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荷葉母親觀后感文章

時(shí)間: 克浩954 分享

  《荷葉母親》是冰心奶奶因?yàn)榭吹胶扇~幫紅蓮擋雨的情景,聯(lián)想到了母愛(ài)。誠(chéng)然,母愛(ài)的天性便是如此。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于荷葉母親觀后感文章,希望對(duì)你有用!

  關(guān)于荷葉母親觀后感文章1

  母愛(ài),就像我們心中的一盞明燈,永不熄滅,照亮我們心中的黑暗,給我們帶來(lái)光明。

  《荷葉母親》是我上課時(shí)讀到的一篇文章。它是冰心奶奶的作品寫(xiě)了冰心奶奶因看到荷葉幫紅蓮擋雨的情景,聯(lián)想到了母愛(ài)。那勇敢慈愛(ài)的荷葉就像一位偉大的母親,那被雨點(diǎn)打得左搖右擺的紅蓮就像一個(gè)遇到困難的孩子。

  在兒時(shí),我們都最依賴(lài)母親。做什么事情都要有母親的陪伴,仿佛母親就是我們的守護(hù)神。請(qǐng)容我轉(zhuǎn)述一個(gè)故事:有一個(gè)小男孩,他獨(dú)自一人出來(lái)玩。到了傍晚,該回家了,他卻迷路了。天公不作美,不一會(huì)兒又下起雨來(lái),路變得泥濘不堪。小男孩又冷又餓,他絕望了。但是,就在這時(shí),他想起了母親。想起了心中那盞不滅的明燈。他重新振作起來(lái),在泥濘的路上艱難地前進(jìn),努力尋找回家的路。走了不久,就看前面出現(xiàn)了一個(gè)人影,還隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人喊他的名字。那個(gè)人就是他母親,是母愛(ài)救了他啊!

  在世界的每一個(gè)角落,在每個(gè)人心里,都存在著這盞永不熄滅的燈。它把我們心里的黑暗全部驅(qū)走,只留下光明和溫暖。救如同《游子吟》里說(shuō)的,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”兒子得愛(ài)心怎能報(bào)答得了母親的恩情?我們可要好好珍惜母親給我們的寬廣如海的母愛(ài),不辜負(fù)母親的希望。

  母愛(ài),是一盞明燈,驅(qū)走黑暗,帶來(lái)光明。這盞明燈將永遠(yuǎn)存在于我們心中。

  關(guān)于荷葉母親觀后感文章2

  都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是無(wú)言的,母愛(ài)是無(wú)邊的。讀了《荷葉 母親》后,更覺(jué)得母愛(ài)是偉大的.

  這篇文章通過(guò)寫(xiě)荷葉護(hù)蓮的景象,聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),表達(dá)了自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感激和贊美之情。

  讀后又想到了自己身邊的一些事情:

  自從上了高年級(jí)后,身邊又多了一樣“嘮叨”,在我寫(xiě)作業(yè)時(shí),媽媽就開(kāi)始“嘮叨”:“做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì),不能馬虎……”,在我休息時(shí),媽媽也嘮叨:“想想今天老師講了什么,還有什么不會(huì)……”在出門(mén)前有免不了一通嘮叨:“今天多穿點(diǎn),氣溫好像有所下降,看看鑰匙帶了沒(méi)……”

  從這些嘮叨中我看到了明顯的不能再明顯的母愛(ài)。不管遇到什么事,我總喜歡躲在媽媽的嘮叨下,讓媽媽的嘮叨與我共風(fēng)雨。

  其實(shí)不只是“嘮叨”,還有許多是可以看到母愛(ài)。

  生活中還有許多“微不足道”的母愛(ài),只不過(guò)是我們不太在意罷了……

  關(guān)于荷葉母親觀后感文章3

  文章中,慈祥的冰心奶奶以“荷葉”來(lái)象征“母愛(ài)”、以紅蓮來(lái)象征“子女”。以此來(lái)謳歌母愛(ài)的偉大無(wú)私,表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情!

  “母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”這段話仿佛說(shuō)出了我的心聲。是啊,心中的雨點(diǎn)就是那人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷。也正是這段深情的話語(yǔ)勾起了我對(duì)往事的回憶!

  一個(gè)寒冷的夜晚,銀灰的月光披散在大地。一切都顯得格外寂靜、安寧,使本來(lái)就寒冷的夜晚更添了一些寒意!

  夜已深靜,我仍坐在冰冷的凳子上學(xué)習(xí),不時(shí)打了個(gè)哈欠,更充滿了困意。但我仍堅(jiān)持著華考范文網(wǎng)的雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨!

  母愛(ài)!正是因?yàn)槟愕膫ゴ鬅o(wú)私!正是因?yàn)槟愕奶煺鏌o(wú)邪,正是因?yàn)槟愕暮亲o(hù)……讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)懂事!讓我們都來(lái)謳歌您,回報(bào)您——母親!

  杯熱騰騰的牛奶給我!媽媽又怕影響了我的學(xué)習(xí),悄悄地出去了!

  握著這杯牛奶,披著厚厚的毛衣,那寒冷的夜晚又變得溫暖綿綿!此時(shí),我已經(jīng)深受感動(dòng),仿佛那月光也不再灰蒙蒙而變得皎潔,那寒冷已經(jīng)退去,夜晚無(wú)比溫暖!

  正是因?yàn)槿绱?,才使我心中的意念、想法更加?jiān)定!更讓我覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!

  看著那一雙雙粗燥的手;那一張張布滿皺紋的臉;那一道道深深的皺紋;那一幅幅勞累的身影。為了誰(shuí)?父母還不是為了我們;還不是希望我們過(guò)得快樂(lè),幸福?

