烏鴉急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么才能喝到水呢?
烏鴉想：“如果瓶口再低一點(diǎn)兒，就能喝到水了?！睘貘f一邊想，一邊銜起一塊石子，準(zhǔn)備把瓶口砸掉?！安恍?，不行，萬(wàn)一瓶子被砸碎了，水就流走了?！睘貘f扔掉小石子，轉(zhuǎn)念一想，“如果能讓水升到瓶口，就好了?！?/p>
烏鴉撥弄著瓶子旁邊的小石子，忽然想出了一個(gè)好辦法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。烏鴉銜來(lái)很多小石子，小心地把他們放進(jìn)瓶子里,瓶子里的水漸漸升高了。
不一會(huì)兒，瓶子里的水就升到了瓶口，烏鴉開心極了。他張開嘴巴，歡快地喝了一大口，涼涼的、甜甜的，真舒服!烏鴉拍著翅膀，大口大口地喝水。喝一會(huì)兒，他就往瓶子里放些小石子，然后繼續(xù)大口喝水。
烏鴉喝完水，感覺自己又有力氣了。他要繼續(xù)向前飛啦!又飛了很久，烏鴉終于到了一個(gè)美麗的地方。這里有清澈的小河，還有綠綠的樹木、漂亮的花朵，烏鴉開心極了。
小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事3
有一個(gè)人，他生前善良且熱心助人，所以死后升上天堂，做了天使。他當(dāng)了天使后，仍時(shí)常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。
一日，他遇見一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫的樣子非?？鄲?，他向天使訴說(shuō)：“我家的水牛剛死了，沒(méi)它幫忙犁田，那我怎能下田耕種呢?”于是天使賜他一頭健壯的水牛，農(nóng)夫很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇見一個(gè)男人，男人非常沮喪，他向天使訴說(shuō)：“我的錢被騙光了，沒(méi)盤纏回鄉(xiāng)?！庇谑翘焓菇o他銀兩做路費(fèi)，男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇見一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人年青、英俊、有才華且富有，妻子貌美而溫柔，但他卻過(guò)得不快活。天使問(wèn)他：“你為什么不快樂(lè)呢?我能幫你嗎?”詩(shī)人對(duì)天使說(shuō)：“我什么都有，只欠一樣?xùn)|西，你能夠給我嗎?”天使回答說(shuō)：“可以，你要什么我都可以給你?！痹?shī)人直直地望著天使說(shuō)：“我要的是幸福?！边@下子把天使難住了，天使想了想，說(shuō)：“我明白了?！比缓蟀言?shī)人所擁有的都拿走。天使拿走詩(shī)人的才華，毀去他的容貌，奪去他的財(cái)產(chǎn)和他妻子的性命。天使做完這些事后，便離去了。
一個(gè)月后，天使再回到詩(shī)人的身邊，他那時(shí)餓得半死，衣衫襤褸地躺在地上掙扎。于是，天使把他的一切還給他。然后，又離去了。
半個(gè)月后，天使再去看看詩(shī)人。這次，詩(shī)人摟著妻子，不停地向天使道謝。因?yàn)?，他得到幸福了?/p>
小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事4
一只小鷹在鷹媽媽出外覓食時(shí)不慎掉了出來(lái)，剛巧被雞媽媽看到，便撿回去和一群小雞放在一起喂養(yǎng)。
隨著時(shí)光流逝，小鷹一天天長(zhǎng)大了，也習(xí)慣了雞的生活，并且雞們也都把它看成是自己的同類，它也像它們一樣出外往后刨著尋食，從來(lái)沒(méi)試過(guò)要飛向高空。
一天，在小鷹出外覓食時(shí)，忽然碰到鷹媽媽，鷹媽媽見到小鷹驚喜極了，對(duì)它說(shuō)："小鷹，你怎么在這里，隨我一起去飛向高空吧!"
小鷹說(shuō)："我不是小鷹，我是小雞呀，我可不會(huì)飛，天那么高，怎么飛得上去呀?"
鷹媽媽對(duì)小鷹有些生氣，但它還是大聲地鼓勵(lì)它說(shuō)："小鷹，你不是小雞，你是一只搏擊藍(lán)天的雄鷹呀!不信!咱們到懸崖邊，我教你高飛。"
于是，小鷹將信將疑地隨鷹媽媽來(lái)到懸崖邊，緊張得渾身發(fā)抖。鷹媽媽耐心地說(shuō)："孩子，不要怕。你看我怎么飛，學(xué)我的樣，用力，用力。"小鷹戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在鷹媽媽的帶動(dòng)下終于起飛……
人人都是鷹，只不過(guò)按雞的方式或在雞的環(huán)境下生活的久了，便不再相信自己的潛力。天上人間，區(qū)別不過(guò)是扇動(dòng)一下翅膀而已。
請(qǐng)相信自己，相信自己原來(lái)也是一只鷹。
小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事5
英國(guó)科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。
老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?/p>
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
小學(xué)生的經(jīng)典勵(lì)志故事6
張良，是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國(guó)人。在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
張良在下邳閑暇無(wú)事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過(guò)頭來(lái)沖著張良說(shuō)：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來(lái)!”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來(lái)。那老人竟又命令說(shuō)：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來(lái)了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來(lái)同我會(huì)面!”張良跪下來(lái)說(shuō)：“是?！钡谖逄焯靹偭?，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說(shuō)：“和老人約會(huì)，怎么遲到了?以后的第五天早上再來(lái)相會(huì)!”說(shuō)完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說(shuō)：“怎么又掉在我后面了?過(guò)了五天再早點(diǎn)來(lái)!”說(shuō)完又走了。到第五天，張良沒(méi)到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來(lái)了，他高興地說(shuō)：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?lái)，指著說(shuō)道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過(guò)十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f(shuō)完就走了。
早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來(lái)一看，原來(lái)是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。
16年過(guò)去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來(lái)成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。
張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過(guò)濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來(lái)，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
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