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關(guān)愛(ài)殘疾兒童的文章精選

時(shí)間: 克浩954 分享

  當(dāng)我們每天在抱怨社會(huì)的不公時(shí),是否有想過(guò)那群殘疾兒童,他們才是我們應(yīng)該去關(guān)愛(ài)的對(duì)象。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾兒童的文章精選,希望對(duì)你有用!

  關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾兒童的文章精選1

  你們知道剛剛過(guò)去的12月3日是什么日子嗎?對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)平平常常的一天。而對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō),這一天是一個(gè)特殊的日子。1992年10月14日第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)有殘疾人六千多萬(wàn),由于殘疾人自身功能障礙,社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn),使他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難,或受到侵害,成為一個(gè)更是需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。目前,全國(guó)有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障;全國(guó)尚有數(shù)十萬(wàn)殘疾兒童因貧困失學(xué)或輟學(xué)。我們同樣生活在一片藍(lán)天下,我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光,自然給了我們同樣的感懷,然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望溫暖,渴望與正常人同樣的生活,渴望同我們一樣暢游于知識(shí)的海洋。

  因此,關(guān)心殘疾人的困難,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任,也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們,很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞,對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們一個(gè)公交車上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦,愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任,讓我們從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,不只是在昨天、今天,而是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心,弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,給弱小的人更多關(guān)愛(ài)和幫助吧!自古以來(lái),有許許多多殘疾人自學(xué)成才,自強(qiáng)不息,他們身殘志不殘,如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏下肢殘疾,卻寫(xiě)下了著名的《孫子兵法》;張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范,她坐在輪椅上寫(xiě)下許多著名作品。當(dāng)然還有許多這樣的例子:物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢,身殘志堅(jiān),體現(xiàn)了生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們對(duì)他們肅然起敬的同時(shí),每個(gè)小朋友想想,自己是一個(gè)健康人,更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件,學(xué)習(xí)他們自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神,努力學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),聽(tīng)好每一堂課,做好每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次值日。

  讓我們用手架橋,用心感悟,讓愛(ài)永存,共創(chuàng)美好的明天!

  關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾兒童的文章精選2

  許多動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉,對(duì)肢殘人來(lái)講卻是一種奢望:繽紛的色彩對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣,對(duì)盲人來(lái)講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)習(xí)以為常,對(duì)聾啞者來(lái)說(shuō)確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

  所以,我們要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說(shuō):“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè),我們幫的過(guò)來(lái)嗎?”在回答這個(gè)問(wèn)題之前,請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事:暴風(fēng)雨過(guò)后,許多小魚(yú)被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚(yú)撈起重新放回大海。路人不禁問(wèn):“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚(yú),你救的過(guò)來(lái)嗎?”“我知道我救不過(guò)來(lái)。”男孩回答。“那你為什么還要堅(jiān)持這么做呢?”路人接著問(wèn)。“因?yàn)槊織l小魚(yú)都想回家呀!”男孩堅(jiān)定地說(shuō)。

  哪條小魚(yú)不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽(yáng)光雨露?哪個(gè)人不希望自己健康快樂(lè)、生活順心?關(guān)愛(ài)殘疾人,應(yīng)該從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的讓座,一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神,一句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)熱心的攙扶,都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂(lè)。

  一個(gè)巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個(gè)人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛(ài)之手,奉獻(xiàn)自己的珍愛(ài)之心,我們的校園會(huì)多一些笑聲,我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖,我們的家園會(huì)更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。

  關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾兒童的文章精選3

  健全人尊重殘疾人,也就是尊重自己和尊重生命。從人類社會(huì)發(fā)展的角度看,自有人類開(kāi)始就有殘疾人,殘疾人同其他社會(huì)成員一樣,是人類的組成部 分,殘疾雖然發(fā)生在一部分人身上,但卻是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)。沒(méi)有交通事故造成的殘疾,就沒(méi)有完整的交通法規(guī);沒(méi)有工傷造成 的殘疾,就沒(méi)有勞動(dòng)安全條例;沒(méi)有出生缺陷,就沒(méi)有現(xiàn)代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔(dān)了殘疾帶來(lái)的痛苦,才促使現(xiàn)代人類社會(huì)在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、勞動(dòng)保 障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神文明不斷發(fā)展。因此,對(duì)殘疾人更多一些尊重,是一種道義責(zé)任。

  關(guān)愛(ài)殘疾人,你會(huì)怎么做 新浪網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示,“不占用殘疾人專座”成了大眾普遍認(rèn)為的關(guān)愛(ài)殘疾人方式,投票率達(dá)65.79%。中科院心理學(xué) 博士鄭希耕表示,相對(duì)于其他關(guān)愛(ài)行動(dòng)來(lái)講,不占?xì)埣踩藢W攥F(xiàn)實(shí)性,是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話,就更不用說(shuō)扶殘疾人過(guò)馬路或者 去當(dāng)志愿者了。而且這一行為與整個(gè)社會(huì)文明禮貌風(fēng)尚銜接最緊密。

  在今天這樣一個(gè)社會(huì)背景下,強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)殘疾人群體的社會(huì)責(zé)任也是十分必須和必要的。對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)必要環(huán)節(jié),但這種關(guān)愛(ài)絕 不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟(jì)幫助這些較淺的層面上,而是應(yīng)該從各行業(yè)、各領(lǐng)城中體現(xiàn)和諧社會(huì)的優(yōu)越性,在教育、醫(yī)療、通信、就業(yè)、交通等各領(lǐng)城切實(shí) 推動(dòng)所有幫助殘疾人的行動(dòng)。這種幫助不僅僅是幫助他們生存,更是要幫助他們生活,這就意味著殘疾人群體應(yīng)和苦通人一樣,享受他們所應(yīng)享受到的一切人權(quán)要 素。關(guān)愛(ài)殘疾人是我們共同的責(zé)任。

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