關(guān)于反映校園生活文章5篇

　　園的生活是我們這輩子最自由最快樂(lè)的生活，不舍得離去，不舍得逝去。下面是小編為大家收集關(guān)于反映校園生活文章5篇，歡迎借鑒參考。

　　關(guān)于反映校園生活文章1

　　我有一個(gè)美麗的校園。它充滿著生機(jī)與活力。

　　走進(jìn)校園，映入眼簾的是高高聳立直沖云霄的銀白色旗桿，旗桿上掛著紅黃相間，鏗鏘有力的鮮紅色五星國(guó)旗，五星紅旗隨風(fēng)飄動(dòng)，莊嚴(yán)有力，每當(dāng)那莊嚴(yán)的國(guó)歌響起時(shí)，我總會(huì)想起曾經(jīng)有多少前輩為了戰(zhàn)斗而犧牲，曾經(jīng)有多少位烈士們戰(zhàn)斗而勇往直前，這鮮紅的五星紅旗是烈士和前輩們的鮮血所染成的，國(guó)旗的前面有一座雕塑，三個(gè)孩子，一個(gè)捧著一本書(shū)，一個(gè)放飛一只白鴿，這象征著我們對(duì)知識(shí)、和平的渴望。

　　兩條林蔭小路分叉開(kāi)來(lái)，都能通往教學(xué)樓的正大門(mén)，教學(xué)樓一共有五層，在第四層和第三層的正中間寫(xiě)著十六個(gè)醒目的大字，勤奮好學(xué)、尊師愛(ài)校，樂(lè)學(xué)求真、全面扎實(shí)。教學(xué)樓里面有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室、電教室、閱覽室……給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們不斷地吸取知識(shí)。

　　在教學(xué)樓的前面是一大片綠華帶，綠化帶里種著各種各樣的花草樹(shù)木。有玫瑰花、桂花、梧桐樹(shù)、柳樹(shù)，楊樹(shù)還有冬青，我最喜歡的是桂花，形狀千姿百態(tài)，各不相同，綠葉點(diǎn)綴白花，有的飄落下來(lái)，像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的不想飄落下來(lái)，便死死地抱住老窩—樹(shù)枝，就像雪花落在樹(shù)上，美麗極了!高大的梧桐樹(shù)則像衛(wèi)士一樣，日夜守衛(wèi)著我們的校園。

　　操場(chǎng)是小伙伴們玩耍、嬉戲的地方。操場(chǎng)上有單、雙杠，有足球門(mén)……應(yīng)有盡有，一下課，同學(xué)們便涌到了操場(chǎng)上，有的在沙坑里堆寶塔，有的在乒乓球臺(tái)打乒乓球，有的在玩雙杠和單杠，有的跳繩，還有的在玩捉迷藏的游戲……操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們?cè)谶@美麗校園里學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，校園是一個(gè)神圣的殿堂，老師一把金鑰匙，來(lái)開(kāi)啟我們心靈的窗戶，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，我愛(ài)我們的校園。

　　關(guān)于反映校園生活文章2

　　每個(gè)人的人生道路上都或多或少點(diǎn)綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能只是一句句暖暖的祝福……在我的人生路上卻是我的校園生活渲染了一路的春天。

　　童年的日子是無(wú)憂無(wú)慮的，童年的校園生活是純真無(wú)邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲曲真摯動(dòng)人的歌。

　　每當(dāng)老師出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國(guó)風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(zhǎng)篇大論。

　　課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當(dāng)我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜;當(dāng)我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)我做生活的強(qiáng)者……

　　魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們?cè)谛@用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。

　　仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

　　歲月有痕，留下的是我對(duì)校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著心中這份愛(ài)打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

　　關(guān)于反映校園生活文章3

　　清晨，迎著初升的太陽(yáng)，我來(lái)到大學(xué)老校區(qū)校園東南邊籃球場(chǎng)旁邊的兩棵古榕樹(shù)下走一走、散散步……這是兩棵有著116年的樹(shù)齡的古榕樹(shù)。一棵胸徑大些、一棵胸徑小些，小榕樹(shù)緊依大榕樹(shù)，奇特的板根露出地表、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地交織在一起，就像兩個(gè)親兄弟緊拉著手、親密無(wú)疏。大榕樹(shù)、小榕樹(shù)上各戴著一塊2009年贛州市人民政府頒發(fā)的古榕樹(shù)保護(hù)銘牌，人們稱(chēng)它們是兄弟倆古榕樹(shù)。

　　我面對(duì)著兄弟倆古榕樹(shù)凝神駐望。雖已是深秋、落葉紛紛的季節(jié)，但是，兩棵古榕樹(shù)依然勃勃生機(jī)，灰褐色粗壯的樹(shù)干支撐起向四面八方延伸的樹(shù)枝，營(yíng)造濃蔭一片，讓人流連忘返、心中向望;卵狀橢圓形、深綠色的樹(shù)葉，你簇?fù)碇摇⑽掖負(fù)碇?，形成兩把冠蓋很大、很大綠色的傘，日日夜夜庇護(hù)著樹(shù)下讀書(shū)學(xué)習(xí)學(xué)子、過(guò)往的人們，招呼著大家遮風(fēng)避雨、換氣吸氧、整裝理妝。稠密的枝葉之間，腋生著星星點(diǎn)點(diǎn)黃色球形的榕樹(shù)果，在朝陽(yáng)的普照下，散發(fā)著一陣陣沁人心扉的清香。

