如果我們想寫好作文就要多閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。下面小編為大家?guī)?lái)初中隨筆600字左右精選，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

初中隨筆600字左右精選篇1

天還在下雨，我們已走出了考場(chǎng)。風(fēng)一邊洗澡一邊用濕漉漉的身體輕輕摩擦我們的臉龐，操場(chǎng)上的草被雨水盡情潑墨，綠的不真實(shí)，如畫，卻比畫更加鮮艷。近處的灰塵被擊起，擴(kuò)散，然后消失。我的手還在微微顫抖，身邊的人大聲抱怨題目太難，更多的人則在雨中放肆的笑，為中考的結(jié)束而大笑。笑聲穿過(guò)每一滴雨水，蕩漾在地上的積水里，泛起一圈圈的漣漪?！扒樯钌钣昝擅伞保盟啤靶踊ù?，雨江南?！?/p>

車撕扯著風(fēng)，“忽忽”的奔馳在回家的路上，在泥濘的土上留下了車胎的痕跡，好像后人會(huì)沿著這條痕跡，追溯我們的曾經(jīng)。車?yán)锶寺暥Ψ?，我們注定在此刻爆發(fā)，喧囂，喧囂，再喧囂。氣流在車內(nèi)疾速的穿梭，碰撞，愈演愈烈，愈加讓人興奮。

小A在悲訴著他暗無(wú)天日的曾經(jīng)，小B則手舞足蹈，手腳并用，興高采烈，眉飛色舞的訴說(shuō)他的未來(lái)。過(guò)去終究過(guò)去了，似碎掉的玻璃杯，再也無(wú)法粘和，它和兒時(shí)的寶物，被永遠(yuǎn)的埋藏了，像拼圖，讓我們?cè)诩拍臅r(shí)候拿出來(lái)一遍又一遍，不厭其煩的拼湊。

雨一直下，不知道是為我們又成長(zhǎng)而高興，還是為我們又封存了一段過(guò)去而悲痛。只知道初三過(guò)了，我們將微笑，握手，擁抱，祝福，然后帶著眼淚，去到新的學(xué)校。我們的笑容會(huì)否像夕陽(yáng)，孤單的從天邊墜下來(lái)，就連那一點(diǎn)點(diǎn)粉紅的余暉，也要在空曠的藍(lán)天下寂靜的消散。

不知道，下車后各自回家的同學(xué)會(huì)否是訣別，我盡力抓住車上的瞬間，東拉西扯的亂侃。不明白，雨為何會(huì)在此時(shí)戛然而止，是不愿意看見(jiàn)分別的場(chǎng)面嗎？可是電視里的分別總是在你的懷抱中進(jìn)行的呀。不懂得，我是該高興還是該悲哀，兩者各占一半吧。

愛(ài)，還是會(huì)期待，還是覺(jué)得孤單太失敗。

我愛(ài)故我在。

初中隨筆600字左右精選篇2

新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)……一切都是新的，剛邁入初中校園的我們，仍未脫童年的幼稚，用好奇的眼光打量著這個(gè)新環(huán)境，懷揣著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，品味著初中生活。

然而，不久，我們的好奇心就被這無(wú)盡的勞累掩埋了，每天上學(xué)時(shí)，太陽(yáng)公公還沒(méi)升起。白天漫游在這無(wú)邊無(wú)際的課堂上，等啊，等啊，盼望著下課的音樂(lè)聲響起，但老師們卻總不了解我們的心思，拖課便成了家常便飯。每一次都是在我們的抱怨聲中，老師才不情愿的離開(kāi)了三尺講臺(tái)。問(wèn)其理由，回答竟是：誰(shuí)讓你們講話了？暈，難道老師也有“逆反心理”？只和學(xué)生對(duì)著干？

偶爾，上節(jié)小科課，我們能幸福半天。上課講講話是在正常不過(guò)了。誰(shuí)能保證每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，這講的正熱火朝天，班主任往門邊一站，整個(gè)教室一片寂靜。一個(gè)天然消音器，其實(shí)就是這樣形成的!

