寫老師的文章有哪些
寫老師的文章有哪些
老師被譽為塑造人類靈魂的工程師。這個人類靈魂的工程師注定是偉大的。那么寫老師的文章有哪些呢？下面就是學習啦小編給大家整理的寫老師的文章，希望大家喜歡。
寫老師的文章篇1
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā);一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數學的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，我們心想;這位老師一定好“對付”。
開始上課了，同學們都在認真地聽著劉老師講課，可我呢，卻在想應該給劉老師點“顏色”看看。于是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到聲音了嗎?那是唐于舒同學的杰作，她吹的聲音多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續(xù)上課。
下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。
自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習慣改掉了，成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個好學生。
經過一段時間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過劉老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業(yè)那天，全班同學都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉，但我想到劉老師說過：要堅強，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。
感謝您，我的劉老師!
寫老師的文章篇2
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時聲音優(yōu)美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什么不同的理解，她也會仔細分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了一個什么道理呢?”“好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好?，F在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的一個道理。”又1分鐘過去了，另一個同學說;“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什么?”最后，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說;“同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神?”“我!”頓時，教室里舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻的精神!”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以后才能朋友多!快樂多!對不對?”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫(yī)務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮……
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵;向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋;向老師像母親，呵護著我們成長。
寫老師的文章篇3
我小時在自己鄉(xiāng)村的一個學校就讀，準確說來，那算不上學校，是一座寺廟，每天都有信男信女來這兒求神拜佛，祈求菩薩能夠保佑他們。在當時一點也沒覺得學習條件的簡陋，只是每天放學回家就坐在母親身邊，看她做飯，看她洗衣。對于當時自己到底學習成績如何，一點也沒有印象，稀里糊涂到了小學四年級，我們要轉到一個新的學校，那就是現在的黃華中心學校。班主任是葉菲菲老師，擔任數學的是張漢中老師。
葉老師平時穿著特別樸素，衣服最上面的扣子都扣的得緊緊的，平時也不茍言笑，雖然她上起課來有條不紊的，而且極其通俗易懂，可我們這群孩子總懼怕她的威嚴，不敢過于與她接近。倒是張老師，對我很關注。記得有一天黑板上掛著他早已用毛筆寫好的30個應用題，要我們抄下來回去完成，我那天一回家就拿出作業(yè)本，很順利地完成了作業(yè)。第二天老師沒有檢查，只是讓同學上去完成，前面的不成問題，后來幾個同學站在黑板前半天也咬不出一個字來，老師終于忍不住了，就下來檢查作業(yè)，這時他才知道，全部完成作業(yè)的只有我一個人。于是老師就很贊賞地拿起我的本子當范本，那是我最得意的時候。我們家離校不是很遠，不過喜歡湊熱鬧，每天會帶上一個飯盒在學校蒸飯，中午有的是時間，張老師家離學校很近，大家就一塊兒到張老師家里。一般情況，他與他的家人還在吃飯，看見我們來了，就招呼我們坐下，他自己喂小女兒吃飯，雖然我們當時也不懂事，但看見老師手忙腳亂的還是很愿意接過他手里的調羹，然后搬一張小椅子坐在外邊的走廊上喂老師的孩子吃飯?，F在回想起來，張老師還真是又清貧又忙碌。飯后，我們圍在老師身邊，老師也完全沒有了平時的威嚴，經常對我們說，你們這么聽話，不如當老師的女兒吧，哪個同學的名字被點到了，其他人就會非常羨慕。這樣一直到下午預備鈴之前，我們一群同學前呼后擁著自己的老師回到學校。那時很少提及成績，到了初中升學考時，才稍微了解了自己的實力，我們班級包攬了校前三名，我正好是第三名，數學考了97分。那年的暑假別提我們又多高興。
后來我考上了師范，幾個老同學在一起，念念不忘的還是張老師，于是湊足了幾塊錢，買了香蕉哦準備去看望張老師，沒想到那個大院極其安靜，后從老師的鄰居口中得知，老師得了重病，住院了。于是我們商量等老師出院的時候來看望他。可是這一等就好幾個月，一天，我的同學告訴我，一個星期前張老師去世了。我無法想象四十多歲的老師就這樣匆匆走了，我們那天傻傻地有到了老師的家里，那座房子陰沉沉的，許久也不見一個人影。
老師走了已有二十對個年頭，每當同學聚在一起時總會不自覺地提到他，流露出對老師的懷念之情。
看過“寫老師的文章有哪些”的人還看了：
1.贊揚老師的文章
2.寫給老師的文章
4.寫感恩老師的文章