您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。這個(gè)您說(shuō)的便是我們的老師。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于稱贊老師的精選文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于稱贊老師的精選文章1：記憶中老師

　　作者：想飛的蝸牛

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一日為師，終生為父。”也有人說(shuō)過(guò)：師生之間，既是老師，也是朋友。不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她既是平時(shí)悉心照料我們的母親，又是我們親密無(wú)間的伙伴，他就是我的班主任—譚老師。

　　讓我翻開(kāi)我大腦的秘密寶庫(kù)，去尋找“他”的身影。

　　寶庫(kù)中有一個(gè)蜜蜂蜇人事件

　　“啊!蜜蜂!啊!好痛!”

　　今天，是我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我正興高采烈地觀看比賽，突然發(fā)現(xiàn)自己的手上，不知何時(shí)落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰(shuí)知卻被蜜蜂蟄著了，蟄刺還留在我手上，一動(dòng)一動(dòng)的，疼的我眼淚都流出來(lái)了。我趕緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來(lái)藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢問(wèn)我有沒(méi)有不舒服，還找來(lái)其他老師詢問(wèn)我會(huì)不會(huì)有問(wèn)題。此時(shí)，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到他那焦急的樣子，我心中不由的聯(lián)想到了我的爸爸照顧我的時(shí)候，天啊!他簡(jiǎn)直像極了的我父親。

　　每當(dāng)下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們都喜歡聚集在老師的身邊，我也不例外，在譚老師的身邊，總有一種說(shuō)不出的親切感：我們一起聊天，談理想、談未來(lái)、講述自己的故事，一起探討班級(jí)的問(wèn)題，一起準(zhǔn)備班級(jí)的活動(dòng)，一起••••••

　　雖然我們和譚老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是他在我們的心中留下了深刻的印象，他既像是我們的父親，更像是我們的朋友。

　　關(guān)于稱贊老師的精選文章2：我的老師

　　作者：風(fēng)22幻

　　9月10日，本該是老師停下手中工作歇息的一天，可您卻奔波在外，辛苦不言而喻!第一次見(jiàn)您，和藹可親的形象便在心底烙下深深的一道印，也許是緣分的促使，也許是命運(yùn)的安排，我們將共敘一生的師生情!如果沒(méi)有碰見(jiàn)您，我不會(huì)知道平易近人原來(lái)如此有吸引力;如果沒(méi)有遇到你，我不會(huì)懂得嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致竟然這般刻骨銘心;如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)您，我不會(huì)理解默默付出可以那樣無(wú)私。您一直在用心的帶著我，用您的學(xué)識(shí)，您的智慧，您對(duì)人生的理解感染著我，熏陶著我!

　　老師，我親愛(ài)的老師，您是否還能記得去年的今天當(dāng)花送至您手中時(shí)，激動(dòng)的語(yǔ)音通過(guò)話筒傳遞出欣慰，然今天我卻不在您身邊，默默的祝福只能通過(guò)文字來(lái)表達(dá)出那份真摯;老師，我親愛(ài)的老師，您是否還會(huì)想起當(dāng)我說(shuō)出我成為了您的學(xué)生那一刻，您綻放的笑容化開(kāi)我曾經(jīng)歷些許挫折的陰郁，今天的我逐漸在成熟，心底的感激不知用怎樣的文字來(lái)描述;老師，我親愛(ài)的老師，您是否還曾憶起我們倆靜靜地坐在一塊，盯著我們共同的心血冥思苦想，此時(shí)的我依舊在寫(xiě)，卻已在通往信手拈來(lái)的路上。在不經(jīng)意間，時(shí)間如流沙般，在指尖流走。不知不覺(jué)，當(dāng)我走進(jìn)辦公室的那刻，歲月，已經(jīng)在身后又留下了一串串深深淺淺的腳印。一年時(shí)間里，在老師您的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下我正進(jìn)行著蛻變!

　　老師，您辛苦啦，學(xué)生謹(jǐn)以此來(lái)祝您節(jié)日快樂(lè)!

