高三沖刺文章閱讀
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高考是我國(guó)特有的高校招生考試制度,作為國(guó)家大考,受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,而每個(gè)高三的學(xué)生到了最后的沖刺階段都會(huì)拼盡全力,努力向前沖,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三沖刺文章閱讀,希望大家喜歡。
高三沖刺文章閱讀:豪情在胸,舞出別樣人生
曾經(jīng)把那份豪情藏得太久,總自信的認(rèn)為一年的默默無聞不會(huì)把自己的志向改變,但殘酷的現(xiàn)實(shí)使我懂得,人的天性是不會(huì)輕易改變的,而面對(duì)困境,我們必須改變自己,重塑自我,才能進(jìn)步。
不要因幾次考試失利,而覺得夢(mèng)想已經(jīng)若即若離,其實(shí)你很堅(jiān)強(qiáng)!即使翅膀斷了,也不要忘了飛翔;即使跌倒了,臉上也帶著微笑。人生應(yīng)該這樣過,目標(biāo)就在前方。
在離高考還有77天的日子里,我們每天都要以飽滿的熱情對(duì)待每一分鐘,起點(diǎn)低沒關(guān)系。只要有一天不高考,就還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì),多想想自己的優(yōu)點(diǎn)。雖然你知道地球少了你照樣還會(huì)轉(zhuǎn),但這一年就是你的全部,奮斗是你生命的主宰,沒有人能左右你,沒有人能取代你的位置。
這就是一份豪情,12班的每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)有一份豪情。曾經(jīng)為某同學(xué)書桌上貼著“男人二十當(dāng)自強(qiáng)”而感動(dòng),聽到班長(zhǎng)用沙啞的嗓子一次次提醒的話語而心潮澎湃,感悟到楊老師不厭其煩的教育更是讓我們精神層次能夠提高,我們因有這樣一位強(qiáng)勢(shì)老師而慶幸。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí),這是一個(gè)特殊的時(shí)間段,過了這一段,12班的成功將是一種必然。
講多了,豪言壯語也許就變成了大話、空話,接下來我們就用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我們的諾言,去觸摸夢(mèng)中的象牙塔。這是一種必勝的豪情,這是一種雄壯的氣概。不論你是男生還是女生,我們都要拿出男子漢的豪氣。該出手時(shí)就出手,該亮劍時(shí)就亮劍,這才算得上爺們,人生就該這樣。
男子漢,胸懷坦蕩;
男子漢,自立自強(qiáng)。
男子漢,馳騁沙場(chǎng),痛飲敵人血;
男子漢,頂天立地,瀟瀟灑灑走四方。
09年,臥薪嘗膽,楊門鐵騎齊奮進(jìn);(班主任姓楊)
10年,蟾宮折桂,我的名字叫做——紅。
高三沖刺文章閱讀:我的感悟
那年我高考落榜,心情糟糕。我想出去打工,多掙點(diǎn)錢給父母,或許那樣能彌補(bǔ)我對(duì)他們的愧疚。父親說,等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。
那時(shí)候麥子已經(jīng)收完,媽媽卻病倒了,我家還有一塊地沒種上苞米。夜里落了一場(chǎng)透地雨,正是種苞米的良機(jī),第二天中午,我和父親出發(fā)了。
種子盛在塑料桶里,父親刨坑我點(diǎn)種子,每個(gè)坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回,地面熱得像蒸籠,我汗流浹背,父親也直喘粗氣。太陽落山的時(shí)候我已經(jīng)筋疲力盡,口干舌燥。我們還有4壟地沒種完,種子卻用光了?! ∥胰玑屩刎?fù)地對(duì)父親說,正好天要黑了,咱們收工,明天再帶種子來吧。父親沒說話,把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里,我們回家了。
回到家,我喝了水,舒服地躺在炕上想美美地睡一覺,卻看見父親又在弄苞米種子,我問不是明天才下種嗎?現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用?父親笑著說,這塊地今晚必須種完,否則將來會(huì)歉收。我覺得不可思議,不就差一宿嗎?父親說我們打個(gè)盹兒,一宿就過去了,但是種下去的種子不睡覺啊,同地塊的苞米晚種一宿,產(chǎn)量差別可就大了。
見我半信半疑,父親指指屋檐下掛的苞米說,你看吧,這些和囤里的都是這塊地的收成,前后就差一天。我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比,短3厘米左右!我又拿了幾個(gè)比較,無一例外,檐下的苞米個(gè)頭普遍偏小!
