讀者好文章推薦
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讀者文摘不僅僅是“摘文者讀”的，《讀者》對(duì)廣大讀者的尊重更是一種傳奇。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀者好文章推薦，希望大家喜歡。
讀者好文章推薦篇1：角落里的陽(yáng)光
威廉·斯托
1980年7月1日， 我驅(qū)車前往我的超市召開(kāi)員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說(shuō)：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好， 湯姆先生!我叫比爾·萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說(shuō)：“我在廣場(chǎng)上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)。”我越發(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”。“您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。”這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘!”不一會(huì)兒比爾就出來(lái)了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。
比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽(tīng)見(jiàn)比爾對(duì)他姐姐說(shuō)：“記得上次我跟你提起的那種車嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來(lái)他為我擦車，在太陽(yáng)下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見(jiàn)識(shí)一下他將來(lái)要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
后來(lái)我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。
離開(kāi)時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒(méi)有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來(lái)比原來(lái)工作高三倍的報(bào)酬。
等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說(shuō)他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮;服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化妝部都說(shuō)比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂(lè)觀的臉龐。
比爾說(shuō)，他一看見(jiàn)我的車就覺(jué)得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。
他會(huì)成功的，是的，我深信。
讀者好文章推薦篇2：床墊
美國(guó)人湯姆搬新家時(shí)，準(zhǔn)備換一張新的床墊。湯姆去了一個(gè)叫“藍(lán)森林”的家具店買床墊。湯姆買的床墊是出于美國(guó)最知名家具廠之一的“美像廠”。床墊的質(zhì)量與價(jià)格都是美國(guó)一流的。在社會(huì)上很有聲譽(yù)。
湯姆買床墊的那天，按規(guī)定先向家具店交付了200元的訂金。交付后，他便高高興興地回家了。誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，湯姆那天卻出了大事。湯姆在回家的路上遇到了不幸。路邊的一輛煤氣車突然發(fā)生爆炸，湯姆的車子被炸翻了。他被送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)人事不知。幾天后，他仍然沒(méi)有脫離危險(xiǎn)。
而這時(shí)已經(jīng)到了家具店給湯姆送床墊的日子。家具店自然不知道湯姆的這一情況。當(dāng)家具店把床墊送到湯姆的家里時(shí)，打開(kāi)門的人卻是一副不知所措的樣子。他說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有訂過(guò)什么床墊。對(duì)送床墊一事，他感到莫明其妙。送貨人對(duì)照訂單上的地址卻一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，就是這個(gè)小區(qū)，就是這個(gè)門牌。但房子的主人卻堅(jiān)持說(shuō)送錯(cuò)了。戶主對(duì)于此事一無(wú)所知。這里也根本沒(méi)有一個(gè)叫湯姆的人。
