教育隨筆筑夢征文作文5篇
既然懷揣著最初的教育夢想，就要不畏前方道路崎嶇，風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌!今天小編整理了2020教育隨筆筑夢征文作文5篇供大家參考，一起來看看吧!
教育隨筆筑夢作文1
近期一直在閱讀《柯達(dá)伊音樂教育思想與匈牙利音樂教育》，音樂教育家柯達(dá)伊的教育思想非常超前，在20世紀(jì)40年代就提出了早期音樂教育的思想。其實(shí)何止音樂，其他的各項(xiàng)學(xué)習(xí)都要從小培養(yǎng)，而且越早越好。
1941年柯達(dá)伊發(fā)表《音樂在幼兒園》一文，他在這篇文章中談到，現(xiàn)代心理學(xué)的研究令人信服地證實(shí)了3歲至7歲的年齡段是最重要的受教育階段。這個年齡段被損害、被忽視的地方，將來難以彌補(bǔ)。這個階段影響著人的一生的發(fā)展，教育的起點(diǎn)必須始于幼兒園。也就是說音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)要從幼兒期就開始，這個時期體驗(yàn)、獲得的東西，會成為他們的血肉，會影響他們的一生。
看到這里，不禁想起了一位老師曾和我們聊過自己的孩子成長。老師夫婦倆都是教師，孩子一出生就非常注重早期教育，他們培養(yǎng)孩子閱讀書籍、背誦經(jīng)典、學(xué)習(xí)竹笛、練習(xí)書法……孩子的各方面能力都在慢慢提高。但是天有不測風(fēng)云，在孩子四年級的時候，老師的夫人被查出癌癥，美好的生活被求醫(yī)問藥的日子打破。在忙著給夫人治病的日子里，老師最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)和成長。他說，“顧不過來呀，心有余而力不足，自那時起，孩子基本是自己管理自己?！币换魏⒆泳瓦M(jìn)大學(xué)了。孩子母親在上海住院期間，身在杭州浙江大學(xué)讀書的孩子每個周末都會去上海陪伴母親，非常孝順。老師說：“我后來發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們在他幼年期和小學(xué)時已經(jīng)教給了好的習(xí)慣，所以在后期就算我們無暇顧及，孩子也沒有出現(xiàn)叛逆或懈怠。一路順利地進(jìn)大學(xué)，考研究生，我們都沒有操什么心?！边@個孩子的例子無疑是早期教育最好的證明。
同樣，我也看到了早期教育不足給孩子乃至家庭帶來的困擾，我不知道這樣說家長是否認(rèn)同。但是從我的角度看應(yīng)該是早期教育缺失造成的。一位朋友的孩子快大學(xué)畢業(yè)了，讀的是當(dāng)前教育的熱門專業(yè)——學(xué)前教育?，F(xiàn)在進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，面臨教師資格證面試和考編面試，但是孩子感覺沒底氣，有點(diǎn)恐懼面試。其實(shí)幼師面試就是幼師基本技能展示，在幾大項(xiàng)幼師技能中，彈唱無疑是最難的。家長一直埋怨孩子在大學(xué)期間沒有努力學(xué)習(xí)，但是我覺得最重要的是從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是錯過了幼時培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的最佳時期，所以現(xiàn)在練習(xí)彈唱非常困難，唱不準(zhǔn)音高，彈琴時手指也不聽使喚……早期教育的重要性不言而喻。
其實(shí)現(xiàn)在看來，一個孩子教育的起點(diǎn)何止幼兒園，而是出生前的九個月就開始了。中央電視臺曾邀請過年僅六歲的李尚榮小姑娘做客《向幸福出發(fā)》節(jié)目，小主人翁溫文爾雅、侃侃而談，與兩位央視主持人交流落落大方、出口成章。小尚榮那氣場讓兩位高學(xué)歷高顏值的央視主持人感嘆要重新投胎，再活一次。她胸有成竹的氣魄來自哪里?這不僅僅是幼兒園的教育，更重要的是家庭教育。據(jù)李尚榮媽媽說，自己是一名聲樂老師，從懷孕起，每天都要聽音樂，不聽就什么也干不了。那么小尚榮就是在音樂的浸潤中泡大的孩子，這種音樂的熏陶不是幾句話能講清的，音樂的流動性對孩子的聽力、想象力、思維能力的發(fā)展肯定都大有益處。所以才會有后期對經(jīng)典的熱愛和深入理解，以致被網(wǎng)友們封為“天才小姑娘”。
