寫事文章
這里所指的寫事作文 ,是指通過對生活里某些事件或其片段的描述,表達(dá)作者的思想感情的記敘性作文。這類作文,既可以寫幾件事,也可以寫一件事,還可以截取事件的某個(gè)片段、瞬間。把事件寫得波瀾叢生、曲折有致,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫事文章，希望大家喜歡。
寫事文章一：踩三輪車的老爺爺
“廢品哪，哪家子有廢品的啊，紙盒、塑料瓶、塑料管子啊!”
濃濃的本土氣息，這樣的鄉(xiāng)音我并不是沒有聽過，而是從未這般認(rèn)真聽過，心里不乏有好奇之心，扭頭一看，一雙破損的很厲害的帆布鞋映入眼簾，鞋面已經(jīng)被油漬和灰塵掩面了，不過隱約辨得出來那是一雙白色的帆布鞋，一條藏青色的滌綸褲，以及一件已經(jīng)洗得發(fā)了色的工作服，腰間垂出一條紅繩子，上面掛著零零散散的鑰匙。
隨著戛然而止的“嘎吱”聲，三輪車停在了我的車旁。
老人用手一撐，兩腳便悄然落地了。他佝僂著腰，把三輪車用小鐵鏈子拴好，再費(fèi)力地將鑰匙系回腰間。他抬頭，渾濁的目光迎上我略帶探究的目光，質(zhì)樸地一笑，掉了好些牙，也不補(bǔ)，就那么齜牙咧嘴的笑，像是點(diǎn)綴性的帶點(diǎn)風(fēng)霜的痕跡。我愣怔了一下，隨即禮貌性地回以一笑。他又將目光移向了我的車籃上，我順著他的視線望去，哦，原來是我剛才喝剩下的半瓶水正橫躺在那里，我看了看他，臉上不知為什么而漲的通紅，頓時(shí)我明白了他的想法。我用右手抓住瓶子拎到他面前：“給您”。他不好意思的一笑，用在衣角上擦過的雙手顫巍巍地接過瓶子，像是想到了什么般，又立即塞給我，我連忙擺手：“不要了，老爺爺，這水您要是不嫌棄的話也拿去吧，我已經(jīng)不渴了。”他笑了起來，滿是皺紋的額頭上彰顯著歲月的痕跡，他用手在瓶子上拍拍，說：“你真是一個(gè)好閨女。”他將瓶子塞進(jìn)車把上掛著的紅布袋里，調(diào)過頭滿懷信任地說：“丫頭啊，幫我把車看一下，我去收瓶子，行哪?”因?yàn)槊妹锰柽€沒放學(xué)，我就應(yīng)了“哦。”
他蹣跚地向小巷里走去，挨家挨戶地問：“有沒有廢品賣啊!”身形瘦小而單薄，頭發(fā)灰白?；貋淼臅r(shí)候，曬得黑紅的臉上布滿細(xì)密的汗珠，但整個(gè)人看起來又十分的干凈。他又將紅繩從腰上一道一道的解開，又一道一道的將鐵鏈解開，再一道一道的將紅繩系回腰間，把收回來的廢品用麻繩捆好，仔細(xì)地裝上車，然后又騎上了那輛紅色的油漆已經(jīng)掉得差不多的三輪車，回頭沖我一點(diǎn)頭，就蹬著腳踏板，身子一傾一傾地走了。
生活中，常常能看到這樣的老人，但他給我的印象極為深刻：一頭灰白的秋霜，歲月彰顯的臉龐，參差不齊的牙齒，發(fā)掉的工作服，藏青滌綸褲，黑掉的白帆布鞋，一刻不離身的一串紅繩吊著的鑰匙，以及那十分感染人的淳樸笑容。
寫事文章二：書香世界
我喜歡讀書、我愛讀書、我視讀書為精神糧食，書，是人類進(jìn)步的階梯，是通往成功大道的路;書，是無言的老師;書，是心靈的導(dǎo)師-----題記
書，是進(jìn)步的階梯