  這一系列的一系列都讓我銘刻在心,讓我心中那顆“愛(ài)”芽萌萌生長(zhǎng)!讓我變得懂事!讓我學(xué)會(huì)了感恩!

  母愛(ài),仿似一盞燈,讓我們黑暗的世界里充滿光明;

  母愛(ài),仿似碧綠的荷葉,讓雨點(diǎn)傾打在她的身上;

  母愛(ài),仿似一雙羽翼,讓我們放飛夢(mèng)想,放飛自我;

  母愛(ài),仿似一個(gè)美麗的雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨!

  母愛(ài)!正是因?yàn)槟愕膫ゴ鬅o(wú)私!正是因?yàn)槟愕奶煺鏌o(wú)邪,正是因?yàn)槟愕暮亲o(hù)……讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)懂事!讓我們都來(lái)謳歌您,回報(bào)您——母親!

  這是一首借景寫(xiě)人,托荷贊母的散文詩(shī)。文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的紅蓮,被打得左右傾斜。作者站在屋檐下,不由得擔(dān)心起那一朵剛剛展開(kāi)花瓣的紅蓮。正當(dāng)作者“無(wú)法可想”之時(shí),紅蓮旁的大荷葉“傾倒了,正好覆蓋在紅蓮上”,無(wú)懼無(wú)畏地守護(hù)著紅蓮,正如母親的乎呵護(hù)著兒女一般……

  文章由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮,引入自然。作者有八年未看到蓮花,但卻對(duì)九年前看到的蓮花記憶猶新,說(shuō)明蓮花給自己的印象深刻。

  文章重點(diǎn)描寫(xiě)雨中的紅蓮,在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花,觸動(dòng)了自己,于是產(chǎn)生了聯(lián)想,想起了母親,想起了母親愛(ài)護(hù)兒女的情景,于是以物比喻人,借景抒情,歌頌了母愛(ài)。

  文章描寫(xiě)看紅蓮的三個(gè)場(chǎng)景非常感人。這三個(gè)場(chǎng)景由令人信服的漸進(jìn)的情感發(fā)展線索串起來(lái)。這也是這首散文詩(shī)令人百讀不厭的重要原因。

  一看紅蓮。在繁雜的雨聲中在濃陰的天底下,心情煩悶。白花的凋謝,恰是自己心境的刻畫(huà),真是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫(xiě)紅蓮由菡萏到盛開(kāi),主人翁紅蓮首次登場(chǎng),作者觀察細(xì)膩。你看,“半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺(jué)得有些煩悶”。遇上這鬼天氣,碰上誰(shuí)都開(kāi)朗不起來(lái)。煩悶一詞,極為妥帖。“從窗內(nèi)往外看時(shí)”,謝了的白蓮瓣散漂在水缸里,作家又多了些許感慨和惆悵。

  二看紅蓮。在雷聲大作雨越下越大的時(shí)候,心情不適意。紅蓮左右倚斜,無(wú)依無(wú)靠。幸好那朵紅蓮,“今晨卻開(kāi)滿了”,亭亭玉立著,煩悶的心兒多少有了點(diǎn)寬慰,用“不適意”,質(zhì)樸而準(zhǔn)確。但偏偏這時(shí)“雷聲作了,大雨接著就來(lái),愈下愈大”,那朵紅蓮被“打得左右欹斜”。想去幫忙,因是電閃雷鳴,女孩兒“不敢下階去”,也在情理之中,眼睜睜看著紅蓮被大雨肆意地蹂躪,當(dāng)然“無(wú)法可想”。

  三看紅蓮。在母親旁邊,回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)了來(lái),正覆蓋在紅蓮上面……作者不寧的心緒散盡了!作者由荷葉保護(hù)荷花自然聯(lián)想到母親對(duì)女兒的愛(ài)護(hù),聯(lián)想豐富,升華主題。

  待坐到母親旁邊后,“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)了來(lái),正覆蓋在紅蓮上面”,荷葉恰到好處地護(hù)住了紅蓮,了卻了作家想幫忙的心愿,因而“不寧的心緒散盡了”。自然散盡了。雖“雨勢(shì)并不減退”,“雨點(diǎn)不住地打著”,但由于有“勇敢慈憐的荷葉”在上,“紅蓮卻不搖動(dòng)了”。作家也“深深地受了感動(dòng)”。從觀看自然界的荷葉護(hù)紅蓮到引發(fā)聯(lián)想,感情在真實(shí)的積淀中漸濃漸深,一切都水到渠成,毫無(wú)生拉硬拽之感。

  本文前后多處照應(yīng)。首段“兩缸蓮花”,一紅一白,后文都有交代;第二段的三蒂紅蓮,第三段有呼應(yīng);蓮花開(kāi)放,正值夏秋之交,濃陰的天,有雷有雨,也極自然;雷雨交加,“對(duì)屋里母親喚著,我連忙走過(guò)去”,人類(lèi)的母愛(ài)與植物的母愛(ài)彼此回應(yīng),相得益彰。作家的高明之處還在于所有這些照應(yīng)全無(wú)斧鑿痕跡,渾就天然一般。

  自古以來(lái),詠物多為抒情言志。這篇短文也不例外。雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景,十分溫馨感人,既充滿了濃濃的愛(ài)意,又讓人順理成章地聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛(ài)。這樣荷花即 “我”,荷葉即母親,,“我”是雨打風(fēng)擺的荷花,而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難,只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。結(jié)尾處寫(xiě)道:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨,深化了中心。

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