小科課有下課，太好了!沒(méi)想到，班主任卻給我們一個(gè)晴天霹靂“下課別老講話，抓緊時(shí)間，一節(jié)課下課擠2分鐘，十節(jié)課就擠了20分鐘，回家作業(yè)就寫得早一些……”

有沒(méi)有搞錯(cuò)？上課不講話，下課也不講話，您想悶死我們呀？還有作業(yè)一大堆，看著就頭疼，有時(shí)晚上苦戰(zhàn)到半夜也沒(méi)寫完，第二天早上帶著兩個(gè)黑眼圈來(lái)學(xué)?？瘛把a(bǔ)”，我們被老師逼得要不照別人抄，要不自己再買一本(老師把答案收上去了)，寧肯多花十元，也不愿累自己的腦細(xì)胞。

終于放學(xué)了，太陽(yáng)公公也落山了，我們每天都是這樣披星戴月，打上初中起，我從未見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，當(dāng)然，記憶里，天空都是黑黑的……

初中隨筆600字左右精選篇3

世上沒(méi)有哪一種笑容，會(huì)比哭泣更丑陋。我最欣賞的，就是嘴角的那一彎淺淺的弧。

記得有一次去爬山，不巧剛剛下雨。導(dǎo)游給大家分發(fā)雨傘，提醒大家小心道路濕滑。看著陰沉的天，飄落的雨，我的心也如這糟糕的天氣般陰沉下來(lái)。耳畔除了水聲就是不絕于耳的、對(duì)天氣的抱怨聲。沒(méi)有蟲鳴，沒(méi)有鳥(niǎo)啼，植物們仿佛好久沒(méi)有看到陽(yáng)光般灰暗?！芭?！”我一只腳踩進(jìn)了積水，冰涼的水的刺激使我忍不住發(fā)抖?！鞍?！”我重重地嘆了口氣，心道：“今天真是倒霉！”“咯咯咯！你看那兒！”兩個(gè)小孩你追我趕的跑過(guò)我身旁，沒(méi)有打傘的他們身上早已被水淋濕，但毫不在乎。我心中詫異，為什么在這糟糕的天氣他們還能發(fā)出銀鈴般清脆的笑聲，臉上洋溢著幸福與滿足？我好奇地追了上去?！澳銈?yōu)槭裁催@么高興啊？下雨有什么可開(kāi)心的嗎？”我追上他們問(wèn)道。“我們覺(jué)得前面霧蒙蒙的很漂亮，想過(guò)去看看！”稚嫩的童聲怯怯地答道?！办F蒙蒙的景色很漂亮嗎?”我放慢腳步向遠(yuǎn)山眺望。朦朧的山峰云霧繚繞，頗有幾分神秘的美。想想自己前一秒還在為下雨起霧看不清景物而抱怨，真有些慚愧。雨越下越大，小小的雨傘已不能將大雨完全擋住。我們只好不再前行，就近找了個(gè)亭子避雨。兩個(gè)向著希望前行的小孩也被他們的家長(zhǎng)抓了回來(lái)，坐在亭子中。我心想：這下他們?cè)摫г沽税桑空f(shuō)不定還會(huì)哭鼻子。但當(dāng)我看向他們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們正對(duì)著一片葉子尖上即將滾落的晶瑩的水珠指指點(diǎn)點(diǎn)，笑容并沒(méi)有離開(kāi)他們的臉。我被他們那童真童趣所打動(dòng)?；氐郊抑蟹_(kāi)相機(jī)，我發(fā)現(xiàn)最美的不是他們口中的朦朧的景色，而是他們的臉上最燦爛的笑容。

我最欣賞的，是笑。

只有不在風(fēng)雨中哭，才能在花叢中笑。

初中隨筆600字左右精選篇4

秋天是意境的寫照、是成熟與豐收的季節(jié)、是有藝術(shù)的蒼老之境。

四季有四季的特點(diǎn)，我卻獨(dú)愛(ài)這沉默的秋天。

葉子逐漸稀疏，秋風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，讓人感到可望而不可即、無(wú)法捉摸。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。讓人時(shí)不時(shí)有一種眷戀的傷感情緒。

秋天，那是一種等待。是循環(huán)出現(xiàn)的，沒(méi)有春天的陽(yáng)氣勃勃，也沒(méi)有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。

雨是秋天的宏大的贈(zèng)賜。像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。意外的竟看見(jiàn)一只在雨中飛舞的蝴蝶。雨早已打濕它粉飾過(guò)的美麗翅膀，再努力，也只?？嗫鄴暝?。于是，突然的就有些傷感。

秋天，不只是死氣沉沉，它也會(huì)有明媚。香山上片片楓葉，組成一團(tuán)火焰。使人瞬間熱血沸騰。那楓葉，紅得發(fā)光，紅得鮮亮，突然的想起了杜牧的詩(shī)：“霜葉紅于二月花?！?/p>

莊稼們可高興了，因?yàn)樗鼈兌稼s趟兒似的結(jié)出了果實(shí)。小麥也結(jié)出了金色的麥穗。放眼望去，就像金色的海洋。在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色?？戳司妥屓讼矚g?？墒?，莊稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給了人們，自己卻漸漸地發(fā)黃了，衰老了。這，是一種什么精神呢?

