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教師家訪隨筆400字(精選7篇)

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在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧?有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆?隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面小編為大家?guī)?lái)教師家訪隨筆400字,希望對(duì)您有所幫助!

教師家訪隨筆400字篇1

假期家訪從初三開(kāi)始到初六結(jié)束歷時(shí)4天,家訪了14個(gè)家庭,總體感覺(jué)很累,但挺充實(shí),收獲也很大,今天簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長(zhǎng)搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng),選擇了部分我感覺(jué)適應(yīng)不太好,成績(jī)波動(dòng)大的學(xué)生進(jìn)行了家訪,效果不錯(cuò),我感覺(jué)最成功的是與家長(zhǎng)在教育方式和方法上取得的共識(shí),我的教育理念得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,同時(shí)和學(xué)生進(jìn)行了一次心與心的交流,我感覺(jué)取得了孩子的信任,這點(diǎn)我認(rèn)為很重要,只有“親其師,才能信其道”。還有就是通過(guò)家訪了解了孩子的生活環(huán)境,愛(ài)好特點(diǎn)等第一手材料,這對(duì)以后和孩子的有效溝通很有幫助。

這次家訪前我確定四個(gè)關(guān)鍵話題,分別是目標(biāo),方法,行動(dòng),溝通。針對(duì)不同的孩子的實(shí)際情況進(jìn)行分析,家訪過(guò)程中,通過(guò)和家長(zhǎng)交流,我又加入了習(xí)慣這個(gè)話題,尤其是針對(duì)孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了,每天睡得很晚,起的也很晚這個(gè)情況和孩子進(jìn)行了溝通,挺有效果。

這次家訪遺憾的就是開(kāi)始沒(méi)有提前和家長(zhǎng)預(yù)約,導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)人,打亂了我的家訪路線,初三一天只訪問(wèn)了2家,否則還能多去幾家,看來(lái)下次家訪要提前預(yù)約,提高家訪效率。

教師家訪隨筆400字篇2

小強(qiáng),本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,很聰明但不善言辭,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),作業(yè)總是不能按時(shí)完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況,課任老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)當(dāng)然是屬于差生一類,英語(yǔ)老師生氣的拿出一張?jiān)嚲?,直?jiàn)選取題的答案全是B,閱讀理解的題目全是錯(cuò)的,一看就明白這張?jiān)嚲硎窃跊](méi)看題目的狀況下,胡亂寫(xiě)出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。

周一我批周記時(shí),班里有幾位同學(xué)談了小強(qiáng)的狀況,都說(shuō)他很可憐的,有一次,他們?cè)谝积R談自己的媽媽在家有多啰嗦時(shí),他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了,因?yàn)樗赣H在他八歲時(shí)就去世了。于是我決定去家訪。

兩間低矮陳舊的平房,這樣的平房在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南還真是少見(jiàn),做班主任這么多年,這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子,爺爺奶奶對(duì)我的突然家訪顯得很窘迫,爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門(mén),他用自己的衣袖在長(zhǎng)凳上反復(fù)的來(lái)回擦了幾次,才讓我坐下。奶奶則拿來(lái)一只碗,用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水,我讓他們坐下來(lái)一齊聊聊,奶奶嘆了一口氣與我聊開(kāi)了,原先這孩子在8歲時(shí),母親得了癌癥,為了不增加家里的負(fù)擔(dān),在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了,留了一封信,說(shuō)是省下錢(qián)來(lái)給孩子讀書(shū),看著老淚縱橫的兩位老人,我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子,我本打算將這孩子在校的實(shí)際狀況與家長(zhǎng)溝通,此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過(guò),我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō),我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人,笑著謊說(shuō):“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,這天來(lái)是正常的家訪,你們放心好了”臨走時(shí),他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含淚水說(shuō),謝謝老師這么關(guān)心,我苦命的孫子就拜托給你了。我當(dāng)時(shí)的情緒真的無(wú)法表達(dá),但我堅(jiān)信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會(huì)給這孩子更多的愛(ài)。

這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng),每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),感受到社會(huì)的愛(ài),對(duì)于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生,班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,然后對(duì)癥下藥。

教師家訪隨筆400字篇3

在這幾次的家訪中,通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,不僅讓他們了解了孩子在園的一些情況,同時(shí)讓我對(duì)于幼兒的一些行為習(xí)慣有了更深入地了解,并且和家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí),發(fā)揮家園合作的力量,一起幫助幼兒改進(jìn)一些不良的行為習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中,我也開(kāi)始省視自己以前的行為,發(fā)現(xiàn)了很多不妥之處,需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。

