優(yōu)美散文片段摘抄賞析5篇

對(duì)于生活中的各種美好以及感想,都可以借助散文的書寫方式記錄下來。那么,你有了解過作文嗎?下面是由小編給大家?guī)淼膬?yōu)美散文片段摘抄賞析5篇，讓我們一起來看看！

優(yōu)美散文片段摘抄賞析（精選篇1）

時(shí)間過的飛快，十幾年的工夫家鄉(xiāng)已從一個(gè)破落的小城變成了一座繁華的小都市。記憶在時(shí)光隧道里幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)早已模糊不堪，我對(duì)于家鄉(xiāng)真如同來往的過客，匆匆而來，急急而去，留下的單薄的身影在夕陽下顯得如此干枯而凌亂。

在零碎的記憶中那些往事仿佛都是發(fā)生在酒場(chǎng)中，我們每個(gè)人都好似喝過酒一樣，眼神動(dòng)作與語言總顯得不按常理，有些記憶真如同酒醉之后斷片般很難從新拾起，語氣很柔和親切，卻又包含一絲些許咄咄逼人。

對(duì)面坐著的是我小學(xué)的同學(xué)，已有十幾年的交情，關(guān)系甚是要好。一個(gè)叫凡仍在上學(xué)，一個(gè)叫濤女兒都會(huì)打醬油了。多年沒聚大家依然很是親切，濤哥胃不好不敢多喝，顯然只有我與凡暢談闊飲。酒至半酣，自然要提起往事，伴著酒精的催化變得傷感起來，勾起了我們幼時(shí)的回憶，邊聊邊笑，笑中含淚。

我與凡曾在一個(gè)大院住，那是單位的家屬樓，我們家在他們家前一棟，08年我搬走后就很少去過那里。直到今年我去找他的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)大院是有多么的陳舊，那幾棟樓貌似是九十年代就蓋起的，墻壁是石子粒堆砌鑲嵌上的，很多地方都已脫落，斑駁不堪。我原來的家在三樓，后來接手的那家顯然沒做過多大的改動(dòng)，我從樓下望了望依舊是老樣子，從樓底往北大約十米的地方是一排儲(chǔ)藏室，這種儲(chǔ)藏室?guī)缀鹾苌僖娏耍律w的樓房都將儲(chǔ)藏室變成了地下室，開發(fā)商為了節(jié)省地皮，多蓋幾棟高樓，自認(rèn)為是與都市接軌，殊不知人們的生活空間變得更加狹小，心胸亦是如此。

我們愈聊愈開，從童年一直聊到少年時(shí)代。那是一個(gè)成長的時(shí)期，我們都有著雙重的性格，家里的管教是很嚴(yán)厲的，因此在家我們永遠(yuǎn)是一個(gè)乖孩子，唯命是從；而只要出了家門，那便是一個(gè)相反的我，一群人便在院子里集合，謀劃各種損人的計(jì)策，到處游逛，干盡了壞事，什么砸人玻璃了，燒人古屋了，敲詐隔壁院的小孩了，堵人家鎖眼了，偷附近工地的鋼筋之類的，無法無天，世界唯我獨(dú)尊。

那時(shí)候我和凡一塊上下學(xué)，上學(xué)之前他在樓下喊我名字，我應(yīng)一聲便收拾下樓，有時(shí)候我沒吃完飯他就在樓下乖乖的等著，肯定不會(huì)提前自己先走，即使看來要遲到。放了學(xué)他就已經(jīng)在教室門口等我了，我們一起走回家，這樣一走就是十幾年。記得那時(shí)我們?cè)诼飞蠒r(shí)常鬧些小矛盾，那時(shí)候我比他高，他打不過我，就忍一路，一到院子里就開始大叫大罵，常做的就是到我家樓下大喊我的種種不良行為，那時(shí)候母親是一個(gè)正宗的家庭主婦，這個(gè)時(shí)間她肯定已經(jīng)在家等我吃飯了，我怕母親聽到他的告狀，我便一把把他拉到?jīng)]人地方打他，我越打他他就越喊，然后我再打他，往復(fù)循環(huán)，最后大家都累了，就罵罵咧咧的回家了。