人類之所以發(fā)展進(jìn)步，其內(nèi)驅(qū)力之一離不開書。在《駱駝祥子》我明白了近代中國社會(huì)是多么地落后，讓我懂得了如何去面對如荊棘般的困難，我看到祥子由勤勞變?yōu)閼卸?，最后走上了人生不歸路，從中，我又明白了要堅(jiān)定自己的理想，堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)向上，敢于拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)理想。
書，是無言的老師
記得六年級的時(shí)候，我迫于學(xué)習(xí)壓力，整天心不在焉，有中厭學(xué)感，心中無比的迷惘，百事不得其解。想尋找靈丹妙藥來救下我，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我看到了保爾的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈服于命運(yùn)。從中，我又明白了想變成鋼鐵不是一朝一夕的事，而是要堅(jiān)持不懈，敢于去面對種種挫折，乘風(fēng)破浪。頓時(shí)，就猶如濃濃的大霧來了一盞明亮的燈，喚醒了我那迷惘的心，這盞燈一直照亮我進(jìn)前的步伐，引導(dǎo)著我，生怕我迷了路。啊!書，你真是一位良師。
書，是心靈的導(dǎo)師
書，給了我心靈的溝通。一次，我因?yàn)樯险n不認(rèn)真而導(dǎo)致月考成績非常糟糕，面對家人、老師們的狠狠呵斥，我幼小的心靈下一子受到了狠狠的打擊，我感到內(nèi)疚而傷心。我輕輕地掀開《名人傳》這本書，我被里面的主人公貝多芬所觸動(dòng)。他雙耳失聰，生活在一個(gè)黑暗的世界，經(jīng)歷了歲月的蹉跎。但他化悲傷為力量，以驚人的毅力創(chuàng)下了九部交響曲，并成為了“樂壇雄獅”。從中，我又明白了失敗乃成功之母，風(fēng)雨過后必見彩虹，我要重新振作起來，勇敢去面對，才能成為一個(gè)強(qiáng)者。啊!書，你真是心靈的導(dǎo)師。
書，真想說我愛你，你是多么地平凡而偉大，謝謝你陪我度過了十幾個(gè)春秋，使我快樂地成長，你的香味是多么的撲鼻，多么地迷人，多么地襲人，多么地令人銷魂。你的香味流到了我心底里去了，永遠(yuǎn)不散，一直伴隨我快樂成長。
寫事文章三：游記
忽然感覺一切都太快了，自己像是被時(shí)間拖著走，面對時(shí)間的力量，我還真是無能為力?？偼娊驏|流去，它也不回頭看看那些掉隊(duì)的人群，那一朵浪花連道別也來不及就匆匆逝去了。呵!可當(dāng)我感嘆人生時(shí)，時(shí)間又偷笑著跑了。
(一)
從學(xué)校出來時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，天空總是壓抑著臉，冷風(fēng)也時(shí)時(shí)刮來，我們四人打算又一次徒步走過二橋。二橋依然如故，江水也在不停地奔波，我們也在隨它一同奔波。
窄窄的人行道指向前方。不久前我們四人初次嘗試徒步走過二橋，留下許多美好回憶，而今的我們更大了，更成熟了?；蛘呷松?，就是在那一次次遇見、離別之中渡過，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”
下了橋，四個(gè)人找到一家熟悉的餐館坐定。點(diǎn)完餐，夏同學(xué)突然說一句：“幾個(gè)月前的現(xiàn)在我們也在這里吃著同樣的菜。”他總是喜歡這樣說。我認(rèn)為一個(gè)人對過去的回憶與未來的展望是應(yīng)該有的，何必非要拘束在“活在當(dāng)下”的思想之中。