在學(xué)校里,寶寶吃飯?jiān)趺礃?,上課認(rèn)不認(rèn)真,和同學(xué)相處怎么樣……每個(gè)家長(zhǎng)幾乎都有這樣,或者那樣的擔(dān)心。在同迮希媽媽的交談中,她就跟我們說(shuō)很擔(dān)心孩子在學(xué)校能不能和其他小朋友友好相處。迮希的適應(yīng)能力比較差,對(duì)于媽媽的依戀要比一般孩子多一些,中午總想讓媽媽接回家。她媽媽對(duì)我說(shuō),可能是因?yàn)楹⒆右恢焙退谝黄?,不怎么和其他小朋友玩,她爸爸?jīng)常在外面工作,所以孩子對(duì)媽媽特別依戀。于是,我們跟她說(shuō),以后多帶孩子出去走走,接觸其他的小朋友。同時(shí),我們?cè)谟變簣@也會(huì)讓她交更多的朋友,增強(qiáng)孩子的交際能力。

孩子在幼兒園中經(jīng)常會(huì)有一些壞習(xí)慣,可是,無(wú)論我們?cè)趺磁Γ几淖儾涣?。例如:在小班的時(shí)候,王濤中午都不午睡的,到了中班,開(kāi)始的幾天睡著了,可是這幾天又開(kāi)始“失眠”了。我們到了他家之后了解到,他們家是賣(mài)饅頭的,晚上七點(diǎn)就睡覺(jué),也沒(méi)有人陪孩子玩,孩子也只能跟著睡,怪不得孩子中午睡不著了。而且,他媽媽說(shuō),他在老家的時(shí)候,也是不睡的,而且他睡覺(jué)的時(shí)候喜歡把眼睛張著,這可能也是不睡的原因之一??墒菫槭裁矗⒆觿傞_(kāi)學(xué)的兩天卻睡著了呢?這時(shí),我們討論了一下,可能是因?yàn)?,剛開(kāi)學(xué),和其他小朋友還有點(diǎn)陌生,而且他一開(kāi)始的床位是在老師辦公桌的前面,所以睡著了。后來(lái)我們給他換了一個(gè)床位,旁邊的小朋友經(jīng)常不睡,所以兩人相互影響,就都睡不著了。經(jīng)過(guò)大家的商量,他的爸爸也說(shuō)在家會(huì)好好地勸孩子,我們也決定給孩子換一個(gè)床位,如果實(shí)在是睡不著,也不勉強(qiáng)孩子。

對(duì)于孩子的發(fā)展,我們和家長(zhǎng)都責(zé)無(wú)旁貸,所以兩者之間必須加強(qiáng)聯(lián)系,共同做好工作。在這次家訪中,我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常普遍的問(wèn)題:孩子在家里和在學(xué)校的行為不統(tǒng)一。在學(xué)校自己吃飯、穿衣服、疊被子,可是在家里卻變懶了,吃飯要人喂,衣服要人幫著穿,被子也不疊。所以,在今后,對(duì)于孩子家園的行為統(tǒng)一性,也要給予關(guān)注。這就需要和家長(zhǎng)們不斷地保持聯(lián)系,不斷督促孩子,發(fā)展其獨(dú)立性。而在這方面,就是我所缺少的,我也要不斷加強(qiáng)交際能力,努力做好家園合作,延續(xù)家訪的精神意義。

教師家訪隨筆400字篇4

本周,我與配班老師走訪了兩位幼兒,其中一位是我們班的“調(diào)皮大王”金金的家。這孩子平時(shí)在幼兒園思想很叛逆,對(duì)同伴常常有攻擊性的行為,而且對(duì)一切的學(xué)習(xí)活動(dòng),游戲活動(dòng)都沒(méi)有絲毫的興趣,行為習(xí)慣也存在著很大的問(wèn)題,教育起來(lái)很是費(fèi)心。我們想通過(guò)這次家訪,一是找出導(dǎo)致孩子這樣的原因,二是和家長(zhǎng)一起協(xié)助,一起努力,找到有效的,良好的解決辦法。但是經(jīng)過(guò)家訪過(guò)程中和他奶奶的談話,讓我覺(jué)得很寒心。

剛到金金家就看見(jiàn)他正在井邊玩水,而他的奶奶卻沒(méi)有阻止,在一旁陪著。我們馬上提出了這樣的危險(xiǎn)性。進(jìn)屋后,孩子的爸爸媽媽都不在,我們就和他的奶奶聊了起來(lái),聊的過(guò)程中終于讓我找到了金金導(dǎo)致有攻擊性行為的幾個(gè)原因:

⒈父母沒(méi)有做好孩子的榜樣,常常在外面,和孩子的接觸時(shí)間少,無(wú)暇顧及孩子的教育問(wèn)題。

⒉孩子家的四周都是一些出租給外地民工的房子,外地的孩子很多,這樣金金的活動(dòng)范圍也越來(lái)越大,成天不見(jiàn)蹤影,嚴(yán)重影響著孩子身心的健康發(fā)展。