再后來到了高中，學(xué)校離大院就遠(yuǎn)了，學(xué)校在城東，而大院幾乎就在城西。我開始人生中第一次住宿舍，離開了父母。開始還挺新鮮，感覺到空前未有的自由，我終于可以毫無顧忌的放縱自己，吸煙，喝酒，打架，通宵，拉幫結(jié)伙…直到犯錯(cuò)誤被學(xué)校停課，家里就不讓我繼續(xù)放肆了，給我找了輛車，我不得已每天跟著他們回家。記得那時(shí)候每天最開心的時(shí)刻便是下了車便看到凡在大院路口等著我，然后就彼此談一談今天發(fā)生的事情，問問在他所在的高中以前的同學(xué)的近況。

再后來就搬走了，逐漸地融入到一個(gè)新的環(huán)境，慢慢的結(jié)交了新的朋友，領(lǐng)略了更多的故事，編織了更廣泛的人脈，學(xué)會(huì)了更新奇的娛樂游戲，逐步的嘗試了更多新鮮的事物，接受了來自四面八方的思想，那些東西不斷的融合并加以改造，從而徹頭徹尾的改變了自己，使我脫胎換骨，漸漸的發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。那是一個(gè)迷失自我，進(jìn)而創(chuàng)造自我的一個(gè)重塑的過程，在這個(gè)過程里我逐步的認(rèn)識(shí)了很多從未理解的詞語：迷茫，無奈，虛偽，義氣，成熟…還有成長。

酒酣，我們?cè)缫颜Z無倫次，站立不穩(wěn)。當(dāng)我從少年時(shí)代拉回再重新審視這個(gè)城市的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她真的變了，變得我都不敢認(rèn)了，一棟棟高樓拔地而起，一切都變得井然有序，原來一經(jīng)提起就會(huì)臉紅的紅燈區(qū)不見了，取而代之的是更多的足浴城與按摩店，仿佛更加正式了。如今面對(duì)這些東西已不覺什么，我甚至還曾在家里的陽臺(tái)上透過樓下足浴城的窗戶看見兩個(gè)干部猥瑣小姐的那番淫笑的表情，這都不再讓我感到稀奇與羞怯了，代之的是理解與適應(yīng)。

當(dāng)真實(shí)與夢(mèng)幻模糊重疊時(shí)，我想心中該有多么矛盾，既想追求真實(shí)，又愿享受夢(mèng)幻，思想跟著視覺來回切換，搞得心里發(fā)堵發(fā)慌，胃里不斷的翻滾干嘔，直至把眼淚給憋了出來。但轉(zhuǎn)念一想，我的靈魂仍是自由的，無拘無束，雖然搞不清它在向往的具體是什么，但它是隨心所欲的，那每時(shí)每刻浮現(xiàn)在腦海里的一幅畫面，值得我去用生命去尋找，放棄一切在所不惜。

酒精無疑是一個(gè)異常奇妙的東西，據(jù)說它其中含有一種叫做多巴胺的元素，它可以潛入大腦中樞神經(jīng)，使人產(chǎn)生幸福感。在酒醉還未倒下之時(shí)你這人便是幸福的，你的感官傳輸?shù)酱竽X的信息被它刻意的加工了，圖像與聲音變得甚是唯美，溫馨。我不禁要感謝它的存在，它可以找回迷失的你我，絢爛的曾經(jīng)。

究竟是家鄉(xiāng)變了，還是變得是我自己，亦或是我們都變了，是誰變化的最大呢…我搞不清楚，我也不想知道。也許自己內(nèi)心深處已有了答案。或許，鐘其一生，一直陪伴你的，是你的靈魂，和殘缺的記憶。