原來,去年這片地還沒播種完,突然下了場(chǎng)雨,無法干活,地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。
我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。父親說,大片地玉米同時(shí)吐蕊秀穗時(shí),晚種的這幾壟還未吐蕊,錯(cuò)過了最好的授粉期,所以收成差了許多。沒想到,短短一天差別如此明顯。
一個(gè)黑夜、一個(gè)白天對(duì)于我們?nèi)祟愔凰阋粋€(gè)片刻,但是對(duì)于生命周期只有70多天的苞米,的確是一個(gè)不短的時(shí)間。我們看似漫長(zhǎng)的人生不也像一粒種子般短暫?jiǎn)?剛開始就落后別人一步,如不努力追趕,到后來就像檐下的苞米一樣……那天傍晚,我和父親又回到田里,把那片地全部種完,回到家時(shí)已經(jīng)滿天星斗。
那年秋天我沒有外出打工,而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過一年的努力,我考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。一晃12年過去了,我有了穩(wěn)定的工作,而與我一樣落榜外出打工的幾個(gè)同學(xué),如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作,經(jīng)常為討要工錢而苦惱。
那些裝滿了理想與希望的種子,短短一夜間,已經(jīng)吸足了水分,早已邁開了“人生”的腳步,一旦錯(cuò)過,機(jī)會(huì)永不再來。
高三沖刺文章閱讀:高三高考最后沖刺復(fù)習(xí)六法
高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重要“關(guān)口”,而要順利通過這個(gè)關(guān)口,高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才,但它絕不僅僅是一次知識(shí)上的考察。面對(duì)高考沖刺復(fù)習(xí),很多學(xué)生看上去很用功,可成績(jī)總是不理想。究其原因,很多人都是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,這樣怎么能學(xué)好?更何況現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵階段,很多學(xué)校進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入所謂形式化的“第二輪”復(fù)習(xí)。要想在這段時(shí)期內(nèi)取得較高的學(xué)習(xí)效率,要求學(xué)生把高考知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,并且能較為靈活運(yùn)用知識(shí)。很多學(xué)生看到后難免有一些緊張,既然時(shí)間非常寶貴,我們必須要明確自己應(yīng)該做什么事情,不應(yīng)該做什么事情,具體來說,應(yīng)該做到以下六個(gè)方面。
一是每天保證8小時(shí)睡眠,切忌盲目做題。
高三學(xué)生首先要做到“聽話”,這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的,而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求,那你就錯(cuò)了,學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重,而放松對(duì)紀(jì)律的要求,反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽話,教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課,非常有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序,都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求,都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨,認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生(每年都有)最后會(huì)碰的“頭破血流”的。越到高考前夕,越是晚上不要熬夜,應(yīng)該定時(shí)就寢,最好中午堅(jiān)持午睡,因?yàn)槌渥愕乃摺枬M的精神是提高效率的基本要求。很多人覺得成績(jī)上不去,就是做題量不夠,只要多做題就會(huì)提高成績(jī),其實(shí),如果一個(gè)人“消化”能力有限,吃得再多也很難攝取到自己需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)也是如此,學(xué)生面對(duì)一堆試卷,各種各樣的題目,不可能、也沒有足夠的時(shí)間把每到題都系統(tǒng)的做一遍,一定要根據(jù)自己的實(shí)際需要,有針對(duì)的做題,例如說你在某塊知識(shí)點(diǎn)掌握上存在不足,或者在某個(gè)題型上沒有把握,那么就可以針對(duì)實(shí)際情況,通過做題來歸納和總結(jié),而千萬不能看到題目就做,不管你需要的還是不需要的都盡力做。高考是個(gè)人行為,也是集體行為,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師,仔細(xì)聽講,積極思考,傾聽別人的想法,提出自己的見解,在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法,就不喜歡這個(gè)老師,進(jìn)而就不喜歡這門課程,這樣受損失的只有學(xué)生自己。
二是學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注,切忌盲目自信。