⒊以自我為中心。在與鄰居孩子玩耍的過(guò)程中發(fā)生矛盾了,從來(lái)不檢討自己有無(wú)過(guò)錯(cuò),總會(huì)說(shuō)別人怎樣怎樣。

⒋最主要的一點(diǎn)是,在家孩子做錯(cuò)了事情或者惹爸爸生氣了,爸爸的教育方式就是暴力,孩子也肯定逃不過(guò)一頓棍棒的挨打。

⒌家里,父母從來(lái)沒(méi)有給孩子知識(shí)、技能、行為等任何一方面的教育。

⒍父母,特別是孩子的爸爸對(duì)其感情冷漠。據(jù)說(shuō),有時(shí)候孩子要爸爸陪著玩的時(shí)候,爸爸總會(huì)找各種理由推脫。

在快要結(jié)束我們這次家訪的時(shí)候,孩子的奶奶說(shuō),自從上了大班,孩子的懂事了很多,有時(shí)候在家和他講道理能講的通了。通過(guò)這次家訪,我覺(jué)得對(duì)于孩子的心理、身理、行為等各方面的教育是刻不容緩的。覺(jué)得主要還是要與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,讓他們負(fù)起做父母的責(zé)任,不能再這樣聽(tīng)之任之了,收斂自己的“心”回到孩子的身邊,同時(shí)和他爸爸好好談?wù)劊院笠欢ㄒ淖兯倪@種不健康的教育方式,讓孩子的生活環(huán)境里充滿著愛(ài)。讓愛(ài)來(lái)融化孩子的叛逆的心理。平時(shí)也要盡可能地抽時(shí)間陪孩子,不要嫌煩。因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗蔚睦蠋?,教育他們,培養(yǎng)他們,教他們?cè)鯓幼鋈?,是做父母的?zé)任。孩子做事沒(méi)有耐心,那就要和孩子坐下來(lái),陪著他們畫(huà)化畫(huà),下下棋等,既能培養(yǎng)他們的耐心,又能增進(jìn)父母與孩子之間的感情。多給孩子一些行為習(xí)慣上的教育,不要采用說(shuō)教的形式,可以是講故事,說(shuō)兒歌,唱歌曲,做游戲一些有趣的方法,讓孩子在很輕松的情況下就能學(xué)到很多的東西。

同時(shí),老師在幼兒園里也要多和他交流,溝通,讓孩子充分感覺(jué)到老師沒(méi)有不喜歡他,沒(méi)有排斥他。并鼓勵(lì)其他的幼兒也多和他交流,成為好朋友,讓他感受到集體的溫暖。

我覺(jué)得,老師是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的一座橋梁,及時(shí)溝通,小事入手,可以幫助家長(zhǎng)正確地對(duì)孩子進(jìn)行定位和教育。同時(shí)針對(duì)孩子的實(shí)際情況,介紹一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法。所以,家訪對(duì)我們的教育工作有著不可忽視的作用。

教師家訪隨筆400字篇5

我們有很多種了解孩子情況的方式。比如說(shuō):家訪、家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)接孩子的5分鐘面談、家園聯(lián)系手冊(cè)等等。其實(shí)家長(zhǎng)眼中的孩子比較重要,幼兒在家的情況到底是怎么樣的?我們通過(guò)家訪去了解幼兒的家庭情況及生活習(xí)慣,最主要的是家訪會(huì)讓幼兒更愿意和老師接觸。

最近家訪,讓我感觸最深的是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話并且還挑食的孩子改變了。對(duì)于挑食的孩子之前我都是一視同仁,但家訪過(guò)后,我對(duì)于不喜歡說(shuō)話的幼兒采取了教育措施,通過(guò)措施感覺(jué)到老師的家訪及其重要,對(duì)于幼兒而言,老師來(lái)家訪感覺(jué)自己就是被寵愛(ài)的,因此她不吃飯的時(shí)候,我跟她說(shuō):“什么都吃的孩子長(zhǎng)得很快,而且會(huì)越來(lái)越漂亮!”從此以后孩子不但沒(méi)有挑食還偶爾會(huì)添飯。

都說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”對(duì)孩子的教育是最難做好的,因此作為老師,要不斷找自己的原因,努力探索幼兒喜歡的教育教學(xué)方式。

