寫狀物的文章700初中
寫狀物的文章700初中
狀物,就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來。這里說的狀物文,指的是側重于狀物的文章,一般分為狀靜物文、狀動物文和狀植物文。下面就是學習啦小編給大家整理的寫狀物的文章700初中，希望大家喜歡。
寫狀物的文章700初中一：螞蟻
是人們最常見的一類昆蟲。很容易識別，一般個體較小。顏色有黑、褐、黃、紅等，螞蟻的外部形態(tài)分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，體壁具有彈性，光滑或有毛。據說，螞蟻是最團結的隊伍。
一次，我在外面游玩，忽然看見一塊如糖塊大小的面包渣，長了腿似的開始移動，讓人大吃一驚。面包渣怎么會上演“神秘出逃”呢?原來是一群黑芝麻大小的“搬運工”正在搬運那塊面包渣。芝麻大小的螞蟻居然能抬起比自己身體大數(shù)倍的面包渣行走。為了考驗螞蟻們的團隊精神，我在它們的路上“設路卡”，千方百計刁難這群螞蟻。它們“過五關，斬六將”，經過不懈努力，終于到達最后一關，眼看它們將要到達成功的彼岸，但一排石子完全堵死了它們的去路，它們只能攀爬高峰，才能順利通關。它們一次又一次地向高峰爬去但它們每次都是以失敗而告終，盡管它們經歷無數(shù)次失敗，但它們絲毫不放棄，經過無數(shù)次嘗試，終于踏上了成功的彼岸。
另一次，在我家的屋頂上出現(xiàn)了一個大蟻穴，一群螞蟻居然無憂無慮地生活在這里。我終于發(fā)現(xiàn)怎么會其妙地出現(xiàn)一大群螞蟻在我家“游蕩”。我立馬用泥沙堵住了蟻穴?？傻诙?，那個蟻穴又死灰復燃，出現(xiàn)在我的眼前，我又開始行動!!!!!過無數(shù)戰(zhàn)斗，我從未取得一次勝利。終于，螞蟻戰(zhàn)勝了我，我放棄了堵住這個蟻穴。螞蟻大軍大獲全勝，繼續(xù)捍衛(wèi)著這片土地。螞蟻不僅有團隊精神，還有持之以恒的精神。
螞蟻具有愛迪生不怕困難的精神，愛迪生的實驗室雖然被炸，但他面對挫折，毫不放棄。螞蟻就如愛迪生一樣同樣具有不怕困難、毫不放棄、持之以恒、團結互助的精神。難道這種精神不值得我們學習嗎?螞蟻幾乎比我們祖先古猿還早，一億多年前，和恐龍差不多同時代，可是恐龍卻滅亡了，但小螞蟻卻堅強的活了下來!
正因為螞蟻有團結互助的精神，所以被譽為“最具團結意識的生物”!
寫狀物的文章700初中二：贊梅
在百種花草中，有許多美麗而漂亮的花草，如：亭亭玉立的紅玫瑰，代表英雄烈士的花木棉花，呼喚春天的桃花，勇于攀登高峰永不低頭常常居高臨下的爬山虎等等。其中，我最喜歡的是能在冬天里寒風襲襲和大雪紛紛的環(huán)境條件下仍然頑強地開花的梅花。
梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因為他有這種傲雪斗霜、謙虛樂觀的精神，那血色的梅花，開得那樣嬌艷。它敢與風雪爭斗，敢與風雨抗衡。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，當大地迎來了姍姍來遲的春姑娘時，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間?？粗倩R放，聽著百鳥齊鳴，看著春滿大地便欣慰地走了。它的一生就像一部充滿歡樂與悲愁的樂曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花，
梅花很美，它的美別具一格，與眾不同，它朵朵冷艷、縷縷幽芳、純潔無瑕。它開得刺眼，開得高傲;雖然它比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季等其它花來說很差勁。即使它不如茉莉香、不如菊花美、不如桃花艷，但它綻放在風雪中，盛開在風雨里很美，當人們飽賞百花之俏麗，看到這株在風雪之中的花，誰能不被它傾倒和吸引呢?中國人愛梅花，是愛梅花傲雪斗霜，愛梅花謙遜的精神。愛的是它“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”更愛它不怕困難，堅強不屈，傲然挺立。無私奉獻的精神。
梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地;梅花香，卻有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。”梅花不怕困難、謙虛樂觀。鞠躬盡瘁，死而后已。每當?shù)搅吮鶝龅亩烀坊ň徒Y出了一朵朵雪白的的花朵，清清的香味從花朵里撒播出來令人心曠神怡。就和宋代詩人王安石所寫的《梅花》一樣：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
梅花它那一種頑強生活，勇于向困難挑戰(zhàn)得精神值得我們學習!我喜歡梅花，更喜歡它那一種頑強生活，不屈不撓，勇于向困難挑戰(zhàn)的品質。
寫狀物的文章700初中三：風箏戀
“又是一年三月三，風箏飛滿天，帶著我的思念和夢幻走回到童年”，聽著這首旋律熟悉的童謠。我知道春天又來了，看著天上自由飛翔的風箏，我童心泛起陣陣漣漪。
早上起來，站在櫻桃樹下梳頭發(fā)，抬頭一看，被眼前這一切驚呆了，什么時候櫻桃樹上已經開滿粉紅色的花，我喜歡在開滿花樹下做事，察“顏”觀色的觀看這一朵朵小花的姿態(tài)不經意間我在兩小朵櫻花之間發(fā)現(xiàn)了一上小點，在跳動，我很好奇，我用手去撫，什么也沒撈著，我?guī)狭硪浑p“眼睛”我才知道。是小弟弟，小妹妹們在放風箏，隨之我的心也跟著搖擺，按捺不住內心的激動，我奔向了系著風箏的另一頭。
我越走越近，開始緊張起來，想想我足足已有好幾年沒有放風箏了，兒時的我與一群大男孩放風箏比賽，每次都是我的最低，我便把他們的風箏線給弄斷了，只有我的最高了。每當放風箏的時候只有我一人，他們不再與我一起放風箏，我漸漸失去了樂趣，不再放風箏。而今天再次看見天上的風箏，思緒萬千，我決定一定要一展當年的雄風。
我手握著風箏線，現(xiàn)在風箏在我的手中，輕盈飛舞，越來越高。我手中的線已放完了，看著天空自由飛翔的風箏，想著兒時天真幼稚的我，不僅發(fā)出了笑聲。為了放風箏出風頭，自己錯過許多美好的時光。
我手中的線束縛著風箏，風箏線斷了，會怎么樣，它會越來越高，越來越遠吧，永遠不落下來嗎!曾經有這樣一個問題總是在我的大腦中閃出，而現(xiàn)在我明白了。風箏不僅因為它高，因為線是它的生命。它離不開風箏線，它們是融為一體的，不可分離的，試想自己每天嘮叨母親的是“話匣子”，總是嘮叨。我和他們坐在田埂上，手中拿著線團，一同唱起了“又是一年三月三……”
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