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2022優(yōu)秀隨筆匯總合輯6篇

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隨筆,顧名思義:隨筆一記,是散文的一個(gè)分支,是議論文的一個(gè)變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,以下是小編整理的優(yōu)秀隨筆精選,歡迎大家借鑒與參考!

優(yōu)秀隨筆匯總1

“感恩的心,感謝有你,讓我一生……”每當(dāng)我想起這首歌,我心中很慚愧,是偉大的母親給我這些,而我卻無(wú)能為力。我要學(xué)會(huì)感恩,感恩媽媽給我這一切。

記得有一次,半夜一點(diǎn)鐘,媽媽起床上廁所,我起床發(fā)現(xiàn)我的.頭很疼,很燙。我把媽媽叫來(lái)幫我看下,媽媽說(shuō):“哎呀!你頭怎么這么燙呢?是不是發(fā)燒了呢?”我說(shuō):“我不要去醫(yī)院,我不要去醫(yī)院!”小時(shí)候,我只要去醫(yī)院,整個(gè)醫(yī)院,不用睡覺(jué)了,那哭聲是多么的響亮。媽媽趕緊拿毛巾幫我敷著,馬上出去買藥,我心想:“大晚上的,去哪買藥?”爸爸給我體溫計(jì)量,39度高燒,這是的我已經(jīng)滿臉通紅了。媽媽回來(lái)了,說(shuō):“快去醫(yī)院,還愣著干啥?”爸爸抱起我去醫(yī)院,走的時(shí)候,望著媽媽的臉,焦急,擔(dān)憂……住院5天,我每天晚上都感覺(jué)臉上有眼淚,這是我的眼淚嗎?我一醒來(lái),看見(jiàn)媽媽守在我的旁邊,我感覺(jué)很欣慰。媽媽日日夜夜地守在我的旁邊,不讓我動(dòng),媽媽的頭發(fā)漸漸地失去光澤,從黑色變成白色,我的心很痛。

終于,有一個(gè)機(jī)會(huì),讓我可以對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)你,媽媽!”。我向媽媽的方向走過(guò)去,看見(jiàn)媽媽正在炒菜,我抱住媽媽,含淚地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你。”媽媽驚住,過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“嗯,嗯,女兒你終于明白了?!?/p>

母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感動(dòng)溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉,讓你的身心即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。

“媽媽,謝謝你讓我生活得這樣幸福。”

優(yōu)秀隨筆匯總2

一直以為,我是個(gè)有禮貌的學(xué)生。見(jiàn)老師問(wèn)好,進(jìn)辦公室喊報(bào)告,小學(xué)時(shí)便已學(xué)會(huì)。但是在的某一天,我才發(fā)現(xiàn)這些不過(guò)是“例行公事”而已。對(duì)老師,并不曾有過(guò)真正的崇拜。

記得高一時(shí)的物理老師是個(gè)看起來(lái)比我們大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧,上課總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。這樣一個(gè)老師要對(duì)付我們這一班“妖魔鬼怪”,結(jié)果可想而知,物理課總是雞飛狗跳的。我雖然不跟著同窗們鬧,心里也著實(shí)有些看她不起:既沒(méi)有威嚴(yán),又不算平易近人,老得端著架子,講課還老出錯(cuò)。這種老師,當(dāng)個(gè)什么勁兒啊!

某個(gè)星期一,第二節(jié)是物理。班里照例鬧鬧哄哄的。物理老師走進(jìn)教室,輕輕把書放在講臺(tái)上,沒(méi)有平日的怒吼。教室里突然間安靜無(wú)聲了,大家不約而同地停止了自己的動(dòng)作。望著物理老師。只見(jiàn)她拿起一根粉筆,在黑板上寫下:“我嗓子啞了,今天只好讓大家看幻燈片,對(duì)不起了?!彪S后,她拿出一大沓紙片,一張一張用幻燈打出來(lái)。看著我們還在呆呆地注視著她,她有些不好意思,拍拍幻燈,用眼示意:看這兒啊!