秋天最美的還是屬菊花了。瞧!那一朵朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)小絨球，又像一個(gè)大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽(tīng)秋風(fēng)老師為她們講故事呢!看她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風(fēng)老師的表?yè)P(yáng)吧!美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，每一個(gè)人到了這里都要彎下腰來(lái)聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來(lái)就覺(jué)得心曠神怡，走起路來(lái)顯得那么精神。

北雁南飛了，瓜果瓢香了，落葉紛飛了，遍地金黃了。

秋天，同百花盛開(kāi)的春天一樣另人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

初中隨筆600字左右精選篇5

“玉潔，你昨天晚上干嘛去了？黑眼圈這么重？”我問(wèn)?！白蛱彀?！我熬夜了，我才睡了三個(gè)小時(shí)，兩點(diǎn)睡覺(jué)五點(diǎn)起床?！庇駶嵈蛄藗€(gè)哈欠?！澳悻F(xiàn)在這個(gè)樣子可真像國(guó)寶，哈哈哈！”我取笑道?！拔抑?，真希望下輩子我是一只熊貓，即是國(guó)寶，又能無(wú)憂無(wú)慮地生活著，什么也不去想，該多好??！”

玉潔雙手合攏，望著天花板犯“花癡”，我猜此時(shí)的她肯定在幻想，幻想自已是一只熊貓。我敲了敲她的額頭，她吃痛的捂住額頭，大聲叫到“你干嘛？”一副警覺(jué)的樣子。“怎么，餓打擾你在做白日夢(mèng)了？”我打趣到?！皼](méi)有，沒(méi)有，怎么會(huì)?！庇駶嵾B忙說(shuō)，邊說(shuō)著還給我捶背。我很滿意她現(xiàn)在的動(dòng)作。要知道，我可是很惡魔到，只要我打趣別人什么的，就是我的惡魔因子快要爆發(fā)了，到時(shí)候餓都控制不住餓體內(nèi)的“洪荒之力”。

“芯兒，去小賣部買東西嗎？”雨兒走過(guò)來(lái)問(wèn)。我一口答應(yīng)，雨兒挽著我的手走去教室，玉潔還在后面嚷嚷“你們既然丟下我一個(gè)人，哼！”我知道玉潔身上沒(méi)有錢了，即使去了也是白去。臨走時(shí)我沖她做了個(gè)鬼臉，我知道玉潔一定有所不滿，我打算買一顆糖安慰安慰玉潔的小心靈，哈哈！

玉潔每次都抵不過(guò)糖的誘惑，相信這次也不例外。一路上我們有說(shuō)有笑，“我真希望自已是雙胞胎??！雙胞胎好有趣的哎！”雨兒拉著我的手說(shuō)?！笆前?！上次我還在我們學(xué)?？匆?jiàn)來(lái)著。”我接話?！白鲭p胞胎什么默契，捉弄人之類的，人家還分不清我們，想想就有趣?！庇陜弘p眼發(fā)光?！昂⒓?，下輩子你再做雙胞胎吧！”我笑到?！暗溉缒闼f(shuō)?！庇陜夯卮?。到了小賣部，我自然買了棒棒糖了，我還買了其他的東西。

回到教室，雨潔看見(jiàn)棒棒糖后也不生我的氣了，吃起棒棒糖來(lái)，真像一個(gè)小孩?。∮肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大，哈哈……

初中隨筆600字左右精選篇6

“日子滾燙又明亮?！?/p>

——題記

“107路即將進(jìn)站，107路即將進(jìn)站?！?/p>

冰冷的機(jī)械女音在耳邊響起，我背起書包，看著遠(yuǎn)處的公交車緩緩駛進(jìn)站。

一起一落，小小的人潮涌動(dòng)，擠上公交，投幣找了個(gè)靠窗的位置坐下。

難得在周五趕上一趟早班公交車，心里暗自慶幸著。

南方的冬天其實(shí)很溫柔，即使立冬過(guò)去已久，太陽(yáng)不再似夏天那么毒辣，懶洋洋的，我依然還是穿著短袖，吃著沙冰。微風(fēng)軟軟的吹來(lái)，一切都恰到好處?？赡苓@就是冬天留給人們的溫柔吧。