優(yōu)美散文片段摘抄賞析（精選篇2）

放下手中的工作，窗外已是漆黑一片?；丶?，該回家了。

我很怕走夜路，黑黑的，陰森森的，如果有風(fēng)，會(huì)感覺身后有雙腳。小時(shí)候走過幾次這樣的路，每次到家都幾乎魂飛魄散。然而，家還是要回的。

出了校門，走過一段靜靜的黑黑的路。再走，就不黑了。什么時(shí)候這里裝了路燈，我不得而知，只看見路被燈光打扮的昏黃昏黃，消除了幾分驚恐和害怕，增添了幾分迷離和困惑。讓人能看清前方，似乎又看不清，不像白日那么明朗。

冬天不像夏天，沒入深夜，路上已靜悄悄的，再加上這里本就人煙稀少，更是靜的可怕。一個(gè)人靜靜的走著，就這樣靜靜的走著，任憑影子拉的長長的。你呢？怎么不打個(gè)電話？ 是不是發(fā)信了我沒看見？掏出手機(jī)，空空的，沒有。繼續(xù)走吧。怎么這么靜呢？沒有鳥叫，也沒有小蟲的唧唧聲。哎，不可能有嘛，小傻瓜，這是冬天啊。冬天？怎么也沒人呢？小貓小狗也沒有，偶爾有輛車疾馳而過，趕趟似的。手機(jī)依然沒動(dòng)靜。不看了，每次看過，都是沮喪。一輛車疾馳而過又停下，耳邊傳來一聲大喝。叫我嗎？轉(zhuǎn)過身，看一眼，又迅速轉(zhuǎn)過來，心跳開始加快。不會(huì)是壞人吧 ！腳步不由得加快，若遇到壞人，怎么辦。你呢？在哪里呢？你說要保護(hù)我的。四十分鐘的路，有一半了吧。還好，沒事。繼續(xù)走吧。

路昏黃昏黃的，靜靜的，似乎有一點(diǎn)模糊的美。這模糊的美開始活躍我的思維，你和我，說緣，信緣，被這個(gè)緣弄得瘋瘋癲癲，依然樂悠悠，美滋滋?！安铰娜杠S眉梢喜”哈哈，雀躍的步履怎么不寂寞了？到家了，你的電話還沒來呢！

夜路斯斯文文地還在漫長著，而我堅(jiān)定地走，向前走，一步步去觸摸明朗……

優(yōu)美散文片段摘抄賞析（精選篇3）

我讀過許多書，其中《愛的教育》這本書給我印象最深。它的作者是通過日記的形勢(shì)來寫這本書的，在這本書里展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對(duì)故土祖國深深的眷戀，無所不在，無所不包的是一個(gè)“愛”字，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。

我喜歡這本書的原因是因?yàn)椤稅鄣慕逃穬?nèi)容豐富，具有真實(shí)的故事情節(jié)。它的動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫與心理活動(dòng)描寫都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個(gè)故事當(dāng)中。每當(dāng)我津津有味地讀起這本書時(shí)，我的眼淚就不知不覺的從眼眶里流了出來，滴在書面上。這本書教育了我，一個(gè)人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對(duì)人有禮貌。>這就是我喜歡這本書的原因。

《愛的教育》是一本好書，她教會(huì)了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書。

我是一個(gè)愛看書的孩子，家里有很多書，可要問我最喜歡哪一本書，那當(dāng)然是《霧都孤兒》啦！

這個(gè)故事的每一個(gè)情節(jié)都激動(dòng)人心，語句也十分精彩。主要的內(nèi)容是：男主人公小沸里奧一生下來父母就離開了他，他孤身一人，在馬路上游蕩。有一天，饑餓迫使他跟著小偷走進(jìn)了賊窩，開始偷起東西來。賊老大經(jīng)常折磨小沸里奧，他歷經(jīng)>挫折，當(dāng)警

察抓住了他，看他年紀(jì)尚幼，便將小沸里奧送進(jìn)了孤兒院。過了兩年，好心的梅菜。倫絲一家收養(yǎng)了小沸里奧，過上了>幸福的生活。這個(gè)圓滿的結(jié)局，很讓我欣慰。