一堂用幻燈上的課。除了沒(méi)有聲音,一切與平常沒(méi)有任何差別。奇怪的是,這堂課她竟沒(méi)有出一點(diǎn)錯(cuò)。就連同桌惡作劇似的提出一個(gè)與今天主題無(wú)甚關(guān)系的問(wèn)題,她都胸有成竹地在紙堆中抽出一張打到幻燈上。工整,清楚。同桌坐下后還在自言自語(yǔ):“邪門兒,她是神仙嗎?”

下課鈴響了,她在幻燈上打出:“今天是你們上的的一堂課,謝謝。”

我注意到,沒(méi)用過(guò)的那一沓紙比用過(guò)的高了一倍有余。突然間,我望見(jiàn)了她手背上分明的針孔和周圍的一片青腫。想來(lái)她是帶著不輕的病給我們講課的!

鼻子有點(diǎn)酸。奇怪,我不是愛(ài)的人啊!猛地,我再次感到一種異樣:整堂課都靜悄悄,沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。

三天以后,物理老師恢復(fù)了聲音,生活繼續(xù)向前。然后課上原本此起彼伏的聲卻從此消失了。老師似乎再也沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣,講課似乎也很少出錯(cuò)。也許,是我們長(zhǎng)大了。也許,是我們和老師都長(zhǎng)大了。

那以后,我對(duì)老師的感情終于發(fā)生了一些。不再是含混不清的“老師好”,而是想要恭恭敬敬地上鞠一躬——對(duì)所有的老師;雖然嘴巴上總是不好意思作更多的表白。我想,老師們一定可以感覺(jué)到我們的心意所在,并且能夠高高興興地接受。

優(yōu)秀隨筆匯總3

飛雪

點(diǎn)點(diǎn)珠屑輕輕地籠罩人間,如白煙潔霧織成的輕盈絲紗。飄飄然若九天飛花,瑩瑩然如通靈寶玉。天地間晶瑩剔透得如同漫步天河的夢(mèng)境,流星飄飛,眼前一片明亮。置于其中,則如飛入九天云霄,四面皆是白霧沆碭;置于其中,則如來(lái)訪世外桃源,靜謐和諧;置于其中,則如登臨瑤池仙境,亦幻亦真。

靜靜欣賞,則更具一番風(fēng)韻:靈巧輕盈的舞步,又借來(lái)幾分風(fēng)力,便具備了柳絮的飄逸,白蘭的嫵媚,睡蓮的凈潔,更著有無(wú)瑕的素裙,仿佛是借來(lái)三分梨花的顏色,點(diǎn)染而成。

積雪

灰黑色的地面已經(jīng)淺淺地鋪上了一層潔白無(wú)瑕的毛絨毯,柔柔的,軟軟的。也不知是用潔白的棉花紡織而成,還是天使的羽毛鋪墊而成,或是無(wú)意間遺落人間的云朵化作這一路輕柔細(xì)膩的雪毯。

時(shí)而,幾縷燦爛的光芒映在這茫茫的雪毯上,毯上仿佛瞬間又嵌入了無(wú)數(shù)顆爍爍閃光的星斗。俯視蒼蒼大地,只要光的腳步觸及,皚皚白雪上就有一片星的海洋,滿泛著珠光玉氣,演繹著光與影的舞蹈。此時(shí)情景"實(shí)是欲界之仙都"。堅(jiān)冰水晶,砌成玉璧;弱雪軟毯,舞作落花。

簪雪

軟軟的雪花,如美麗的花簪;晶亮的冰晶,如泛光的珠翠。有的帶在屋檐上,灰褐的暗淡色調(diào)煥然一新;有的綴在枯黃的草葉之上,簪在細(xì)葉的發(fā)梢;有的插在細(xì)密的黑發(fā)絲上,仿佛帶著剔透的珠花;有的簪在遒勁的樹枝上,滿樹的瓊珠碎玉將讓樹亭亭玉立而格外優(yōu)雅,猶如披著雪紗的仙子,凌空舞動(dòng)。

人言道:無(wú)竹使人俗。但倘若無(wú)雪亦使冬季落俗。

優(yōu)秀隨筆匯總4

曾見(jiàn)某名家散文里寫,暮春要吃棗泥核桃糕才好。那時(shí)并不大知道是為什么,又總覺(jué)棗泥油膩,又不如豆沙甜,做成餡兒吃糕點(diǎn)總歸是不喜歡的。有一年父親的好友在西湖旁請(qǐng)我們喝明前龍井茶,并配了一盒精巧的江南小點(diǎn)心,便是棗泥核桃餡兒的。