事情百思不得其解。家具店只好將床墊拉回了店里。心想這個(gè)叫湯姆的人一定會(huì)回來(lái)找的。他畢竟已經(jīng)交付了200元的訂金。
誰(shuí)想，這時(shí)的湯姆卻已經(jīng)被醫(yī)院宣布為植物人。他的家人也不知道湯姆已經(jīng)預(yù)訂了一張床墊。至此，事情全部中斷。
“藍(lán)森林”家具店是一家嚴(yán)守合同，為顧客著想的老店。他們不但沒(méi)有因?yàn)檫@張床墊無(wú)人來(lái)取而感到是個(gè)便宜，反而陷入了困境。他們?cè)诘觊T口張貼了廣告，又在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上發(fā)布了消息，尋找湯姆。希望知情者能提供有關(guān)湯姆的線索，將床墊領(lǐng)走。
然而湯姆的處境，使他的家人根本沒(méi)有時(shí)間看什么報(bào)紙。他的鄰居們更想不到，出了如此不幸的湯姆，在這之前還訂購(gòu)了一張床墊。
然而家具店和生產(chǎn)床墊的公司都在堅(jiān)持，一定要等湯姆來(lái)領(lǐng)床墊。這是一個(gè)信譽(yù)和誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。做生意怎么能不講誠(chéng)信呢。多年來(lái)，無(wú)論是這一個(gè)店家，還是廠家，他們一直都嚴(yán)格信守著自己的經(jīng)營(yíng)承諾。
湯姆訂購(gòu)的床墊放在家具店里一年了。依然沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。湯姆的床墊在店里放置兩年了……又過(guò)了兩年，廠家已經(jīng)不再生產(chǎn)這類床墊了。湯姆還是沒(méi)有來(lái)。這中間商店和廠家為這張床墊又交換過(guò)幾次意見(jiàn)。雙方商定還是留下這個(gè)床墊。雖然事實(shí)上也許根本不可能有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)這個(gè)床墊。但道義上，他們?nèi)匀贿x擇了信守諾言的做法。因?yàn)樗麄兪敲绹?guó)知名的廠家和商店。
就這樣，這張沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的床墊被店家挪來(lái)挪去，雖然很占地方，但卻沒(méi)有人對(duì)這種看似有些愚蠢的做法提出任何非議。諾言和誠(chéng)信有時(shí)確實(shí)會(huì)呈現(xiàn)出愚和拙的一面。
這其間，家具店換過(guò)兩次老板。接任時(shí)，前任都要領(lǐng)著接任者走到這張奇特的床墊前，說(shuō)明幾年前發(fā)生的情況。接任者也像他們的前任一樣，信守諾言。每隔一段時(shí)間，他們就會(huì)照樣拿出一支粗筆，把床墊上那幾個(gè)已經(jīng)模糊了的大字再描上一遍：“訂購(gòu)人，湯姆”。他們并不是死板地要等待湯姆，而是要把這件事作為信守合同的一種責(zé)任讓自己牢記。這就是“藍(lán)森林”家具店的為人。笨拙得讓人感動(dòng)。
誰(shuí)想，七年之后，奇跡發(fā)生了，作為植物人的湯姆蘇醒了。湯姆的蘇醒是作為醫(yī)學(xué)界的一個(gè)奇跡被媒體爭(zhēng)相報(bào)道的。電視、報(bào)紙上都登出了有關(guān)湯姆起死回生的消息。這時(shí)的湯姆已經(jīng)不記得從前的事了。畢竟已經(jīng)過(guò)去了七年。但離他最近的一件事他還是回想了起來(lái)，那就是七年前，他是在訂購(gòu)床墊回來(lái)的路上出了事的。
家具店驚奇地得知這一消息后，急忙去醫(yī)院找湯姆。原來(lái)七年前，是湯姆把訂貨單上的地址寫錯(cuò)了，把一區(qū)寫成了七區(qū)。一區(qū)和七區(qū)相差了五公里。怪不得床墊永遠(yuǎn)也送不到湯姆的家。
七年之后，家具店終于把湯姆訂購(gòu)的床墊送到了湯姆的家。店家是作為湯姆康復(fù)回家后的一個(gè)禮物，將床墊送去的。這件事在全美引起了強(qiáng)烈的震動(dòng)。床墊廠商與家具店的信譽(yù)讓人深深感動(dòng)，他們沒(méi)有宣揚(yáng)地默默堅(jiān)持了七年。整個(gè)過(guò)程平凡得讓人流淚。
湯姆回家的那天，許多市民跑到街上，他們一定要抬一抬，摸一摸這張神奇的床墊。人們說(shuō)，湯姆的蘇醒與這張床墊肯定有關(guān)。他們不但認(rèn)為湯姆的蘇醒是一個(gè)奇跡，同時(shí)更認(rèn)為，這是家具店七年來(lái)對(duì)湯姆的深切召喚，是上蒼不肯放走湯姆，一定要讓他睡一睡這張床!正是這種真誠(chéng)的力量，才使事情有了今天如此圓滿的結(jié)果。
許多報(bào)紙為贊揚(yáng)家具店的這種美德，不惜版面，長(zhǎng)篇報(bào)道，一致認(rèn)為，就是這張床墊，默默堅(jiān)守，等待了七年，才感動(dòng)了神靈，使湯姆重返人間，得以新生!