高考是選拔性的考試,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度很大,備戰(zhàn)高考,要進(jìn)行最好的準(zhǔn)備,最壞的打算。其實(shí)只要備考過程充實(shí)了,結(jié)果應(yīng)該會(huì)很好的,但是現(xiàn)實(shí)中很多人把這句話倒過來了:最好的打算,最壞的準(zhǔn)備。多數(shù)人寧愿相信曾經(jīng)說過多少遍的話:只要高考還沒有考,什么都有可能發(fā)生話是對(duì)的,但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢?要是每個(gè)人身上都發(fā)生奇跡的話,那么就不叫奇跡了。因此我建議大家還是先別想著結(jié)果,好好的準(zhǔn)備過程,我們可以躊躇滿志,但是一定要在科學(xué)高效的復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、規(guī)范答題的前提下。陪著幾屆考生走過來,我覺得不是你努力了就一定取得成功,還要看你的方法科學(xué)不科學(xué),你的方向與高考方向是否一致?盲目自信更讓自己看不清自己,那么連自己都看不清,還能辨別方向嗎?玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界,只有我的手和腦與課本交流。復(fù)習(xí)每天都要進(jìn)行,即使今天沒有語文課,也要對(duì)知識(shí)加以復(fù)習(xí),這就要求有一個(gè)計(jì)劃,首先對(duì)時(shí)間加以計(jì)劃,每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間,四十分鐘(一節(jié)課)左右,周末應(yīng)有兩節(jié)課的時(shí)間;其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃,哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科,要做到心中有數(shù),計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。
三是學(xué)習(xí)要主動(dòng),切忌盲目完成作業(yè)。
作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和復(fù)習(xí)效果的手段,不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān),作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待,把每一次作業(yè)看成一次考試,不能敷衍了事,不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討,但不要直接抄寫,每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì),不要錯(cuò)過。面對(duì)大量的作業(yè),多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點(diǎn),把自己最寶貴的時(shí)間全部放到完成作業(yè)上,結(jié)果成績(jī)沒有取得什么進(jìn)步,相反把自己弄得身心疲憊,被動(dòng)的學(xué)習(xí),被動(dòng)的聽課,被動(dòng)的完成作業(yè),很多學(xué)生上學(xué)期就是這樣渡過的。這學(xué)期時(shí)間很短,自己都要上大學(xué)了,更應(yīng)該清醒一些了,能按時(shí)完成作業(yè)不一定就是好學(xué)生,老師眼中“好學(xué)生”“聽話的學(xué)生”不一定能讓你擁有一個(gè)很好的未來。要知道作業(yè)是為大家準(zhǔn)備的,老師從整體上去安排的一種教學(xué)形式,不一定適合你實(shí)際情況。不管你面對(duì)多少作業(yè),一條復(fù)習(xí)定律永遠(yuǎn)不會(huì)變:把最清醒的時(shí)間,留給自己最應(yīng)該做的事情。根據(jù)自己的實(shí)際情況去合理的安排時(shí)間,說真的,我留給班上學(xué)生的題目絕對(duì)都是高質(zhì)量的題目,并且這些題目都是知識(shí)點(diǎn)集中,命題思路廣,題型新穎適合高考要求,但是我從來不查作業(yè),因?yàn)槲蚁嘈牛麄冎灰X得有用才會(huì)去做,只有內(nèi)心想做,有做題的欲望,才能高效的做題。而不是搞一刀切,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人情況去做要求。因?yàn)橹挥蟹e極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。
四是堅(jiān)持體育鍛煉,切忌盲目利用時(shí)間。
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?可是多數(shù)學(xué)生有這樣一種觀點(diǎn):覺得高考復(fù)習(xí)就是和時(shí)間賽跑,于是與自己能安排的時(shí)間全部安排出去,忽略了鍛煉,忽略了休息,更嚴(yán)重的是忽略了思考。整天機(jī)械的學(xué)習(xí),機(jī)械的做題,機(jī)械的考試,這樣下去覺得高三就是一個(gè)字——累。其實(shí)仔細(xì)想想,要是沒有了健康的身體,想做什么事情都力不從心;人要是沒有適當(dāng)?shù)乃伎?,不?duì)自己做過的事情總結(jié)、評(píng)判,那么肯定會(huì)走很多彎路。因此說,備戰(zhàn)是效率戰(zhàn),不是題海戰(zhàn),更不是時(shí)間戰(zhàn),要想在高考中取得更好的成績(jī),健康的身體,清醒的頭腦,合理的方法是關(guān)鍵。建議學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,一定要留給自己鍛煉身體的時(shí)間和思考問題的時(shí)間,要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了,結(jié)果不會(huì)很好。高三長(zhǎng)時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力,而“體能”是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,鍛煉時(shí)間較少,這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。課間操在上完兩節(jié)課后,起到調(diào)節(jié)作用,使疲勞的大腦得到放松,以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大,如果不好好利用課間操時(shí)間,會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用,緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄,更何況大家還要通過體育測(cè)試。