中國(guó)傳統(tǒng)式點(diǎn)心果然是要配著茶喝的,才嘗著甜而不膩,棗泥微酸又帶著綿軟的甜,核桃微苦,配著清茶,方覺(jué)得春深似海,歲月悠長(zhǎng)。

一轉(zhuǎn)眼已是初夏。端午吃粽子,是例來(lái)的習(xí)俗。張愛(ài)玲說(shuō)她長(zhǎng)大后希望能吃粽子、湯圓等一切不好消化的糯米食物。許是我們現(xiàn)代人的胃異常堅(jiān)強(qiáng),倒少了大人不讓吃糯米食的規(guī)矩。

從小我頂喜歡吃火腿香菇餡的粽子,祖母在包火腿餡粽子時(shí)喜歡地花生,酥香的口感素來(lái)為家人所喜。祖母從前覺(jué)著火腿香菇餡粽子“油膩膩”的,不合乎她作為醫(yī)生的健康飲食準(zhǔn)則,可為著家人都喜歡,她亦是年年都親手為我們包一次粽子。又坐兩個(gè)小時(shí)的大巴,從老家趕來(lái),只是為了我們能吃上她自己做的粽子。

而如今,逢年過(guò)節(jié),能回老家我便盡力早早回家看祖父母。哪怕是最簡(jiǎn)單的紅棗白水粽子,醮著白糖吃亦別有風(fēng)味。清淡悠然,是濃醬厚油難以駕馭的。

每年放了暑假,心早早跟著火車到了祖父母家,他們?yōu)榱宋覀兊臍w來(lái)特意早早到集市買蹄膀。買雞翅,又買了八角茴香等鹵料,放在沙鍋里,用一下午時(shí)間煨燉,只為了讓在傍晚時(shí)分歸來(lái)的我們吃得開心,放心。

記憶里在祖父母家的日子總是午后寂靜里蒙了層淡金的斜陽(yáng),暖而鈍,適意恬然而悠長(zhǎng),仿佛過(guò)不盡似的,像檐角疏疏兩三枝粉白的花,亦或是祖父書房里的墨硯,知道它就在那里,總在那里,令人安心。

午飯前我與堂妹讀書學(xué)習(xí),祖父從菜市場(chǎng)回來(lái)又帶回幾個(gè)鮮嫩的、未剝?nèi)サ纳徟睿嗷蚴撬芰艿牧饨恰?/p>

像松子瓜子一樣,蓮子總歸自己剝?nèi)テげ懦灾闾稹I徸訕O清嫩,不必去蓮心,那掐得出水的甜意又蘊(yùn)著一絲蓮心的苦澀,回味無(wú)窮。倒真叫我們不約而同想起小學(xué)時(shí)背過(guò)的詩(shī):低頭弄蓮子,蓮子清如水。

菱角吃著卻嫌麻煩,外皮又硬又糙,我們常常邊看電視劇過(guò)剝菱角,電視劇情節(jié)臺(tái)詞不打緊時(shí)便剝一兩只,要緊關(guān)頭哪里還顧得上剝它?因而記憶中,我們總是沒(méi)有吃完一整盤的。

用過(guò)午飯,再看幾頁(yè)書才歇午覺(jué)。手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng),真是最好的時(shí)光。醒時(shí)往往近四點(diǎn)。祖母睡前將瓜果冰在井水里,因而我們醒來(lái)時(shí)已有兩三分涼意。

手拿幾塊哈蜜瓜,亦或是用小勺挖西瓜,用小叉戳蜜桃……。祖父挑回來(lái)的瓜果,總是格外香甜,也許再加上冰鎮(zhèn)酸梅湯和幾片綠豆糕?