　　我面對(duì)著兄弟倆古榕樹(shù)凝神沉思。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，兄弟倆古榕樹(shù)上響起了一陣陣沙沙聲音，勾起了對(duì)往事的記憶。它們想告訴我這里翻天覆地的變遷，它們倆想告訴我這里過(guò)去的不平凡歷史。

　　它們倆告訴我，這里曾經(jīng)是市郊的田野村鄉(xiāng)，好一派風(fēng)光秀麗的景色，天藍(lán)、地綠、山青、水秀，鳥(niǎo)兒唱、蟲(chóng)兒鳴，雞鴨成群、牛歡狗叫，稻菽千重浪、瓜果漂芬芳。它們生在池塘邊、長(zhǎng)在池塘邊，每天日出日落，看一池塘的水浮蓮聚在一起，相生相伴、竊竊私語(yǔ)、傾訴衷腸;看一池塘的清水，魚(yú)翔騰躍、碧波蕩漾;每天繁星點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)樹(shù)下路過(guò)的人們匆忙的腳步聲、不經(jīng)意哼起的開(kāi)心小曲、八方的唱腔，聽(tīng)樹(shù)下村民乘涼那聊天爽朗的笑語(yǔ)、那好事連連開(kāi)心的歌唱……

　　它們倆告訴我，在建國(guó)后大躍進(jìn)的進(jìn)軍號(hào)中，這里新建了一所高等學(xué)府。它們倆與新鄰居相伴，感到格外高興快樂(lè)，每天日出日落，看節(jié)節(jié)拔地而起的高樓、鱗次櫛比的各式建筑，看校園日新月異、景色秀麗如畫(huà)如圖;每天繁星點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)校園里學(xué)子歌聲嘹亮、書(shū)聲瑯瑯、辯論聲聲酷，聽(tīng)樹(shù)下開(kāi)放的人們竊竊私語(yǔ)、笑聲陣陣、相互鼓與呼……

　　它們倆告訴我，改革開(kāi)放的春風(fēng)，新鄰居煥發(fā)了勃勃生機(jī)。新鄰居把它們倆納入了自己的懷抱，它們倆以自己的新妝正式成為大學(xué)校園一處?kù)n麗的新寵兒。每天日出日落，看樹(shù)下學(xué)子專(zhuān)注讀書(shū)、思緒飛遷、風(fēng)發(fā)意氣，看籃球場(chǎng)上學(xué)子身手矯捷、捷報(bào)頻傳、樂(lè)不可支……

　　每天繁星點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)新教學(xué)大樓教學(xué)互動(dòng)聲聲、聽(tīng)演奏廳笙歌陣陣、聽(tīng)大學(xué)生活動(dòng)中心頻傳的聲情并茂的演講聲、聽(tīng)燈光球場(chǎng)爆響的掌聲、歡呼聲……聲聲表達(dá)著當(dāng)代青年大學(xué)生放飛理想、健康成長(zhǎng)成才、共追中國(guó)夢(mèng)的豪情壯志!

　　我在兩棵古榕樹(shù)下散步、沉思，古榕樹(shù)兄弟倆告訴我很多、很多，我也感悟良多、匪淺受益。突然，我感到這里的發(fā)展變化、勃勃生機(jī)，正是時(shí)代發(fā)展變化、勃勃生機(jī)的縮影、人們的希望寄托與幸福盼期!古榕樹(shù)兄弟倆，我還會(huì)再來(lái)您們這里，會(huì)常常來(lái)您們這里散步、沉思。

　　我愛(ài)您們，古榕樹(shù)倆兄弟!

　　關(guān)于反映校園生活文章4

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

　　每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

　　關(guān)于反映校園生活文章5

　　學(xué)校生活枯燥乏味，每天都是如此。——題記

　　早晨，起床鈴響，整棟樓的人應(yīng)鈴而起。然后是一系列的緊張作業(yè)——穿衣。疊被。刷牙。洗臉……這一系列事處理完后跑到操場(chǎng)集合跑操。一圈。兩圈。三圈……一分。兩分。三分跑完去教室上自習(xí)。

　　回到教室，拖著疲憊的身體讀書(shū)。背書(shū)。下課鈴響倦意頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，每個(gè)人都拿著飯缸飛快地奔向食堂。吃飯時(shí)間過(guò)后，上課鈴打響，坐好，老師走進(jìn)教室，講著那些所謂的重點(diǎn)知識(shí)，一節(jié)一節(jié)的課上完，又到午飯時(shí)間然后是午自習(xí)。

　　午自習(xí)過(guò)后，又是一節(jié)節(jié)“理論”課，實(shí)在是讓人受不了。晚飯過(guò)后的晚自習(xí)經(jīng)常是亂得不可開(kāi)交，值班老師來(lái)了一次又一次而我們依然是我行我素，直到有人大喊一聲“班頭來(lái)了”!頃刻間全靜了下來(lái)，不一發(fā)現(xiàn)是騙局，又沸騰起來(lái)了，唉，真讓人受不了。第三節(jié)晚自習(xí)也是最后一節(jié)，英語(yǔ)老師拿著教材在講著那些語(yǔ)法，單詞，必考點(diǎn)而疲憊不堪的我們?cè)缫褵o(wú)心聽(tīng)講，心兒早已飛進(jìn)宿舍了。好不容易快到下課，拿著表數(shù)秒倒計(jì)時(shí)，下課鈴響，全然不顧老師，飛奔回宿舍?；氐剿奚?，洗漱完畢，拖著疲憊不堪的身體和疲倦的身心躺在床上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　每天都是如此，一模一樣的情景，一模一樣的人和物，我們?cè)缫堰m應(yīng)，早已厭倦……