《愛的教育》的故事精選5篇500字
寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無意，漫隨書卷人生。閱書，讀己，追隨心靈的凈土!世界讀書日，我們一起翻開手中的書…，下面是小編為大家?guī)淼摹稅鄣慕逃返墓适戮x5篇500字，希望你喜歡。
《愛的教育》的故事1
正當三月中4102旬，春雨綿綿的一個早1653晨，有一鄉(xiāng)下少年滿身沾透泥水，一手抱了替換用的衣包，到了耐普爾斯市某著名的病院門口，把一封信遞給管門的，說要會他新近入院的父親。
少年生著圓臉孔，面色青黑，眼中好像在沉思著什么，厚厚的兩唇間露出雪白的牙齒。他父親去年離了本國到法蘭西去做工，前日回到意大利，在耐普爾斯登陸后忽然患病，進了這病院，一面寫信給他的妻，告訴她自己已經回國，及因病人院的事。妻得信后很擔心，因為有一個兒子也正在病著，還有正在哺乳的小兒，不能分身，不得已叫項大的兒子到耐普爾斯來探望父親——家里都稱為爸爸。少年天明動身，步行了三十英里才到這里。
管門的把信大略瞥了一眼，就叫了一個看護婦來，托她領少年進去。
“你父親叫什么名字?”看護婦問。
少年恐病人已有了變政，暗地焦急狐疑，震票著說出他父親的姓名來。
看護婦一時記不起他所說的姓名，再問：
“是從外國回來的老年職工嗎?”
“是的，職工呢原是職工，老還不十分老的，新近從外國回來?！鄙倌暾f時越
加擔心。
“幾時入院的?”
“五天以前。”少年看了信上的日期說。
看護婦想了一想，好像突然記起來了，說：“是了，是了，在第四號病室中一
直那面的床位里?！?/p>
《愛的教育》的故事2
配巴尼先生叫我4102們默寫，他看見有1653一個臉上生著紅粒的學生，就問他有沒有發(fā)熱。一個學生乘著先生沒注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規(guī)矩。放學后，那個跳上椅子的學生請求饒恕，先生原諒了他。 2、災難(一個不幸事件) 一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。 3、格拉勃利亞的孩子 有一個來自格拉勃利亞的意大利男孩來到班級里。老師告訴同學們不管在哪所學校，同學們都應該親如一家，不應該因為來自不同地區(qū)的孩子就歧視他。因此，在班長德羅西的帶領下，同學們紛紛贈送禮物給那位新生并和諧相處?！∫惶?，班級里的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學克洛西?？寺逦鞔笈?，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師?？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認了錯誤，老師批評教育了那些欺負克洛西的同學。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。 5、在閣樓上 母親帶安利柯去看望報紙上登載的窮婦人。在她住的閣樓里，安利柯發(fā)現(xiàn)原來她是殘臂窮困的克洛西的母親。閣樓里的物品簡陋，克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書。母親由此教育安利柯要像克洛西一樣刻苦用功。
《愛的教育》的故事3
外籍教師凱麗來自加拿大，上個月剛到學校擔任英語教師。
凱麗長得很美，深藍的眼睛，高挑的身材，金黃而絲質的頭發(fā)，微笑的時候，她的臉上會露出兩個深深的酒窩。
在學校里，她向孩子們教授英語，而課余間，她則向孩子們學習中文。
有一天，凱麗給孩子們布置了一道英語作文，題目是”你愛誰?”
孩子們的答案幾乎全部一樣：我愛爸爸媽媽，我愛祖國。凱麗覺得不可思議。
凱麗在課堂上對孩子們說：”難道你們只愛爸爸媽媽和祖國嗎?”孩子們說：”還有老師，還有學校，還有爺爺奶奶……”
凱麗問：”孩子們，再想想，還有什么才是你需要愛的?”
孩子們想不出來。
凱麗說：”孩子們，你們要愛的不只這些，你們首先要愛的是你們自己，惟有愛自己，才能愛父母，愛祖國，愛這個世界上的一切?！?/p>
”你們才是自己最重要的，而不是其他，你們務必要有這樣的意識?！眲P麗說。
凱麗的言論在學校里掀起軒然大波，校長找到凱麗，期望她不好強迫孩子們理解她的觀點，凱麗撲閃著大眼睛，覺得不可思議。
《愛的教育》的故事4
應對一年級學生。他們是這么的“年幼無知”，一切行為規(guī)范，課堂常規(guī)，學習習慣都要慢慢地教、一步一步地學，那得需要多大的耐心呀。為了完成教學任務，樹立威信，有良好的課堂紀律，我開始板著臉孔上課，上課時只要有一個孩子說話或搞小動作，都會受到我的嚴厲批評。經過一段時刻，我是能控制課堂紀律了，大部分學生的學習成績也有所提高，但是他們也很少課后粘著我“說三道四”，我多少有些失落感，怎樣才能讓學生既聽話又不敬畏我呢?我開始思考。
和一些調皮孩子的家長聊過后得知孩子對批評已經習以為常，越是罵他越沒有改善的跡象，我是了解低年級學生的心理特點的，他們愛聽表揚，喜愛被關注，“溫嚴并用”這個詞這時浮現(xiàn)出來，對了，我何不用表揚鼓勵的話來代替訓斥呢。
第二天課堂上我對影響課堂紀律的孩子說：“……，我堅信你能做到，能做的更好?！眲傞_使效果甚微，但在以后的課堂上我總是堅持鼓勵他們，并且設立了獎勵機制，只要舉手回答問題、遵守紀律、作業(yè)按時完成、作業(yè)工整者、知錯就改者被表揚三次的獎一朵小紅花。久而久之孩子們能夠在注意力不集中的狀況下，只要我一說鼓勵、表揚的話就能迅速專注。此刻小朋友們都知道嚴厲的批評，并不是不愛他們，而是期望他們更好，對我的態(tài)度也既敬又親。
雖然這些經歷是老調重談，但是我們老師往往是氣過了頭而忘記方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情，使課堂氣氛冰如死水。要知道良好的學習氛圍和融洽的師生關聯(lián)才能更好的激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，對他們進行表揚和激勵，一句鼓勵的話會成為孩子們奮發(fā)向上的動力。
《愛的教育》的故事5
一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。一天，班級里的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學克洛西?？寺逦鞔笈?，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師?？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認了錯誤，老師批評教育了那些欺負克洛西的同學。安利柯由此看出卡羅納的完美品德。
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