就連美國(guó)當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)里根，看了報(bào)紙，也大加贊揚(yáng)。
肯定地說(shuō)：真誠(chéng)，一定會(huì)感動(dòng)上帝!
讀者好文章推薦篇3：十六號(hào)同學(xué)
辦公室里的同事們閑聊的對(duì)象常是學(xué)生。那一年,開(kāi)學(xué)不久，坐在對(duì)面的王老師新接一個(gè)班級(jí)，才沒(méi)幾天就聽(tīng)到她喜滋滋地說(shuō)：“我今年的運(yùn)氣真好!這個(gè)班的家長(zhǎng)也挺愿意配合的，班上的素質(zhì)也很整齊，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來(lái)有可能成為領(lǐng)袖人物!”
到底發(fā)生了什么大事，讓王老師這么看好這個(gè)學(xué)生的未來(lái)?原來(lái)，當(dāng)大部分一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校都還不太熟悉時(shí),這個(gè)學(xué)生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學(xué)校地圖,王老師很得意地展開(kāi)那張稚氣的手繪地圖很得意地說(shuō):“我從沒(méi)遇到過(guò)這么有創(chuàng)意的學(xué)生!這張地圖讓他成為孩子王，但他一點(diǎn)都沒(méi)有霸氣，跟誰(shuí)都合得來(lái)。才幾天的時(shí)間，就顯現(xiàn)了領(lǐng)袖氣質(zhì)，真是不容易!” 王老師的運(yùn)氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來(lái)就是人生的一大樂(lè)事啊!我有點(diǎn)扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾呢!
王老師本來(lái)就是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛(ài)。她不時(shí)向我們報(bào)告班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，那個(gè)未來(lái)可能當(dāng)領(lǐng)袖的學(xué)生，更是她的最愛(ài)。她常這樣引起話題：“我們班那個(gè)十六號(hào)啊......”接著說(shuō)的都是十分令人感動(dòng)的，不太像7歲的孩子做的事。這個(gè)神秘的十六號(hào)，曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學(xué);曾義正言辭地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué);曾在王老師感冒失聲時(shí)，默默地泡一大壺胖大海加菊花......
我們已經(jīng)習(xí)慣把這個(gè)十六號(hào)稱做王老師的“寶貝”。據(jù)王老師說(shuō)，十六號(hào)的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領(lǐng)有殘障手冊(cè)的小兒麻痹患者。在這家里爸媽幾乎沒(méi)有時(shí)間管他，這個(gè)十六號(hào)還是樣樣比人強(qiáng)。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢送孩子學(xué)東學(xué)西，深恐孩子輸在起跑線上，但是孩子卻像扶不上墻的軟泥，一沒(méi)人叮嚀就全然失控。十六號(hào)的父母為生活奔波，忙得根本沒(méi)有時(shí)間給孩子“加強(qiáng)”，但十六號(hào)的表現(xiàn)卻是那么的好!
第二學(xué)期，原來(lái)教王老師班自然課的老師請(qǐng)假，為了親眼目睹這個(gè)神奇的十六號(hào)，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點(diǎn)名時(shí)，我仔細(xì)看了看十六號(hào)。他穿著簇新的衣服，一副無(wú)精打采的模樣，讓人非常失望。這真是王老師的寶貝十六號(hào)嗎?再一次仔細(xì)看看他的名牌：10916，沒(méi)錯(cuò)啊!就是讓我如雷貫耳的十六號(hào)!我簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾句上學(xué)期應(yīng)該教過(guò)的概念，很多學(xué)生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號(hào)的回答，可是他從頭到尾只會(huì)呆呆地坐著，一雙無(wú)神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個(gè)學(xué)期的描述都是虛構(gòu)的?我絕對(duì)不敢相信!沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)做這種無(wú)聊的事!
