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寫老師的文章有哪些

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寫老師的文章有哪些

  老師被譽為塑造人類靈魂的工程師。這個人類靈魂的工程師注定是偉大的。那么寫老師的文章有哪些呢?下面就是學習啦小編給大家整理的寫老師的文章,希望大家喜歡。

  寫老師的文章篇1

  說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了,直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭油亮的黑發(fā);一雙“順風耳”,還有一個高鼻梁,還架著一幅眼鏡,好高大威猛啊。

  在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是劉老師了,他是教我們數學的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛:新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出現在我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,劉老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來:“我叫劉靜,大家可以叫我劉老師,我是教你們語文的”此時,我們心想;這位老師一定好“對付”。

  開始上課了,同學們都在認真地聽著劉老師講課,可我呢,卻在想應該給劉老師點“顏色”看看。于是就在老師轉身在黑板上板書時,我調皮地吹用筆管吹響,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說:“同學們,你們剛才聽到聲音了嗎?那是唐于舒同學的杰作,她吹的聲音多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時,全班同學的目光全向我投來,我的臉上熱乎乎的,心想:這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續(xù)上課。

  下課了,我被劉老師叫到了辦公室。心想:這下可糟了。我一到辦公室,劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽,但請你不要在課堂上吹,你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。

  自從那以后,慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習慣改掉了,成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下,我變成了一個好學生。

  經過一段時間,我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了,他就給我們講笑話,這樣我們就輕松多了。不過劉老師有時也很嚴格,但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年,在這兩年里我學會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學畢業(yè)那天,全班同學都依依不舍的離開了劉老師,我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打轉,但我想到劉老師說過:要堅強,所以我振作了起來,我的眼淚沒有流下。

  在我的心目中,劉老師就是一位善良、和藹的教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中,他是使我最難以忘懷的。

  感謝您,我的劉老師!

  寫老師的文章篇2

  我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語文老師,我們都親切地稱她為—向老師。

  向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的皮膚,鼻子高高的,總是扎著一束卷發(fā),一雙大眼睛明亮有神,一笑起來,彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。

  向老師盡職、有耐心、慈愛。

  上課時,向老師總會和我們一起討論課文的內容,有時候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時聲音優(yōu)美,普通話標準,掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什么不同的理解,她也會仔細分析,并且和我們展開討論。

  向老師總是那么耐心,一旦我們有什么問題不懂,她就會為我們仔細的講解,直到我們弄懂為止。

  記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學舉起了手:“請問老師,這個童話故事主要講了一個什么道理呢?”“好,這位同學請你坐下去,你這個問題問的很好?,F在我給同學們3分鐘時間,仔細想想,注意,從文中找答案。”1分鐘過去了,一個同學明白了做人要信守諾言。“對,這只是其中的一個道理。”又1分鐘過去了,另一個同學說;“做人要珍惜友誼。”“對,還少了什么?”最后,同學們你一言、我一語的,但是還沒有找到第三個道理。這時,向老師笑了笑,對我們說;“同學們請想一想,樹化成了燈火,給人們帶來了光明,它有怎樣的精神?”“我!”頓時,教室里舉起了很多雙手,“來,楊倩瑜,你說說看。”“做人要有樂于奉獻的精神!”我大聲的回答道。“嗯,講得很好,請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信,而且要珍惜朋友之間的友誼,最重要的還要有樂于奉獻的精神。同學們,我們現在從小就要像小鳥和樹一樣,這樣長大以后才能朋友多!快樂多!對不對?”

  向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關心我們。

  每當有同學感到身體不舒服,向老師就連忙把同學送到醫(yī)務室,如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長,在家長沒來之前,向老師就一直關心詢問著,直到家長帶同學上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害,她就問我,有沒有去打針,有沒有發(fā)燒,并叫我多喝水,放學碰到我媽媽,還和我媽媽講,一定要去醫(yī)院檢查。

  向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶,散發(fā)著縷縷清香,洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒,令人回味無窮……

  向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國的花朵;向老師像引路人,把我們帶進知識的海洋;向老師像母親,呵護著我們成長。

  寫老師的文章篇3

  我小時在自己鄉(xiāng)村的一個學校就讀,準確說來,那算不上學校,是一座寺廟,每天都有信男信女來這兒求神拜佛,祈求菩薩能夠保佑他們。在當時一點也沒覺得學習條件的簡陋,只是每天放學回家就坐在母親身邊,看她做飯,看她洗衣。對于當時自己到底學習成績如何,一點也沒有印象,稀里糊涂到了小學四年級,我們要轉到一個新的學校,那就是現在的黃華中心學校。班主任是葉菲菲老師,擔任數學的是張漢中老師。

  葉老師平時穿著特別樸素,衣服最上面的扣子都扣的得緊緊的,平時也不茍言笑,雖然她上起課來有條不紊的,而且極其通俗易懂,可我們這群孩子總懼怕她的威嚴,不敢過于與她接近。倒是張老師,對我很關注。記得有一天黑板上掛著他早已用毛筆寫好的30個應用題,要我們抄下來回去完成,我那天一回家就拿出作業(yè)本,很順利地完成了作業(yè)。第二天老師沒有檢查,只是讓同學上去完成,前面的不成問題,后來幾個同學站在黑板前半天也咬不出一個字來,老師終于忍不住了,就下來檢查作業(yè),這時他才知道,全部完成作業(yè)的只有我一個人。于是老師就很贊賞地拿起我的本子當范本,那是我最得意的時候。我們家離校不是很遠,不過喜歡湊熱鬧,每天會帶上一個飯盒在學校蒸飯,中午有的是時間,張老師家離學校很近,大家就一塊兒到張老師家里。一般情況,他與他的家人還在吃飯,看見我們來了,就招呼我們坐下,他自己喂小女兒吃飯,雖然我們當時也不懂事,但看見老師手忙腳亂的還是很愿意接過他手里的調羹,然后搬一張小椅子坐在外邊的走廊上喂老師的孩子吃飯?,F在回想起來,張老師還真是又清貧又忙碌。飯后,我們圍在老師身邊,老師也完全沒有了平時的威嚴,經常對我們說,你們這么聽話,不如當老師的女兒吧,哪個同學的名字被點到了,其他人就會非常羨慕。這樣一直到下午預備鈴之前,我們一群同學前呼后擁著自己的老師回到學校。那時很少提及成績,到了初中升學考時,才稍微了解了自己的實力,我們班級包攬了校前三名,我正好是第三名,數學考了97分。那年的暑假別提我們又多高興。

  后來我考上了師范,幾個老同學在一起,念念不忘的還是張老師,于是湊足了幾塊錢,買了香蕉哦準備去看望張老師,沒想到那個大院極其安靜,后從老師的鄰居口中得知,老師得了重病,住院了。于是我們商量等老師出院的時候來看望他。可是這一等就好幾個月,一天,我的同學告訴我,一個星期前張老師去世了。我無法想象四十多歲的老師就這樣匆匆走了,我們那天傻傻地有到了老師的家里,那座房子陰沉沉的,許久也不見一個人影。

  老師走了已有二十對個年頭,每當同學聚在一起時總會不自覺地提到他,流露出對老師的懷念之情。

  
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