高三沖刺文章閱讀
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高考是我國特有的高校招生考試制度，作為國家大考，受到社會的廣泛關(guān)注，而每個高三的學(xué)生到了最后的沖刺階段都會拼盡全力，努力向前沖，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三沖刺文章閱讀，希望大家喜歡。
高三沖刺文章閱讀：豪情在胸，舞出別樣人生
曾經(jīng)把那份豪情藏得太久，總自信的認(rèn)為一年的默默無聞不會把自己的志向改變，但殘酷的現(xiàn)實使我懂得，人的天性是不會輕易改變的，而面對困境，我們必須改變自己，重塑自我，才能進(jìn)步。
不要因幾次考試失利，而覺得夢想已經(jīng)若即若離，其實你很堅強(qiáng)!即使翅膀斷了，也不要忘了飛翔;即使跌倒了，臉上也帶著微笑。人生應(yīng)該這樣過，目標(biāo)就在前方。
在離高考還有77天的日子里，我們每天都要以飽滿的熱情對待每一分鐘，起點低沒關(guān)系。只要有一天不高考，就還有補(bǔ)救的機(jī)會，多想想自己的優(yōu)點。雖然你知道地球少了你照樣還會轉(zhuǎn)，但這一年就是你的全部，奮斗是你生命的主宰，沒有人能左右你，沒有人能取代你的位置。
這就是一份豪情，12班的每一個同學(xué)都應(yīng)有一份豪情。曾經(jīng)為某同學(xué)書桌上貼著“男人二十當(dāng)自強(qiáng)”而感動，聽到班長用沙啞的嗓子一次次提醒的話語而心潮澎湃，感悟到楊老師不厭其煩的教育更是讓我們精神層次能夠提高，我們因有這樣一位強(qiáng)勢老師而慶幸。人生能有幾回搏，此時不搏待何時，這是一個特殊的時間段，過了這一段，12班的成功將是一種必然。
講多了，豪言壯語也許就變成了大話、空話，接下來我們就用行動實現(xiàn)我們的諾言，去觸摸夢中的象牙塔。這是一種必勝的豪情，這是一種雄壯的氣概。不論你是男生還是女生，我們都要拿出男子漢的豪氣。該出手時就出手，該亮劍時就亮劍，這才算得上爺們，人生就該這樣。
男子漢，胸懷坦蕩;
男子漢，自立自強(qiáng)。
男子漢，馳騁沙場，痛飲敵人血;
男子漢，頂天立地，瀟瀟灑灑走四方。
09年，臥薪嘗膽，楊門鐵騎齊奮進(jìn);(班主任姓楊)
10年，蟾宮折桂，我的名字叫做——紅。
高三沖刺文章閱讀：我的感悟
那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點錢給父母，或許那樣能彌補(bǔ)我對他們的愧疚。父親說，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。
那時候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒種上苞米。夜里落了一場透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出發(fā)了。
種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點種子，每個坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽落山的時候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有4壟地沒種完，種子卻用光了?！ ∥胰玑屩刎?fù)地對父親說，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧。父親沒說話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡一覺，卻看見父親又在弄苞米種子，我問不是明天才下種嗎?現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用?父親笑著說，這塊地今晚必須種完，否則將來會歉收。我覺得不可思議，不就差一宿嗎?父親說我們打個盹兒，一宿就過去了，但是種下去的種子不睡覺啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。
見我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天。我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右!我又拿了幾個比較，無一例外，檐下的苞米個頭普遍偏小!
原來，去年這片地還沒播種完，突然下了場雨，無法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。
我被這個事實驚呆了。父親說，大片地玉米同時吐蕊秀穗時，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯過了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒想到，短短一天差別如此明顯。
一個黑夜、一個白天對于我們?nèi)祟愔凰阋粋€片刻，但是對于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個不短的時間。我們看似漫長的人生不也像一粒種子般短暫嗎?剛開始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來就像檐下的苞米一樣……那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時已經(jīng)滿天星斗。
那年秋天我沒有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過一年的努力，我考上了一個不錯的大學(xué)。一晃12年過去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢而苦惱。
那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯過，機(jī)會永不再來。
高三沖刺文章閱讀：高三高考最后沖刺復(fù)習(xí)六法
高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個重要“關(guān)口”，而要順利通過這個關(guān)口，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察。面對高考沖刺復(fù)習(xí)，很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。究其原因，很多人都是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?更何況現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵階段，很多學(xué)校進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入所謂形式化的“第二輪”復(fù)習(xí)。要想在這段時期內(nèi)取得較高的學(xué)習(xí)效率，要求學(xué)生把高考知識系統(tǒng)化、條理化，并且能較為靈活運用知識。很多學(xué)生看到后難免有一些緊張，既然時間非常寶貴，我們必須要明確自己應(yīng)該做什么事情，不應(yīng)該做什么事情，具體來說，應(yīng)該做到以下六個方面。
一是每天保證8小時睡眠，切忌盲目做題。
高三學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學(xué)校和老師在高三一年中不會因為學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對紀(jì)律的要求，反而會強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長期教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求，都會在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。越到高考前夕，越是晚上不要熬夜，應(yīng)該定時就寢，最好中午堅持午睡，因為充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。很多人覺得成績上不去，就是做題量不夠，只要多做題就會提高成績，其實，如果一個人“消化”能力有限，吃得再多也很難攝取到自己需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)生面對一堆試卷，各種各樣的題目，不可能、也沒有足夠的時間把每到題都系統(tǒng)的做一遍，一定要根據(jù)自己的實際需要，有針對的做題，例如說你在某塊知識點掌握上存在不足，或者在某個題型上沒有把握，那么就可以針對實際情況，通過做題來歸納和總結(jié)，而千萬不能看到題目就做，不管你需要的還是不需要的都盡力做。高考是個人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個老師，進(jìn)而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。
