采用倒敘的文章
倒敘就是將后發(fā)生的情節(jié)提前寫(xiě),先發(fā)生的情節(jié)置后寫(xiě)。倒敘部分,或是事情的結(jié)局,或是其中的關(guān)鍵情節(jié),一般安排在作文起首:接著再按事件的發(fā)生順序敘述。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于采用倒敘的文章的相關(guān)資料，供您參考!
采用倒敘的文章篇1：大愛(ài)白衣天使最美提燈女神
作者:only you
當(dāng)季節(jié)走進(jìn)百花盛開(kāi)的五月，當(dāng)枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，一個(gè)神圣的節(jié)日“國(guó)際護(hù)士節(jié)”悄然而至，這節(jié)日是我們大愛(ài)無(wú)私的白衣天使的節(jié)日，也是傷者們美麗親切的提燈女神的節(jié)日。5月12日，我們的護(hù)士節(jié)，它像一顆永不泯滅的流星，總是在臨床的枯燥中濺起飛花，總是在年復(fù)一年的指引著天使的人生。
南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使。”當(dāng)這群默默奉獻(xiàn)的女神們接過(guò)南丁格爾的神燈走進(jìn)病房時(shí)，用她們特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮;用她們的真誠(chéng)與愛(ài)心，交織成一道強(qiáng)烈的護(hù)身符，撫平了患者的創(chuàng)傷;用她們的笑容和智慧，為患者帶去了光明和希望;她們總是站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛，一直用心快樂(lè)的傳遞著南丁格爾的精神。所以“提燈女神”我們親愛(ài)的護(hù)士實(shí)至名歸，用美麗親切來(lái)表達(dá)她們恰如其分。
人們常常把護(hù)士稱為白衣天使，那是因?yàn)樘焓故巧蛺?ài)的象征，護(hù)士所從事的就是天底下最高尚的職業(yè)，呵護(hù)健康、挽救生命，對(duì)待所有的病人不論地位高低、職業(yè)貴賤，都一視同仁，給了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧;人們稱護(hù)士為白衣天使，但是她們卻沒(méi)有點(diǎn)石成金的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入生機(jī)，她們用睿智的頭腦嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造出了許多輝煌;人們說(shuō)護(hù)士是天使，那是因?yàn)槎嗌賯€(gè)夜晚,是她們?cè)诓〈才钥咕苤郎竦乃僚?當(dāng)病魔向無(wú)辜人們投下黑暗的陰影,是她們用她們的智慧,真情喚起生命的陽(yáng)光。所以“白衣天使”我們美麗的護(hù)士當(dāng)之無(wú)愧，大愛(ài)無(wú)私就是她們的代名詞。
當(dāng)繁花盛開(kāi)的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，可誰(shuí)又會(huì)想到那一片片默默無(wú)聞的綠葉呢?如果我們把醫(yī)院比做生命之樹(shù)，那么我們的護(hù)士就是那枝頭上一片片最小的綠葉，就是這片片綠葉為這個(gè)乾坤世界凈化著空氣，因?yàn)樗齻冇屑儩嵉男撵`，高尚的情操，在走進(jìn)每一位患者時(shí)總帶著一份職業(yè)性的微笑，不求回報(bào)只求奉獻(xiàn)，而這種奉獻(xiàn)看似是平凡的。其實(shí)她們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷，面對(duì)刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對(duì)病人講得也是醫(yī)德和表率。她們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧?rùn)患者久旱的心田;如夏日清爽的微風(fēng)能帶走患者心靈的煩躁;如秋夜的明月能照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽(yáng)光能溫暖患者一顆失常的心。
穿越一個(gè)半世紀(jì)的歲月風(fēng)塵，越過(guò)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，我們的護(hù)士精神與南丁格爾一脈相承，我們的護(hù)士的手與南丁格爾相握相牽，在未來(lái)的歲月里，我們的護(hù)士會(huì)用她們用至誠(chéng)至熱的愛(ài)，用自己的雙手,托起生命的太陽(yáng),鋪就了生命的綠洲,撐起了一片健康的天地,去造就每一束生命的陽(yáng)光。在這偉大神圣的護(hù)士節(jié)來(lái)臨之刻，已經(jīng)無(wú)法形容此時(shí)的心情，只想說(shuō)一句：“白衣天使你們辛苦了!提燈女神你們受累啦!謝謝你們，因?yàn)橛心銈?，我們的世界才更加的和平和健康?rdquo;
采用倒敘的文章篇2：那件事
我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(zhǎng)拎著水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了?？粗翊蠼憬阋粯拥哪欠轃崆閯艃?，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。
那是前天下午發(fā)生在教室里的事。
“嘿，好消息!下午包場(chǎng)看《明星大戰(zhàn)》。”班上的“電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)”未進(jìn)教室門(mén)就開(kāi)始廣播了。
《明星大戰(zhàn)》?是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇?真棒!我心里好一陣高興。
兩節(jié)課后，班長(zhǎng)發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長(zhǎng)關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊：
“咱倆夠不夠朋友?”我輕聲問(wèn)，雙眼盯著她。
“怎么啦?”
“這票不行，給我換張，行不?”我似乎在求她。
“啥?”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，“不行，大伙會(huì)有意見(jiàn)的。待會(huì)我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認(rèn)倒霉。”好一副公事公辦的樣子。
換票無(wú)望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一聲。
看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長(zhǎng)走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長(zhǎng)的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過(guò)道。過(guò)道很窄，只容得一人通過(guò)。班長(zhǎng)匆匆地走來(lái)了。“啪!”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來(lái)，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。
我對(duì)不起班長(zhǎng)。
采用倒敘的文章篇3：那天，我笑了
往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，記憶猶新。
時(shí)間倒回到兩年前。因?yàn)?，?jì)老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。
在一節(jié)語(yǔ)文課上，計(jì)老師告訴我們一個(gè)消息，說(shuō)是《鱸鄉(xiāng)新苗》征文活動(dòng)開(kāi)始了，感興趣的同學(xué)可以交上一篇作文來(lái)參加。我聽(tīng)了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態(tài)，我決定參加。一回到家，我就忙開(kāi)了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫(xiě)出了一篇作文。
到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢?是不是那篇作文寫(xiě)得不好呢?”來(lái)到了門(mén)口，我鼓足勇氣走了進(jìn)去。計(jì)老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)，再拿去修改一下，會(huì)更好的。”“真的?”我急切地問(wèn)，得到的是老師肯定的回答。
我拿著作文，改了寫(xiě)，寫(xiě)了改，一次又一次地往老師那里跑。三次了，應(yīng)該有個(gè)結(jié)果了，終于，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動(dòng)，緊張。
一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會(huì)有的。一天天過(guò)去了，還是沒(méi)有，我不灰心，也不氣餒，因?yàn)槲蚁嘈?，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的?/p>
皇天不付有心人，在一個(gè)晴朗的日子里，又發(fā)下了新的一期報(bào)紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打開(kāi)報(bào)紙，急切地尋找著，一行，兩行……終于，在一個(gè)版塊中赫然刊登著我的作文!連日來(lái)積壓在心中的情感都出來(lái)了。一股喜悅之情涌上了我的心頭?？粗约旱淖魑淖兂闪算U字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么難得呀!
我終于笑了，開(kāi)心地笑了。這笑容無(wú)比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰!
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