不用幾天，我就發(fā)現(xiàn)：這個(gè)十六號(hào)簡(jiǎn)直就是惡魔的化身!我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學(xué)間的糾紛：一下子是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認(rèn)。他似乎非常容易動(dòng)怒，他一生起氣來(lái)氣，周圍的同學(xué)都遭殃。我對(duì)孩子的容忍度已經(jīng)算高的，但也已經(jīng)氣得快打人了。有幾次我無(wú)計(jì)可施，只能從他背后緊緊抱住他，希望他別又對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。我可以感覺(jué)到他原本僵硬的身體，在我懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會(huì)較為安分些，但也不能維持太久。
上過(guò)幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)快把我淹沒(méi)，我實(shí)在不敢問(wèn)王老師是怎么一回事?我很謹(jǐn)慎地回答王老師詢問(wèn)的問(wèn)題：“我們班還好吧?有沒(méi)有什么問(wèn)題?”我很留意地觀察王老師的容顏，在她的臉上，看不出特別的煩躁，我無(wú)法從中推斷十六號(hào)是否也造成了她的困擾。
因?yàn)閰⒓友辛?xí)中心的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究計(jì)劃，所以這學(xué)期我很少在辦公室待著。不是去上課，就是去找資料，我很少再加入辦公室中分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話，所以也沒(méi)再聽(tīng)到十六號(hào)神奇的事跡。
另一方面，我實(shí)在不好意思問(wèn)：為什么十六號(hào)的表現(xiàn)這么差?我總會(huì)想到“橘踰淮而北為枳”的典故，按照理論，從學(xué)生可以看到老師的影子。十六號(hào)如果真的在王老師面前和我面前有著莫大的差異，那不是表示我教得不夠?qū)I(yè)?一想到這點(diǎn)，就讓我心里非常不安。我像穿新衣服的國(guó)王，生怕被別人戳破謊言，發(fā)現(xiàn)真相，知道真正的問(wèn)題是在我身上。
我有些后悔接了秦老師的工作，如果不接，我也許可以多兩節(jié)備課的時(shí)間，也許我可以聽(tīng)到更多有關(guān)十六號(hào)的“報(bào)道”?？梢源_定的是，我一定不用常常生自己的氣。氣這個(gè)十六號(hào)打斷我上課，把我的教室弄得雞飛狗跳。然而，我從不是一個(gè)輕易放棄的老師，既然問(wèn)題出在我的身上，就得在別人發(fā)現(xiàn)前趕快補(bǔ)救，我想好好改變我的態(tài)度。
于是，我對(duì)十六號(hào)用了加倍的心力，兩節(jié)課的下課時(shí)間，我把他叫到身邊。有時(shí)不斷地逗他說(shuō)話，有時(shí)請(qǐng)他幫我做事情，當(dāng)我提出個(gè)問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)把眼神轉(zhuǎn)向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問(wèn)題不難，又在提問(wèn)時(shí)加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。其他的同學(xué)老早舉著手揮舞著，急切地希望我趕快點(diǎn)他們起來(lái)發(fā)言。我常常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水，因?yàn)槲以诘?，希望十六?hào)能主動(dòng)舉手發(fā)言，恢復(fù)他應(yīng)有的表現(xiàn)。終于，有一天十六號(hào)舉起了手，我像中了大獎(jiǎng)一樣，趕緊請(qǐng)他站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。天啊!真不愧是王老師的寶貝，他回答得非常好，我忍不住請(qǐng)全班為他鼓掌!
有了這一次的打破僵局，我和十六號(hào)之間逐漸建立了信任。我知道他家沒(méi)有很多錢買課外書，就把自己買的《科學(xué)童話》借給他。我不經(jīng)意地問(wèn)他書中的內(nèi)容，他都能一一回答。當(dāng)他把我這套叢書都看過(guò)了，我教他可以到圖書館去借書。隔了一個(gè)星期，他捧著自己借的書給我看，自告奮勇地說(shuō)，愿意在課堂上講一個(gè)關(guān)于影子的故事。就像磨合過(guò)的汽車，我們之間的溝通越來(lái)越順暢。
我隱約感覺(jué)到他很喜歡我，也很愿 意在我面前有好的表現(xiàn)，這點(diǎn)讓我十分欣慰。有一次，我摸摸他的頭，隨口問(wèn)了句：“是誰(shuí)幫你洗的頭呀?”下一次的自然課，他像一只甜蜜的小貓倚在我的身邊說(shuō)：“老師你摸摸看，昨天是我自己洗的頭哦!”看著那個(gè)小小的頭顱，我想到這幾個(gè)月馴服他的過(guò)程，心中產(chǎn)生了許多想法。還好，我終于找到了問(wèn)題的所在，不然傳出去說(shuō)我把別人的優(yōu)質(zhì)生教成問(wèn)題學(xué)生，那是多么多么丟臉的事啊!