五是注意整理,切忌盲目猜題、押題。
學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。有些學(xué)生對(duì)題目很敏感,覺得每個(gè)題目都有理由,并且有可能考,結(jié)果弄得自己草木皆兵,抓不住主干。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料,直接拿過來用。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,對(duì)命題思路的把握,學(xué)生很難做到,這些都是老師們應(yīng)該做的事情,如果說老師對(duì)命題思路把握得不透,還是照本宣科的話,學(xué)生肯定會(huì)走入誤區(qū),因?yàn)椴恍湃?,因?yàn)槊坏揭?guī)律,因?yàn)榭床煌肝磥恚灾缓妹つ康牟骂}押題了,甚至輕信謠傳。其實(shí)備戰(zhàn)高考只要把知識(shí)點(diǎn)吃透了,并且合理的運(yùn)用,加上合理的練習(xí),對(duì)題型把握全面,那么面對(duì)高考這就足夠了?,F(xiàn)在高考試卷,由于受到題量和考試時(shí)間的限制,在考查的知識(shí)面上,既不追求知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋,也不追求章節(jié)的高覆蓋率,因此說主干知識(shí)始終是考試重點(diǎn)內(nèi)容,抓住了主干,高考就成功了大半。歷年來,改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子,也要一科準(zhǔn)備一個(gè),本子要準(zhǔn)備的厚一些的,以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本,有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義,把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面,這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目,積累的目的是為了這些題目在以后考試中,特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看,對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除,考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。
六是保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流,同學(xué)與老師之間的交流,尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流,在交流過程中,可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況,有利于幫助你解決問題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決,不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的,高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的,心理上的情況(靜不下心、成績(jī)不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等)出現(xiàn),求助于老師應(yīng)該是正確的選擇,而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過,老師知道如何解決,所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的,考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),每次考試都是一個(gè)積累,大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先,考試要獨(dú)立完成,不要看別人的,否則會(huì)掩蓋你的漏洞,失去老師對(duì)你的關(guān)注,也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績(jī)的好壞,說明不了什么,考好了不證明你就沒有問題,考不好也不是說你徹底不行了??荚嚦煽?jī)不真實(shí),最后會(huì)在高考中體現(xiàn)出來,吃虧的還是學(xué)生自己。其次,考試要注重基礎(chǔ)題的解答,要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分,而不是去做不會(huì)做的題得分(你得不到分),取得好成績(jī)是依靠做“對(duì)”多少,而不是做“了”多少,因此大家要學(xué)會(huì)“放棄”,不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)。題目做不完沒有關(guān)系,往往要為整體利益(整份試卷),而放棄局部利益(某些題目)。
總之,大家要重視對(duì)內(nèi)容的“梳理”,用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復(fù)習(xí)。老師、家長(zhǎng)也會(huì)全身心的配合你,但復(fù)習(xí)的主力是你自己,所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備,迎接這一艱巨的挑戰(zhàn),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
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