　　關(guān)于稱贊老師的精選文章3：我心中的好老師

　　我心中的好老師，一個(gè)再簡(jiǎn)單、再熟悉不過(guò)的字眼，卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛(ài)教師職業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，做一名合格教師，其實(shí)并不難。好的老師不僅是學(xué)生的朋友還是一個(gè)演員。站在講臺(tái)上，眾目睽睽之下，教師得注重自己的儀表、談吐和舉止。作為一個(gè)幼兒老師不管有什么高興事、煩心事，你必須將它們放到教室門外，然后心平氣和地走進(jìn)教室。

　　我眼中的好老師是我們大班組的青年老師姚軼群老師，她年輕漂亮，微笑面對(duì)每一個(gè)人，她熱愛(ài)教師職業(yè)。勤奮工作，不為榮譽(yù)，不為金錢，她不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念，為了自己的夢(mèng)想，她因?yàn)楣ぷ鞫鞓?lè)。她談到工作，就像孩子談?wù)撚螒?，津津?lè)道，神采飛揚(yáng)。她工作勤奮，卻不會(huì)天天叫苦叫累，這不是說(shuō)她不累，而是她能從工作中獲得巨大的娛樂(lè)和滿足。 好老師喜愛(ài)孩子。她愛(ài)每一個(gè)孩子，不因?yàn)樽约旱暮脨浩珢?ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生，能夠尊重他們的個(gè)性，能夠給他們一個(gè)寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛(ài)孩子還在于她能容納孩子的一切，既從心底為孩子的進(jìn)步而高興，也從心底原諒孩子們的過(guò)失。既不為他們?nèi)〉玫某煽?jī)沾沾自喜，也不為他們的過(guò)失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長(zhǎng)。 好老師孩子喜歡她，不是因?yàn)樗抢蠋煟且驗(yàn)樗强梢孕刨嚨挠H人，孩子們?cè)敢獍炎约弘[秘的心事告訴他，愿意向她尋求最難解的問(wèn)題的答案。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)情不自禁的圍上她，愿意在她面前表現(xiàn)自己，愿意向她表達(dá)自己的問(wèn)候。

　　好老師，家長(zhǎng)信任她，家長(zhǎng)放心把孩子交給她，她是家長(zhǎng)的好朋友，因?yàn)樗軠?zhǔn)確的反饋孩子的信息，能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長(zhǎng)信服的，家長(zhǎng)能從老師身上看到孩子的希望，深切地感到老師對(duì)自己孩子的心情和他完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會(huì)錯(cuò)。

　　做個(gè)好老師應(yīng)該懂得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) ，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并不是什么新理念新方法。恰恰相反，這是一種最基本的教育方法和一條最基本的教育原則。五彩繽紛的表?yè)P(yáng)術(shù)和鼓勵(lì)法也總是姚老師教育皮大王的法寶。比如，有孩子不聽(tīng)話，不聽(tīng)老師的話，上課插嘴，手腳亂動(dòng)。姚老師總是有自己獨(dú)特的方法讓那些孩子服服帖帖，規(guī)規(guī)矩矩。這，是表?yè)P(yáng)，也是極具魔力的表?yè)P(yáng)。

　　姚老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，總會(huì)結(jié)合主題尋找相關(guān)資料，她愿意將自己的成果與別人一起分享，參觀她們的教室，總會(huì)給人有眼睛一亮的感覺(jué)，她是一個(gè)前衛(wèi)的老師，他創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和提供的游戲材料，總會(huì)給人帶來(lái)許多啟發(fā)，給人有想象的空間。她又是一個(gè)能大膽挑戰(zhàn)的老師，在音樂(lè)教育領(lǐng)域有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，她對(duì)京劇了解甚少，但通過(guò)自己的琢磨，她班孩子表演京劇時(shí)真是有模有樣，令人刮目相看。她是個(gè)多才多藝的老師，不僅課上得好，口才也好，人緣關(guān)系也好，所以她成了我們組的大忙人，為了工作，她常放棄自己的休息時(shí)間，有時(shí)因?yàn)樘鄱×耍覀冮L(zhǎng)不知道，因?yàn)橐蠋焾?jiān)持天天上班，到下班后才去醫(yī)院看病打的。直到她嘴角長(zhǎng)出許多泡泡來(lái)才被同事們發(fā)現(xiàn)，好多人都勸她休息，她常說(shuō)“沒(méi)事”，真是她的這種精神鼓舞了我們?nèi)M。工夫不負(fù)有心人，去年姚老師在全區(qū)青年教師比武的過(guò)程中取得了第一名。但姚老師從不驕傲，而是更加努力的工作。相信姚老師在今后的工作中一定會(huì)更創(chuàng)輝煌!