最近的日子過(guò)得亂七八糟的，迷迷糊糊地在緊張的學(xué)習(xí)氛圍下過(guò)著一天又一天，偶爾丟三落四，偶爾課堂上的小迷糊，還有溫馨搞笑的宿舍日常……點(diǎn)點(diǎn)拼湊出我的初三生活。日子雖然七零八亂，卻依舊保持對(duì)它的熱愛(ài)。

其實(shí)我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，找到志同道合的姐妹，在大街上聽(tīng)到喜歡的歌，趕上一趟早班的公交車，見(jiàn)到分隔兩地的朋友……生活贈(zèng)予我的驚喜，我都一一珍惜。放學(xué)和小伙伴一起走去公交站，一路打打鬧鬧也很滿足啦，比如今天吃到了心心念念已久的咸水粿，買到了超好看的貼紙，而且，今天回家的時(shí)候天氣真的很好，微風(fēng)很甜很軟。

還有啊，最喜歡坐著公交車看黃昏一點(diǎn)一點(diǎn)將這座南方小城攬進(jìn)懷中，看華燈初上，形形色色的人們都往一個(gè)方向奔去——家。冬日里最溫暖的景色，無(wú)非就是人間的煙火氣。我如是想。

就像文章標(biāo)題所說(shuō)一樣，這是一篇日常隨筆，本來(lái)想寫一些自己的日常生活，寫著寫著就跑偏了方向，不知我在表達(dá)些什么。那就暫且這樣吧。希望有人愿意看我這糟糕的文筆。

就祝自己在零七八碎的日子里找到屬于自己的光吧。

初中隨筆600字左右精選篇7

每一天早操和戶外活動(dòng)前的排隊(duì)真讓人頭疼。我發(fā)出“站隊(duì)”的口令后，孩子們就會(huì)瘋狂的向站隊(duì)的地方?jīng)_去。有的孩子連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過(guò)去，你推我，我擠你．經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：“老師，他插隊(duì)”、“我站在這兒”。站在前面的幾個(gè)孩子，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過(guò)他們，或者一一把他們的手拿開(kāi)，批評(píng)他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒，于是著手調(diào)查其中的原因。

我把幾個(gè)總愛(ài)擠的孩子叫到身邊問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磁抨?duì)時(shí)總愛(ài)擠？”“我想當(dāng)排頭！”“你們?yōu)槭裁聪氘?dāng)排頭呢？”“當(dāng)排頭多好，當(dāng)排頭在前走，離老師最近，能幫老師干活，還能得到表?yè)P(yáng)……”。我又把經(jīng)常當(dāng)排頭的幼兒叫到身邊問(wèn)：“你們鐘愛(ài)當(dāng)排頭嗎？”有的孩子說(shuō)：“鐘愛(ài)?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“有時(shí)鐘愛(ài)，有時(shí)不鐘愛(ài)?！痹诿看蔚幕顒?dòng)中，每位幼兒都爭(zhēng)著去做，但教師只是選取幾個(gè)平時(shí)潛質(zhì)比較強(qiáng)的幼兒擔(dān)任。時(shí)刻長(zhǎng)了，潛質(zhì)強(qiáng)的幼兒只能被動(dòng)的理解，潛質(zhì)弱的只有羨慕的眼光。

怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊(duì)呢？我決定和孩子們一齊討論一下，聽(tīng)一聽(tīng)他們的意見(jiàn)。于是，我說(shuō)：“那咱們一齊來(lái)想個(gè)辦法吧！”孩子們你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn)。我又來(lái)問(wèn)孩子：“大家都想當(dāng)排頭，可排頭只能有一個(gè)，咱們?cè)鯓愚k才能讓大家都能當(dāng)上排頭呢？”陳天賜說(shuō)：“能夠看誰(shuí)的表現(xiàn)好，就讓誰(shuí)當(dāng)排頭?！逼渌⒆恿⒖谭磳?duì)：“不行，這樣還是有很多人當(dāng)不上的?！瘪R亦心說(shuō)：“能夠輪換著當(dāng)，這天你當(dāng)，明天我當(dāng)?！焙⒆觽儬?zhēng)論不休。最后咱們確定“輪流當(dāng)排頭”。每一天選兩名小兄弟姐妹當(dāng)排頭。當(dāng)排頭時(shí)要聚精會(huì)神。