也許有人會說這只是個例，就算是個例，那我們能否定早期教育的意義嗎?在我們身邊，我們也會看到很多這樣的例子。比如，剛上一年級的小朋友，有的孩子知識面廣，講起話來能聯(lián)系歷史人物，相關(guān)名著;而有的孩子卻一片空白，一無所知。這是什么原因?肯定是早期教育的缺失。缺失的原因也是多方面的，也許家長文化程度有限，也許家長工作忙碌，無暇顧及孩子，也許幼兒園接受的教育不同……所以我們老師都希望家長們能付起家庭教育的責(zé)任，不能錯過了孩子成長學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，因?yàn)橛行〇|西錯過了就永遠(yuǎn)錯過了，再也補(bǔ)不起來了。
就說我自己，從小生在農(nóng)村長在農(nóng)村，接受到的藝術(shù)教育太少。小學(xué)和初中基本沒上過音樂課，15歲進(jìn)入師范學(xué)校，不認(rèn)識do re mi ，沒見過鋼琴、腳踏風(fēng)琴、電子琴，師范學(xué)校的音樂教材對于我像“天書”一樣，音樂老師給我們上課都是從幼兒園的兒歌開始教。盡管經(jīng)過努力，我們認(rèn)識了簡譜、五線譜，學(xué)會了彈電子琴、鋼琴，也能應(yīng)付當(dāng)前小學(xué)的音樂教學(xué)。但是我自己感覺有很多東西是再怎能努力也彌補(bǔ)不了的，比如耳朵的聽音的能力。我的聽力不如我的孩子，估計這一生都很難提升了。
意大利教育家蒙臺梭利說，“兒童出生后頭三年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過兒童整個一生中的任何階段……如果從生命的變化，生命的適應(yīng)性和對外界的征服，以及所取得的成就來看，人的功能在零至三歲這一階段實(shí)際上比三歲以后直到死亡的各個階段的總和還要長，從這一點(diǎn)上來講，我們可以把這三年看做是人的一生?！?/p>
教育有關(guān)鍵期，父母有保鮮期!愿更多的家長和老師重視起孩子的早期教育，不要錯過了孩子教育的最佳期和可塑性最好的成長關(guān)鍵期，給孩子播種下好習(xí)慣，給孩子優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有基礎(chǔ)牢固了，才能建起終生學(xué)習(xí)的高樓大廈。
教育隨筆筑夢作文2
11月，我和“敘事者”團(tuán)隊(duì)的伙伴們一起捧讀了于永正老師的“封筆之作”——《做一個學(xué)生喜歡的老師》。于永正老師的課我是聽過的，那是一次南京學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我認(rèn)識了課堂上“鄰家老爺爺”式的于老師。當(dāng)時他執(zhí)教的是作文指導(dǎo)課《如何把作文寫得有聲有色》。聽過他的課，我心里最大的感觸是“聽他的課好輕松，能做他的學(xué)生真幸運(yùn)!”
雖然只有一節(jié)課的時間，而且又過去了多年，于老師課堂上的聲音，動作我還能回憶得很清楚。2017年，當(dāng)我聽到于老師病逝的消息時真倍感惋惜!今日捧讀他的作品，更對他如“甘草”般的性情，“孩童般”的心靈特別欣賞。
于老師如甘草，不但溫和而且溫厚!就像別人對他的評價那樣“永正像甘草一樣溫和——確切說是溫厚。一個對學(xué)生如此溫和和寬厚的人，學(xué)生能不喜歡嗎?”
甘草溫和、味甘、包容且調(diào)和。于老師成功地將甘草的特點(diǎn)集于一身，成就了不一樣的小學(xué)語文老師，一個受學(xué)生喜歡的小學(xué)語文老師。文章中多處記述了于老師溫和寬容地處理學(xué)生們身上發(fā)生的各種事情。比如說在上《漁夫和金魚的故事》時，一個學(xué)生腦海中出現(xiàn)了許多金魚，于是就開始畫起金魚來，一條兩條三條，畫著畫著筆突然不聽使喚了，抬頭一看是于老師摁住了他的筆。如果是我們在課堂上發(fā)生了這樣的事情，極有可能是停下來，聲色俱厲地批評一番。而于老師呢?人家是微笑著說:“你把課文好好讀讀，好好琢磨文中寫的這位老太太，為課文插幅圖，怎么樣?”后來這個故事就出現(xiàn)在了學(xué)生的作文本上。作文的結(jié)尾是“多么令我感動的笑，多么令我難忘的笑!”