教師家訪隨筆400字篇6

陽(yáng)陽(yáng)請(qǐng)了一星期的病假,我和王老師決定抽空去看看他。平時(shí)陽(yáng)陽(yáng)很頑皮還經(jīng)常打小朋友,總之一天到晚總有闖不完的禍,常受到老師的批評(píng),所以,我想他肯定不會(huì)對(duì)我們的家方表現(xiàn)出太大的熱情。沒(méi)想到我猜錯(cuò)了。頑皮的陽(yáng)陽(yáng)出奇的乖。陽(yáng)陽(yáng)媽媽告訴我,當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)得知我們要來(lái)家訪時(shí),陽(yáng)陽(yáng)急得不得了,說(shuō):“楊老師從來(lái)都沒(méi)來(lái)過(guò),她不認(rèn)路迷路咋辦?”我聽(tīng)了十分感動(dòng),叮囑陽(yáng)陽(yáng)好好休息,聽(tīng)爸媽的話,爭(zhēng)取早點(diǎn)上幼兒園,我和小朋友都想他了,我們?cè)谟變簣@等他。陽(yáng)陽(yáng)非常認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭,乖巧的神情實(shí)在難得。孩子其實(shí)都是天真可愛(ài)的,只是有些孩子的天真可愛(ài)被一些瑣碎的小事掩蓋了。老師的責(zé)任就是努力去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣,才會(huì)真正做到愛(ài)每個(gè)孩子。

假病過(guò)后的陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)步很大,犯錯(cuò)的孩子中也好幾次都沒(méi)有他的身影了。無(wú)形中,他似乎也越來(lái)越乖了。漸漸地,他的朋友越來(lái)越多,自由活動(dòng)時(shí)再也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人無(wú)趣而去打擾別人,搶小朋友的玩具了,還會(huì)和小朋友一同分享他作品的成功與快樂(lè)??戳诉@些我好高興啊。有一次,我把他拉到我身邊,告訴他,他進(jìn)步很大,老師越來(lái)越喜歡他了。誰(shuí)知道他卻沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)了一句:“老師你啥時(shí)還去我家玩啊”。仔細(xì)一想,的卻陽(yáng)陽(yáng)自家訪后突飛猛進(jìn)的。

可見(jiàn)神奇的家訪,對(duì)一個(gè)孩子,對(duì)一名教師,是多么重要??!

教師家訪隨筆400字篇7

20__年4月我們兩位教師利用每天的下班時(shí)間或周末到班里的小朋友家中進(jìn)行家訪,36個(gè)家庭,說(shuō)多不多,說(shuō)少也不少。全班走訪下來(lái),家長(zhǎng)所給老師的反應(yīng)也大不相同。有的家長(zhǎng)會(huì)積極地抓住這個(gè)機(jī)會(huì)從各方面了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。老師還沒(méi)有問(wèn)寶寶在家的情況,家長(zhǎng)就已經(jīng)積極地向老師進(jìn)行反饋了。這個(gè)時(shí)候老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)進(jìn)行多方面的交流。也有家長(zhǎng)也沒(méi)有什么想了解的,平時(shí)工作又比較的忙,接待孩子的時(shí)候在幼兒園說(shuō)說(shuō)就可以了。不管是家長(zhǎng)還是老師,這樣的一個(gè)家訪機(jī)會(huì)其實(shí)是非常珍貴的,我們希望通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)建立老師和家長(zhǎng)彼此之間的信任,使以后各方面的工作能夠更好地開(kāi)展。

今天,我們?nèi)ヅ芰俗≡谛履虾G苑的孩子,當(dāng)我們走進(jìn)沈志鑫小朋友的家里時(shí),看見(jiàn)他正在玩耍,看見(jiàn)老師來(lái)了,他顯得很害羞,跑到里面的屋子里去玩了。我們和家長(zhǎng)一同坐下開(kāi)始交談,家長(zhǎng)們很熱情,一開(kāi)始就向我們介紹了孩子在家的表現(xiàn):鑫鑫比較活潑可愛(ài),在家里喜歡看動(dòng)畫(huà)片,還會(huì)自己在電腦上打游戲,平時(shí)經(jīng)常和住在同一小區(qū)的小伙伴一起玩耍。因?yàn)橛性S多玩伴,所以孩子每天都很開(kāi)心……在這個(gè)家庭中,我們感到了家長(zhǎng)很重視孩子與同伴的交往,使孩子的童年中有自己的好伙伴,為孩子留下一段童年的美好記憶。在孩子的居室中,家長(zhǎng)能在有限的空間中為孩子開(kāi)辟學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的場(chǎng)所,可見(jiàn)是花了不少心思的,有父母陪伴的孩子是非常幸福的。

真希望每個(gè)孩子的父母都能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。多花時(shí)間陪伴孩子、多帶孩子到大自然中運(yùn)動(dòng)、多讓孩子和同齡孩子交往,使孩子的身心都能得到健康發(fā)展,給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。

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