我承認(rèn)我對(duì)十六號(hào)是有點(diǎn)偏心，但對(duì)一個(gè)好學(xué)生有偏愛(ài)的心是應(yīng)該的。自從他恢復(fù)了該有的水準(zhǔn)，班上的氣氛好極了，我教起來(lái)很有成就感。我漸漸能體會(huì)到王老師津津樂(lè)道的原因，現(xiàn)在連我也忍不住想把心中得意告訴別人呢!
學(xué)期結(jié)束時(shí)，我要學(xué)生做兩張圖文報(bào)告。才一年級(jí)的孩子，我不敢要求太多，只要他們能正確地剪取報(bào)章或雜志的資料，端端正正地貼到資料本上，然后寫一段短短的心得報(bào)告就好。我把所有班級(jí)孩子的作業(yè)堆在桌上，如果真要仔細(xì)看完這些作業(yè)，得花許多時(shí)間，我只能走馬觀花地瀏覽過(guò)去。但是我忍不住被十六號(hào)的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書，它的報(bào)告竟然是十篇讀書心得。他用充滿童心的語(yǔ)氣寫下了對(duì)一些動(dòng)物故事的看法，還畫上美麗的插圖，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的短文，而是一篇篇精彩的文學(xué)作品，我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的十六號(hào)。
誰(shuí)知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我在說(shuō)什么。我把作業(yè)推到她面前，提醒她：“你說(shuō)過(guò)的呀!那個(gè)你的寶貝呀!會(huì)自動(dòng)把東西和別人分享，很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的十六號(hào)呀!”王老師明白了，不過(guò)她張大了嘴，很驚訝地說(shuō)：“你說(shuō)的那個(gè)十六號(hào)呀?那是上學(xué)期的事了。他轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)了一個(gè)新生，我就把他安插在十六號(hào)上。這個(gè)十六號(hào)是個(gè)適應(yīng)不良的問(wèn)題學(xué)生，在前一個(gè)學(xué)校待不住才轉(zhuǎn)來(lái)的，和原來(lái)的那個(gè)十六號(hào)完全兩樣。他剛來(lái)的時(shí)候，只要他一進(jìn)教室，全班同學(xué)就開(kāi)始神經(jīng)緊張。好幾個(gè)老師都向我反映過(guò)，只有你沒(méi)來(lái)告過(guò)狀。我嚇也嚇過(guò)了，罵也罵過(guò)了，還送去訓(xùn)導(dǎo)處兩次。我和他家長(zhǎng)天天通電話，都快煩死了。后來(lái)不知怎么一回事，他慢慢變好了，應(yīng)該是漸漸能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活了吧?”王老師接過(guò)作業(yè)，看了看說(shuō)：“這真是他做的嗎?他寫在聯(lián)絡(luò)本上的生活小記，也沒(méi)寫得這么好呀!”
王老師不敢相信地翻著作業(yè)，長(zhǎng)久以來(lái)在我心中的疑惑終于一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)：原來(lái)兩個(gè)學(xué)期的十六號(hào)是不同的人呀!我在學(xué)期初見(jiàn)到的“暴亂”場(chǎng)面，也并不是針對(duì)我的，我在毫不知情的情況下，竟然擁抱著一個(gè)這么大的秘密!我決定不把事情對(duì)王老師說(shuō)得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當(dāng)遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總是抱著期待，始終堅(jiān)定地相信，只要哪天能揭開(kāi)蒙在他外表的那層偽裝，達(dá)到孩子誠(chéng)心的信任，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我愿意相信每個(gè)孩子，都是潛力無(wú)窮的：“神秘的十六號(hào)”!
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