于老師不但有甘草“溫和”的性情，還有其“包容”的優(yōu)良品質(zhì)。1985年，他剛評上特級教師不久，在一次會議上一位老師說“有人備好了一節(jié)課，到處上，我不敢說是招搖撞騙，但至少這算不了什么本事!”這時同事們一起將目光齊刷刷地投向了他!于老師并沒有氣惱，更沒有“理屈詞窮”，而是禮貌地站起來，對發(fā)言老師一笑，說:“這位老兄顯然是說我的。感謝你的提醒，作為一個特級教師，我是應(yīng)當(dāng)努力上好每節(jié)課?！甭渥蟛痪?，一位同事遞給了他一張紙條，上書“雅量”二字，事后，還有人說他頗有點(diǎn)像林肯。這件事，讓我想到了自己身上幾年前發(fā)生的一件事情。調(diào)入本單位以后，由于職稱政策未作調(diào)整，一連好幾年，我們學(xué)校都沒有一級職稱的名額。其實(shí)，我本人對此不是特別在意，因?yàn)槲抑?，在現(xiàn)有的職稱制度下，職稱的高低與個人綜合素質(zhì)沒有多大關(guān)系，也就是說我沒評上職稱，并不代表我教育綜合素質(zhì)有問題。還有我對錢也不是特別追求，真的就是那種“錢多多花，錢少少花”的類型。但是偏偏就是周圍的個別人對此事特別感興趣!又一年職稱評定的時間到了，結(jié)果還是沒有指標(biāo)。自己心里平靜得很，早都料到的結(jié)果。自己靜了，身邊的人卻動了，直接在我跟前說起了風(fēng)涼話。也許忍耐多時，爆發(fā)起來威力就不一般了。那一次，我直接用很有料的一段話“回敬”了她。很解氣!直至我接觸這本書之前，看到于老師“雅量”一事之前我都沒有后悔過。但是讀過于老師的這個故事，我忽然明白，能平靜地接受別人的奚落，把別人的奚落當(dāng)成勉勵自己前行的因素何嘗不是一種智慧的選擇呢?
于老師自己說教了幾十年的書，把自己教成了孩子。特別讓人感動!能把自己教成孩子，足見他對學(xué)生的喜愛，對教育的情懷。于老師提倡的“師非師，課非課”把亦師亦友的師生關(guān)系詮釋得淋漓盡致。下課他與學(xué)生掰手腕，課余時間與學(xué)生們一起外出游玩上演“逮螞蚱大戰(zhàn)”。如此種.種，真的讓我這個“教書匠”汗顏吶。記得年輕的時候，我下課了也會與學(xué)生們在一起玩，這樣無形中就拉近了師生之間的距離。學(xué)生們有啥心里話也愿意與我說。而如今，自己越來越思想僵化，人到中年加之身體較胖，覺得體力明顯不如以前。前幾天，我下課拿著書本從樓上走下來，恰遇我們班幾個男生在跳大繩，我就駐足觀看了一會。嘴里還不停地說“上啊，上啊?！币慌缘娜锿瑢W(xué)說“馬老師，你和他們一起跳啊!”我笑了笑說:“老嘍，跳不動了!”這要擱五年前我肯定會放下書，參與其中的。事后，我在想，與于老師相比，我真的老了嗎?與其說身體老了，不如說心態(tài)老了，更直接一點(diǎn)說是教育的激情被消耗殆盡了吧!
合上此書，于老師和藹可親的面龐又浮現(xiàn)在我的眼前。遺憾于他已辭世的事實(shí)時，不禁又很欣慰。欣慰于，他走了，但是他的美好形象，卻永遠(yuǎn)地留在了他學(xué)生的心目中，留在了只有一面之緣，甚至從未謀面的你我的心目中;欣慰于他的教育思想還在影響著一代又一代的“孩子王”。
相信在于老師教育思想的熏陶下，未來會有許許多多被學(xué)生們喜歡的老師誕生。我也會其中之一吧!雖然現(xiàn)在的我離“學(xué)生們喜歡的老師”還有很遠(yuǎn)的一段距離!