這個(gè)故事告訴了我們，只要不被挫折和磨難壓倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奧學(xué)習(xí)這種精神，做一個(gè)成功的人。

優(yōu)美散文片段摘抄賞析（精選篇4）

你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達(dá)。——題記

翻開書頁，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對(duì)話。只有學(xué)會(huì)將自己轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡撸瑥淖髡叩慕嵌热ダ斫馕恼?，這樣，才能做好閱讀。

多數(shù)文章，是為愛而寫的。情人之愛，親人之愛，友人之愛，甚至是對(duì)自然之愛……如若連文章深處的愛都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開，看不清。

所有的文章，都由情感與情節(jié)組成。為何要讀文章呢？是為了體會(huì)作者的情感；作者怎樣表達(dá)情感的呢？是一個(gè)個(gè)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，它們好似一家人，緊密，聯(lián)系，無法分開。

俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。若連閱人都不會(huì)，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結(jié)合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對(duì)地存在，肆虐對(duì)決。面對(duì)面的交談能展示對(duì)方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對(duì)這一個(gè)如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開他的心房？

所以，拿到任何文章，先打開它所擁有的關(guān)系網(wǎng)——人事物景，關(guān)系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當(dāng)每一張錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)乖乖地被你平鋪時(shí)，那個(gè)神秘的他才會(huì)推開玻璃，走到你近前。

每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結(jié)晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會(huì)出現(xiàn)一道霧氣，氤氳不開。只有當(dāng)你心平如鏡，陽光才會(huì)出現(xiàn)，水氣才會(huì)蒸騰。

每個(gè)文字，都包含著作者對(duì)人生的感悟，思考。若你淺浮略過，不做深思，那么文字的靈魂，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。只有當(dāng)你用靈魂感悟，那文字的精魂就會(huì)雀躍在你身邊。

沒有換位，就沒有靈魂；沒有靜心，就沒有透徹；沒有思考，就沒有精魂！你做到了嗎？

優(yōu)美散文片段摘抄賞析（精選篇5）

11月8日下午，我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。

首先，冰波老師給我們總結(jié)出寫好作文的四個(gè)字：讀、寫、美、愛。我想，我們一下子是體會(huì)不到這四個(gè)字的真正含義，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)成員笑容滿面地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我禁不住投去羨慕的眼光。

最精彩的秦老師講座開始了！

秦老師的語言幽默風(fēng)趣，她總結(jié)出了寫文章的兩大困難，一是肚子里無東西可寫，就相當(dāng)于汽車沒油了。二是腦子里有好東西，但沒辦法描繪，這個(gè)問題是非常難堪的。這兩個(gè)問題都是我們?cè)谌粘懽髦薪?jīng)常遇到的問題，怎樣解決這兩個(gè)棘手的問題呢？

秦老師給我們一一作了解答：第一個(gè)問題，相對(duì)較簡(jiǎn)單，只要緩一緩，停一停筆，體息一會(huì)兒或一天，就有東西可寫了。第二個(gè)問題相對(duì)來說要難一些，要加強(qiáng)閱讀，和現(xiàn)實(shí)作比較。這就比如我以前寫《王子的長夜》，里面說王子得到了一把鑰匙，但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然，一只蜘蛛掉了下來，掛在眼前，我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的?？傊?，解決這兩個(gè)問題的根本方法還是：多閱讀。

最后，秦老師向我們講述了閱讀的方法。看書先看目錄，再看內(nèi)容提要，最后看內(nèi)容?？吹倪^程中不要忘了作記號(hào)，如果這樣看書的話，寫作文就可以用到移花接木，把書中看到的精彩內(nèi)容搬到自身來用，書上看到的事件當(dāng)作自己的經(jīng)歷，不過得恰到好處，這就叫移花接木。

美好的時(shí)光總是那么短暫，秦老師的講座很快就結(jié)束了，我沖上去和她合了影，留作紀(jì)念。她讓我更了解閱讀，她讓我學(xué)會(huì)安靜，因?yàn)殪o能生慧，她讓我學(xué)會(huì)語言，讓我們有著情感的詮釋……