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老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂(lè)的成長(zhǎng)，是愛(ài)永存人間......下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫(xiě)老師的文章優(yōu)秀范文，希望大家喜歡。
寫(xiě)老師的文章優(yōu)秀范文：我的老師
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學(xué)帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)的人是誰(shuí)呢?哪還有誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄﹗
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時(shí)制造出歡歌笑語(yǔ)。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn)，積極舉手回答問(wèn)題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快，他就會(huì)在別的老師聲邊竊竊私語(yǔ)的夸起那位同學(xué)?？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋?。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開(kāi)朗。姜老師熱愛(ài)生活，經(jīng)常笑比河清，為班級(jí)增添了不少生氣。他常常用委婉的言語(yǔ)來(lái)教育同學(xué)們，使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長(zhǎng)，不再是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個(gè)早晨，驕陽(yáng)似火，學(xué)校里朗朗的讀書(shū)聲打破了這校園的寧?kù)o，我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家有沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒(méi)有。”這讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒(méi)有想別的，立即和陳霞﹑江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來(lái)到門(mén)外他們敲了幾下門(mén)沒(méi)有人答應(yīng)，又敲了幾下仍沒(méi)有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門(mén)撞開(kāi)了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過(guò)去，三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)如果不及時(shí)營(yíng)救他們，那翁明沖一家人就從此離開(kāi)人世。這危險(xiǎn)的每一幕不時(shí)地在我們的腦海里浮現(xiàn)，每當(dāng)想起中會(huì)讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱(chēng)他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動(dòng)萬(wàn)分，中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊，將老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂(lè)的成長(zhǎng)，是愛(ài)永存人間!
寫(xiě)老師的文章優(yōu)秀范文：我的“老班”
期末考試將近，每個(gè)人都在勤奮學(xué)習(xí)，班上的氣氛格外緊張，都有一種勢(shì)在必得的氣勢(shì)。老板也管得很?chē)?yán)，可我明白她是為我們好!
那天又是“老班”的晚自習(xí)，大家都在那緊緊張張。而我呢，什么也不知道，還在那悠悠蕩蕩的玩，剛想串位就見(jiàn)后面一個(gè)惡魔似的身影。我馬上回位，但終究逃不過(guò)一劫。“***，下課到辦公室來(lái)。”完了!這下可慘了!原本很長(zhǎng)的一節(jié)晚自習(xí)很快就過(guò)去了，鈴聲顯得這么悲涼，好像和我一樣同逢厄運(yùn)。我艱難的離開(kāi)了自己的座位，將要跨步離開(kāi)教室。我的好朋友***過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，“好自為之吧!”忽然覺(jué)得前方的路不是通向辦公室，而是通向我死亡的深淵我懷著沉重的心情，慢慢的移動(dòng)腳步，腳底似有千斤大石無(wú)法移動(dòng)。我慢慢移動(dòng)到辦公室門(mén)口我聽(tīng)見(jiàn)辦公室里十分嘈雜。我的心里更害怕了。這“老班”該不是要狠狠收拾我吧!那我這次不就真的“慘淡”了!我輕輕的推開(kāi)門(mén)。原來(lái)“老班”在收拾東西，我害怕的站在旁邊一動(dòng)不動(dòng)。“老班”叫我坐下，我害怕的腿都發(fā)軟了。怎么坐下?我正準(zhǔn)備挨一頓臭揍，可卻看到“老班”一張笑臉。“***啊，現(xiàn)在馬上就要期末考試了。像你這種學(xué)生應(yīng)該做好帶頭作用，帶領(lǐng)大家好好學(xué)習(xí)。你剛剛干什么了?”我的臉羞得發(fā)紅，無(wú)言以對(duì)。“老班”又說(shuō)：“你們現(xiàn)在這個(gè)年齡貪玩。我不會(huì)管的太嚴(yán)的!該玩的玩，該學(xué)的學(xué)。不能因?yàn)橥娴⒄`了學(xué)習(xí)!對(duì)吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“現(xiàn)在就要期末考試了，在緊張幾天就要‘上戰(zhàn)場(chǎng)’了!考完試你們就可以好好的玩了，不是嗎?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你現(xiàn)在要做一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，利用這段時(shí)間提高成績(jī)……”不知不覺(jué)上課鈴已經(jīng)響了，“好了，回去吧!”我飛速跑回，像一只飛翔的小鹿般快樂(lè)無(wú)比?；氐浇淌遥脽岽蜩F做了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。之后我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取我的成績(jī)更上一層樓。期末考試后，我的成績(jī)很好。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感到高興!
這就是我的“老班”，一個(gè)看上去嚴(yán)厲而內(nèi)心十分熱愛(ài)學(xué)生的老師。
寫(xiě)老師的文章優(yōu)秀范文：老師
敬愛(ài)的園丁，她仿佛是一團(tuán)熊熊烈火，燃燒著自己，卻溫暖著我們的心房;敬愛(ài)的園丁，她仿佛是一根毫不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻把他的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們;辛勤的園丁，她仿佛是一盞明亮的油燈，燃燒著自己，卻為我們照亮征途。而我的老師，你就像愛(ài)母親那樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我。
記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天冷嗖嗖的。我發(fā)著高燒，背著書(shū)包來(lái)到教室，一進(jìn)教室我不禁打了個(gè)冷顫。我連忙搓了搓手，急忙翻開(kāi)課本，讀起了書(shū)。上課了，我一下子感覺(jué)我全身冷的不得了，一個(gè)勁兒地發(fā)抖。老師見(jiàn)了，和藹可親地問(wèn)我：“你怎么了?怎么一直發(fā)抖?”老師關(guān)心地摸了摸我的額頭，問(wèn)“怎么那么燙啊，我把你送去醫(yī)院吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師急忙背起我，在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳地連走帶跑，累得氣喘吁吁。我趴在老師溫暖的背上，一股暖流直涌上我的心里。老師讓我穿上了她的衣服，穿著帶著老師體溫的衣服，又一股暖流傳遍了我的周身，我的鼻子一發(fā)酸，眼淚立刻奪眶而出。
不知什么時(shí)候，我早已睡在了醫(yī)院的病床上。蒙眬中，我聽(tīng)見(jiàn)這樣的對(duì)話：“這孩子發(fā)著高燒，要輸液。藥費(fèi)我來(lái)付吧!這孩子的爸媽不在……”“我們這兒沒(méi)有這種藥，你要去那邊的藥房才能買(mǎi)到。”“我去，醫(yī)生，麻煩你照顧下這孩子吧!”“好!”老師的話像甘甜的泉水，融入我的心中。淚水流到了我的腮邊，我好像看見(jiàn)了老師給我買(mǎi)藥的情景：老師冒著寒冷跑了好幾家藥店都沒(méi)有買(mǎi)到，雖然天很冷，可老師頭上的汗珠卻在往下落，為了我能夠康復(fù)，老師跑了十幾家藥店才買(mǎi)到，回到醫(yī)院時(shí)已是筋疲力盡……想到著，我的淚水流到了枕邊上，老師為了我，付出了很多很多，我不知該怎么表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)。我只能好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的付出和關(guān)心。
老師，你嘔心瀝血的送走了一批又一批令你驕傲的學(xué)生，愿你的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩成果，愿天下所有的老師桃李滿(mǎn)天下!
老師，我永遠(yuǎn)難以忘懷你的母愛(ài)!
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