教育隨筆筑夢作文3
我常常遐想這樣一個中國：城市的角落、鄉(xiāng)村的小路到處都彌漫著濃厚的文化氣息，美德的氣息散發(fā)于四方，人們談吐文雅，舉止大方，展示了一個中國人的真正風(fēng)貌;處處是姹紫嫣紅、花紅柳綠的景象，沒有塵土飛揚(yáng)，只有鳥語花香，沒有糾紛難纏，只有和睦友好;那邊一群可愛的紅領(lǐng)巾正在熱火朝天地我們美麗的家園添綠，這邊幾位志愿者正耐心地幫助老爺爺老奶奶解讀書籍。而我的理想：成為作家，用文字洗凈人們心靈的雜質(zhì)，讓中國成為名副其實(shí)的“禮儀之邦”。
讓中國夢綻放光彩，我要從現(xiàn)在做起，用文字讓大家懂得禮儀的真正意義，用文字讓大家懂得美德的不可或缺，用我的筆歌頌它，贊揚(yáng)它，用我的筆繡出我的中國夢，讓中國夢在我的筆下慢慢綻放。我要把這股激情灌注在我的行動上，用我的行為感染身邊的人，帶動所有的人創(chuàng)建起這樣的一個中國。我要從小事做起，在擁擠的人群里避讓，在公交車上讓坐、清理垃圾等等，我要發(fā)現(xiàn)生活中美德與禮儀，用文字描寫出這些事跡，讓大家明白這些道理，傳承這種美德。寫下在塵土飛揚(yáng)的公路上盡職盡責(zé)的交警，在黑夜中辛勤巡邏的保安，在狂風(fēng)暴雨中賣力清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，在公交車上乘客們互相謙讓的場面，記下這些平淡而真實(shí)的事跡，讓人們向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，
要讓這樣的中國在神州大地上誕生，迸出光輝的火花，不能只依靠我一個人的力量，讓所有的夢想都凝聚在一起，讓所有的人都一起努力，為祖國，為夢想而努力，在每一件小事上做好，在每一個細(xì)節(jié)上用心，在每一個缺點(diǎn)上攻克。我們要學(xué)會取長補(bǔ)短，讓自己的禮儀、品德達(dá)到最高巔峰。用我們優(yōu)異的成績，讓中國夢吐芽;用我們忙碌的身影，讓中國夢茁壯;用我們嫻雅的舉止，讓中國夢含苞，讓我們聚集所有的夢想，為中國夢澆水、修枝，直到它在神州大地上綻放。
讓我們放飛理想，把我們每個人的理想與祖國復(fù)興連為一體，從現(xiàn)在做起，用行動圓我中國夢。
教育隨筆筑夢作文4
五月的鮮花，為青春綻放，時代的旋律，因夢想啟航，在這花海繽紛的季節(jié)里，八年五班迎來了屬于全體同學(xué)的青春禮。
首先，班主任孫老師為青春禮致辭，高挑的孫老師今天特意穿了一身莊重又不失青春活力的衣服，為現(xiàn)場濃郁的青春氣息又增添了一份活力，她在致辭中說道：“十四歲，是青春的第一步，是人生新的起點(diǎn)，是少年邁向青年的里程碑?！彼炎约旱膶ν瑐兊囊笠笙Ｍ?，對十四歲青春的成長化作一句句謹(jǐn)言，深深地嵌入了同學(xué)們的腦海里。
其次，家長代表們上臺為大家宣讀自己14歲時的成長經(jīng)歷，在成長的回憶里，訴說的是她們內(nèi)心最真摯的情感，一段段刻骨銘心的經(jīng)歷不禁讓同學(xué)們潸然淚下;在時光的遠(yuǎn)方里，同學(xué)們感受到父母的青春也是那樣的激情澎湃，長輩們在14歲時的青春經(jīng)歷觸動著同學(xué)們心中最柔軟的地方，鼓勵著大家要扛起責(zé)任，在青春的人生之路上穩(wěn)步前行。
最后，同學(xué)們把寫給十年后自己的一封信投入了信箱，每一封信都是大家對自己14歲青春禮美好紀(jì)念和成長的向往，歲月的沉淀會讓同學(xué)們更加明確自己的奮斗目標(biāo)，當(dāng)10年后每個人收到自己今天在青春禮上寄出的這封信時，相信24歲的自己會更加意氣風(fēng)發(fā)。不負(fù)青春，不負(fù)奮斗，同們學(xué)寄情思于字里行間，把志存高遠(yuǎn)當(dāng)作青春禮最美好的祝愿，從此刻起，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆：刻苦學(xué)習(xí)，練就一身過硬的本領(lǐng);磨練意志，用行動詮釋肩頭的擔(dān)當(dāng);增強(qiáng)素質(zhì)，為心中遠(yuǎn)大的青春理想而砥礪奮斗。
教育隨筆筑夢作文5
下課，剛回到辦公室，同事就一臉笑容的讓我看手機(jī)微信。我打開他發(fā)給我的微信，原來是他拍的一篇學(xué)生的習(xí)作，題目是《“漫畫”老師》，而這個學(xué)生描寫的是她喜歡的英語老師，也就是我，所以同事是想發(fā)給我欣賞學(xué)生眼中的我，分享我們做老師的幸福。讀完這個學(xué)生的習(xí)作，我看到了我的樣子——是看到他們嘴角總是掛著一抹微笑的老師，是會用幽默、滑稽的動作教他們的老師，是會用學(xué)習(xí)的名言激勵他們的老師，還是會用嚴(yán)厲督促他們學(xué)習(xí)的老師。她在文末這樣寫道：“我們的英語有了很大的提升，謝謝您，老師!”看后我的心田涌過一陣陣暖流，在品味甜甜的微笑中，我又想起了不久前從他們班下課時，我剛走出教室，婷就跟在我的身后，一直快到辦公室了，她也沒跟我說什么。直到我停下來問她。
“婷，你跟著我有事嗎?”