二是學(xué)習(xí)時要全神貫注，切忌盲目自信。
高考是選拔性的考試，競爭強(qiáng)度很大，備戰(zhàn)高考，要進(jìn)行最好的準(zhǔn)備，最壞的打算。其實只要備考過程充實了，結(jié)果應(yīng)該會很好的，但是現(xiàn)實中很多人把這句話倒過來了：最好的打算，最壞的準(zhǔn)備。多數(shù)人寧愿相信曾經(jīng)說過多少遍的話：只要高考還沒有考，什么都有可能發(fā)生話是對的，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢?要是每個人身上都發(fā)生奇跡的話，那么就不叫奇跡了。因此我建議大家還是先別想著結(jié)果，好好的準(zhǔn)備過程，我們可以躊躇滿志，但是一定要在科學(xué)高效的復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ)、規(guī)范答題的前提下。陪著幾屆考生走過來，我覺得不是你努力了就一定取得成功，還要看你的方法科學(xué)不科學(xué)，你的方向與高考方向是否一致?盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎?玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時候常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行，即使今天沒有語文課，也要對知識加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間;其次對學(xué)科加以計劃，哪個時間段看哪個學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。
三是學(xué)習(xí)要主動，切忌盲目完成作業(yè)。
作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會，不要錯過。面對大量的作業(yè)，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業(yè)上，結(jié)果成績沒有取得什么進(jìn)步，相反把自己弄得身心疲憊，被動的學(xué)習(xí)，被動的聽課，被動的完成作業(yè)，很多學(xué)生上學(xué)期就是這樣渡過的。這學(xué)期時間很短，自己都要上大學(xué)了，更應(yīng)該清醒一些了，能按時完成作業(yè)不一定就是好學(xué)生，老師眼中“好學(xué)生”“聽話的學(xué)生”不一定能讓你擁有一個很好的未來。要知道作業(yè)是為大家準(zhǔn)備的，老師從整體上去安排的一種教學(xué)形式，不一定適合你實際情況。不管你面對多少作業(yè)，一條復(fù)習(xí)定律永遠(yuǎn)不會變：把最清醒的時間，留給自己最應(yīng)該做的事情。根據(jù)自己的實際情況去合理的安排時間，說真的，我留給班上學(xué)生的題目絕對都是高質(zhì)量的題目，并且這些題目都是知識點集中，命題思路廣，題型新穎適合高考要求，但是我從來不查作業(yè)，因為我相信，他們只要覺得有用才會去做，只有內(nèi)心想做，有做題的欲望，才能高效的做題。而不是搞一刀切，應(yīng)該根據(jù)每個人情況去做要求。因為只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
四是堅持體育鍛煉，切忌盲目利用時間。
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?可是多數(shù)學(xué)生有這樣一種觀點：覺得高考復(fù)習(xí)就是和時間賽跑，于是與自己能安排的時間全部安排出去，忽略了鍛煉，忽略了休息，更嚴(yán)重的是忽略了思考。整天機(jī)械的學(xué)習(xí)，機(jī)械的做題，機(jī)械的考試，這樣下去覺得高三就是一個字——累。其實仔細(xì)想想，要是沒有了健康的身體，想做什么事情都力不從心;人要是沒有適當(dāng)?shù)乃伎?，不對自己做過的事情總結(jié)、評判，那么肯定會走很多彎路。因此說，備戰(zhàn)是效率戰(zhàn)，不是題海戰(zhàn)，更不是時間戰(zhàn)，要想在高考中取得更好的成績，健康的身體，清醒的頭腦，合理的方法是關(guān)鍵。建議學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃的時候，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的時間，要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了，結(jié)果不會很好。高三長時間緊張的復(fù)習(xí)也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機(jī)會。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育測試。
五是注意整理，切忌盲目猜題、押題。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。有些學(xué)生對題目很敏感，覺得每個題目都有理由，并且有可能考，結(jié)果弄得自己草木皆兵，抓不住主干。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過來用。其實在現(xiàn)實教學(xué)中，對命題思路的把握，學(xué)生很難做到，這些都是老師們應(yīng)該做的事情，如果說老師對命題思路把握得不透，還是照本宣科的話，學(xué)生肯定會走入誤區(qū)，因為不信任，因為摸不到規(guī)律，因為看不透未來，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳。其實備戰(zhàn)高考只要把知識點吃透了，并且合理的運用，加上合理的練習(xí)，對題型把握全面，那么面對高考這就足夠了。現(xiàn)在高考試卷，由于受到題量和考試時間的限制，在考查的知識面上，既不追求知識點的全面覆蓋，也不追求章節(jié)的高覆蓋率，因此說主干知識始終是考試重點內(nèi)容，抓住了主干，高考就成功了大半。歷年來，改錯本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應(yīng)該積累自己平時做練習(xí)和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時只要看看錯題本就可以了。
六是保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應(yīng)注重多和老師交流。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經(jīng)驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應(yīng)該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了?？荚嚦煽儾徽鎸?，最后會在高考中體現(xiàn)出來，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。
總之，大家要重視對內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)。老師、家長也會全身心的配合你，但復(fù)習(xí)的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn)，去實現(xiàn)自己的理想。
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