祖父母家的生活,倒是大大滿足了我“吃貨”的心。

晚飯往往簡(jiǎn)單清淡,多年來(lái)總少不了銚子熬綠豆粥,我與堂妹每天定會(huì)盛兩大碗,一碗放冰糖,一碗加咸鴨蛋,再配上三四樣可口菜肴,日日如此,總覺(jué)幸福。

晚飯畢,全家人一齊下樓散步,中途我與堂妹往往再買根冰棒,徹底消除了夏日最后一點(diǎn)燥熱。

優(yōu)秀隨筆匯總5

走進(jìn)學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活,并用于生活,讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊,生活中處處要用到數(shù)學(xué),必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一) 尋求知識(shí)背景 激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可通過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景,教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸,尋求它的源頭,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生,為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二) 利用生活原型 幫助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾,是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實(shí),佷多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的原型進(jìn)行教學(xué),就能變抽象為形象,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng),變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活 領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái),更要讓學(xué)生知道往何處去,并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決怎樣去的問(wèn)題,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象,從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此,我們必須摒棄過(guò)去斬頭去尾燒中段的做法,力求做到數(shù)學(xué)源于生活,并用于生活,讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊,生活中處處要用到數(shù)學(xué),必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

優(yōu)秀隨筆匯總6



人的一生中有許許多多的朋友:好的,壞的,高的,矮的,胖的,瘦的,許許多多數(shù)不勝數(shù),但我記憶最深的,還是那個(gè)陪我度過(guò)了初一那段寂寞時(shí)光的好朋友——王琮涵。

我們是在初一認(rèn)識(shí)的。一開始,我們并不熟。她當(dāng)時(shí)的脾氣還很暴躁,而我的脾氣則相對(duì)溫和些,我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是馬宇飛,而馬宇飛剛正好認(rèn)識(shí)她。她們的關(guān)系很好,馬宇飛整天“瘋狗瘋狗”的叫她,正好當(dāng)時(shí)我們?cè)谝粋€(gè)組里,我有時(shí)也會(huì)叫她“小瘋狗”,于是,我們便這樣認(rèn)識(shí)了。

我發(fā)誓,那一段時(shí)光是我最幸福快樂(lè)的時(shí)光,我們倆的感情與日俱增,她有了好玩的笑話總是第一個(gè)講給我,我有了好吃的也會(huì)請(qǐng)她第一個(gè)品嘗,就這樣,我們倆瘋玩了半個(gè)學(xué)期,期中考試我們的成績(jī)不是很理想,于是我們互相約定,準(zhǔn)備比拼一下期末考試的成績(jī)。果然,有了動(dòng)力就是不一樣,我比期中進(jìn)步了十幾名,而她則沒(méi)有考好,我問(wèn)她怎么回事,她說(shuō)她要走了,離開濟(jì)寧,回到北京。所以心思沒(méi)有好好的放在學(xué)習(xí)上,才沒(méi)有考好。我安慰她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),我們可以網(wǎng)上聊啊,不要擔(dān)心了?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“我們要一起好好的?!蔽艺f(shuō):“會(huì)的,都會(huì)好好的。”

于是,下一次期中考試,我們倆的成績(jī)都有些進(jìn)步,我開心地去找她,她又一次告訴我,她要走了。我問(wèn)她什么時(shí)候,她說(shuō)就是明天,我說(shuō)這么早嗎?她說(shuō)是,爸爸媽媽要回北京工作去了。我不說(shuō)話,她也不說(shuō)話,許久,她慢慢地對(duì)我說(shuō):“陪我下去走走吧?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我們從五樓走到一樓,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話,我問(wèn):“一定要走嗎?”她說(shuō):“是,必須走了。”于是,我們?cè)俅纬聊髞?lái)她就走了。陸續(xù)的我又有了許多新朋友:李欣祺、石凌宇、王文露、劉雨彤等,卻再也不像對(duì)她似的敞開心扉;我跟她們一起說(shuō)笑,卻再也不像表面上的開心;她們認(rèn)為我沒(méi)有煩惱,因?yàn)槲覐牟辉谒齻兠媲罢宫F(xiàn)我的悲傷。只有你啊,王琮涵,只有你才最了解我,知道我開不開心,明白我過(guò)的好不好,成長(zhǎng)路上有朋友真好。

啊!天好藍(lán),就像初一的那年一樣藍(lán)。



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