她靦靦腆腆，又吞吞吐吐的對我說：“老師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語開始有意思了，我越來越喜歡上英語課了?！?/p>
我驚喜地看著她微笑著問：“說說怎么喜歡上的?”
“我也不知道，就感覺你和以前的英語老師不一樣。”
“這樣啊，那能說說有什么不一樣嗎?”
“以前我們的英語老師總是很嚴(yán)厲，上課我都聽不懂。但是你的課很有趣，我喜歡你說的“唱反調(diào)”學(xué)單詞，我也喜歡你說的“吃肉法”停頓讀句子。所以我就喜歡你的英語課了?！彼粗倚χf完，沒有了靦腆和吞吐。
“我的課能被你喜歡，老師也高興極了。我們就好好合作學(xué)習(xí)，讓英語課越來越有意思，好不好?”
“一言為定!”她笑著轉(zhuǎn)身上樓去了。
因?yàn)檫@學(xué)期我剛來這所學(xué)校，剛接觸五年級的他們，所以他們對于我來說是“新”的，我對他們來說也是“新”的。一開始上他們班的英語課時，我發(fā)現(xiàn)他們跟讀單詞還行，到了學(xué)句子時，卻連三、四年級學(xué)過的英語單詞都不認(rèn)識，及時“滿堂讀”，可是到下課的時候還是很多同學(xué)讀不流利，更別提背誦了。當(dāng)我困惑時，我想起了王維審老師呼吁的那句話：做一個不再困惑的老師，遇到蘑菇蹲成蘑菇，遇到白楊站成白楊。于是，我改變了課堂教學(xué)策略，用“唱反調(diào)”的方法教單詞，五年級的他們一聽老師倡導(dǎo)他們“唱反調(diào)”，個個都來了勁，學(xué)的緊張又活躍。句子讀不順嘴，我就把句子的停頓比作“吃肉法——一個長句子好比一塊大肉，一口吃不下去，多分幾口吃?！彼麄兒軜芬饨邮苓@樣的比喻，于是他們的學(xué)習(xí)就有了這樣的改變，從句子讀不順到一節(jié)課能有三分之一的學(xué)生可以背誦幾個重點(diǎn)句子。用孩子喜歡的方法教學(xué)，就能走進(jìn)他們的內(nèi)心，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，這不就是王維審老師所說的“遇到蘑菇蹲成蘑菇，遇到白楊站成白楊”嗎?
“做一個孩子喜歡的老師，童心不泯，把課上得有意思一些，做那個不像老師的老師?！庇谶@篇敘事開啟十月的于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師》，找尋解鎖學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。
教育隨筆筑夢征文作文5篇相關(guān)文章：
★ 2019高中生關(guān)于筑夢新時代話題優(yōu)秀征文5篇
★ 奮斗新時代,筑夢前行話題優(yōu)秀作文|做新時代的筑夢人優(yōu)秀范文5篇
★ 2019青少年關(guān)于做新時代的筑夢人主題征文5篇
★ 2019青少年關(guān)于筑夢新時代主題征文10篇參考范文
★ 壯麗70年 奮斗新時代主題征文八篇|筑夢新時代話題優(yōu)秀作文
★ 2019大學(xué)生關(guān)于奮進(jìn)新時代,爭做筑夢人主題優(yōu)秀征文5篇
教育隨筆筑夢征文作文5篇
下一篇：教育隨筆筑夢征文范文