意大利面與番茄的清香如以往的香甜，那圓形的面餅也冒出迷人的細(xì)煙。是那樣熟悉的場面啊!我究竟該如何闡釋這人生的軌跡呢?但不管怎樣，美好的事物總會(huì)悄悄來臨，又仿佛美食的清香飄去，消散在空中，可是總有那么一絲記憶沁入心中，讓你不自覺地去捕捉人世間熟悉的味道。
(二)
吃完午餐之后去省博。東湖的人倒還很少，公交車上真是沉寂，我還是喜歡沉寂的。
省博很大，恢宏的古式主樓散發(fā)出一種特殊的氣息，兩旁的副樓也靜靜對立著，霎一看好似一個(gè)矮胖的君王板著臉端坐在龍椅上。
湖北省的古物并不多，有名的就更少了，但畢竟它們都是古物，從它們身上，我們可以了解到幾千年前荊楚大地上的形形色色。每每看完一個(gè)展廳，我都會(huì)禁不住嘆一口氣，還是抑制不住內(nèi)心的惆悵。這嘆氣似乎是那樣深邃，好像要沖破時(shí)空的限制，傳到幾千年以后，我的某些東西是否也會(huì)像這樣陳列在博物館里，引來參觀者的無盡嘆息。
后來發(fā)現(xiàn)毛同學(xué)不見了，匆忙去電，得知他在天臺(tái)看小說，我們便上了天臺(tái)。從天臺(tái)向遠(yuǎn)處俯瞰，東湖與磨山靜靜地對視著。陳同學(xué)突然說：“這是個(gè)歷史的痕跡。”我也笑道：“我們也是。”
(三)
下午坐地鐵去光谷，從未去過的我們自然是心中揣著好奇。
陳同學(xué)帶我們?nèi)ノ靼嘌里L(fēng)情街，這里充斥著異國風(fēng)情，人少的下午來這也是一種享受。
讓我記憶最為深刻的是一家小店，名叫“時(shí)光小屋”，單是聽名字就很吸引我們，而這家店最新穎、最讓我贊賞的地方便是有著記錄時(shí)光的功能。在店的一角，有一張白色的小桌，小桌上已是被寫滿了字，仔細(xì)看就知道是來自不同地方的人在不同時(shí)間抒發(fā)出的各種情感。桌對著的白墻上也同樣是如此。更有甚者，將他們來漢的火車票貼在墻上，旁邊寫滿祝福的話語。
我翻動(dòng)了一下桌上擱著的幾個(gè)本子，上面記載著了不同游客的一段時(shí)光，不管它是喜是悲，但它終究停在了紙上，以文字或圖像的方式來彰顯歲月的價(jià)值。
我和毛同學(xué)都寫了，他寫在紙上，內(nèi)容無非是極度抒情罷了，只可惜我沒有去看。而我寫在桌上的一行小字，被夏同學(xué)不小心抹掉了，我以此來抱怨，他也是爆笑，最后說：“一個(gè)人為何要在每個(gè)地方都留下痕跡呢?”
(四)
離開光谷，我們到了江漢路的半秋山準(zhǔn)備晚餐。
四人點(diǎn)好各自的餐點(diǎn)，又來了一杯雞尾酒。舉杯相碰，酒杯發(fā)出脆人的輕響。四人歡笑著，各自談自己生活中發(fā)生的事，有時(shí)為成績而興奮，有時(shí)為情感而憂郁，也有時(shí)為人生而惆悵。但不管怎樣，我們依然是青年，我們永遠(yuǎn)都會(huì)有燦爛的笑容，不管我們在風(fēng)雨中，還是在陽光下。
吃完晚餐各自回家，臨別時(shí)，陳同學(xué)說下雨要小心，我笑道：“我們不每天都在風(fēng)雨中嗎?”毛同學(xué)說：“即使是風(fēng)雨中的青年，我也相信，明天會(huì)有最明媚的陽光與最美麗的彩虹。”
四人歡笑而別。
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