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大堰河我的保姆文章

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  《大堰河——我的保姆》是詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī)歌。全詩(shī)分為四部分。作者通過(guò)對(duì)自己乳母的回憶與追思,抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大堰河我的保姆文章的相關(guān)資料,供您參考!

  大堰河我的保姆文章篇1:大堰河——我的保姆

  大堰河,是我的保姆。

  她的名字就是生她的村莊的名字,

  她是童養(yǎng)媳,

  大堰河,是我的保姆。

  我是地主的兒子;

  也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的

  大堰河的兒子。

  大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,

  而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的,

  大堰河啊,我的保姆。

  大堰河,今天我看到雪使我想起了你:

  你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

  你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,

  你的被典押了的一丈平方的園地,

  你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅,

  大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

  你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我;

  在你搭好了灶火之后,

  在你拍去了圍裙上的炭灰之后,

  在你嘗到飯已煮熟了之后,

  在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后,

  在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后,

  在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后,

  在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后,

  在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后,

  你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我。

  我是地主的兒子,

  在我吃光了你大堰河的奶之后,

  我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。

  啊,大堰河,你為什么要哭?

  我做了生我的父母家里的新客了!

  我摸著紅漆雕花的家具,

  我摸著父母的睡床上金色的花紋,

  我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂(lè)”的匾,

  我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣,

  我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹,

  我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳,

  我吃著碾了三番的白米的飯,

  但,我是這般忸怩(niǔní)不安!因?yàn)槲?/p>

  我做了生我的父母家里的新客了。

  大堰河,為了生活,

  在她流盡了她的乳汁之后,

  她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了;

  她含著笑,洗著我們的衣服,

  她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,

  她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,

  她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,

  她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,

  她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去,

  曬好那些大豆和小麥,

  大堰河,為了生活,

  在她流盡了她的乳液之后,

  她就用抱過(guò)我的兩臂,勞動(dòng)了。

  大堰河,深?lèi)?ài)著她的乳兒;

  在年節(jié)里,為了他,忙著切那冬米的糖,

  為了他,常悄悄地走到村邊的她的家里去,

  為了他,走到她的身邊叫一聲“媽”,

  大堰河,把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

  貼在灶邊的墻上,

  大堰河,會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;

  大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng):

  在夢(mèng)里,她吃著她的乳兒的婚酒,

  坐在輝煌的結(jié)彩的堂上,

  而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

  ......

  大堰河,深?lèi)?ài)著她的乳兒!

  大堰河,在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

  她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè),

  她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚,

  五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲,

  她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字,

  大堰河,已死了,

  她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。

  大堰河,含淚的去了!

  同著四十幾年的人世生活的凌侮,

  同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,

  同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草,

  同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地,

  同著一手把的紙錢(qián)的灰,

  大堰河,她含淚的去了。

  這是大堰河所不知道的:

  她的醉酒的丈夫已死去,

  大兒做了土匪,

  第二個(gè)死在炮火的煙里,

  第三,第四,第五

  在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著日子。

  而我,我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。

  當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r,

  在山腰里,田野上,

  兄弟們碰見(jiàn)時(shí),是比六七年前更要親密!

  這,這是為你,靜靜地睡著的大堰河

  所不知道的啊!

  大堰河,今天,你的乳兒是在獄里,

  寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī),

  呈給你黃土下紫色的靈魂,

  呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手,

  呈給你吻過(guò)我的唇,

  呈給你泥黑的溫柔的臉顏,

  呈給你養(yǎng)育了我的乳房,

  呈給你的兒子們,我的兄弟們,

  呈給大地上一切的,

  我的大堰河般的保姆和她們的兒子,

  呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。

  大堰河,

  我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的

  你的兒子,

  我敬你

  愛(ài)你!

  一九三三年一月十四日,雪

  大堰河我的保姆文章篇2:大堰河--我的保姆讀后感

  《大堰河——我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩(shī),也是詩(shī)人呈現(xiàn)自己保姆的一首頌歌,所寫(xiě)的都是詩(shī)人的真實(shí)經(jīng)歷和真切感受。這首抒情詩(shī),以深沉,真摯的感情,歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞,善良的美好品質(zhì),描寫(xiě)了她的悲慘命運(yùn),并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì),從而激起人們對(duì)舊社會(huì)中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情。對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨,也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河的深摯的感激和愛(ài)戴之情。

  讀過(guò)這首詩(shī),我不禁想起媽媽對(duì)我的愛(ài),當(dāng)我生病時(shí)是媽媽在照顧我,關(guān)心我,可媽媽生病時(shí)呢,我還是像往常一樣,甚至有時(shí)候還會(huì)責(zé)怪媽媽。其實(shí)我知道媽媽對(duì)我的愛(ài),也知道我是愛(ài)媽媽的??墒蔷褪遣恢罏槭裁磱寢屪龅檬虏粚?duì)我的心意的話,就是想和媽媽頂嘴,我也看過(guò)許多部關(guān)于母愛(ài)的電影。當(dāng)時(shí)很感動(dòng)想對(duì)媽媽說(shuō)一聲感謝的話,可是到家后就不知怎樣對(duì)媽媽說(shuō),于是就把這些話藏在心里,讓它們?cè)谖倚睦锍蔀橐粋€(gè)無(wú)人知道的秘密。每當(dāng)我和媽媽頂嘴時(shí),媽媽的心里都在流淚,只不過(guò)媽媽的淚水沒(méi)透過(guò)眼睛流出來(lái)而已。我知道媽媽肯定受了好多好多的委屈??墒沁@些委屈都只是一個(gè)在默默地往自己心里咽。

  其實(shí)在我心底里我還愛(ài)媽媽的。我對(duì)媽媽的愛(ài)藏在心里,藏的深深的,只有我一個(gè)人知道,它在我心里成了一個(gè)秘密。

  大堰河我的保姆文章篇3:大堰河--我的保姆賞析

  《大堰河――我的保姆》是艾青1933年在獄中寫(xiě)的。艾青因參加革命被捕,在鐵窗內(nèi),他看到窗外雪花紛飛,想起了自己的保姆,一口氣寫(xiě)下這首詩(shī),這是詩(shī)人第一次以“艾青”的筆名發(fā)表詩(shī)作,也是奠定他成為著名詩(shī)人的一篇力作。

  《大堰河――我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩(shī),也是詩(shī)人獻(xiàn)給自己保姆的一首頌歌。全詩(shī)貫穿一個(gè)“情”字,雖然寫(xiě)的是一般的生活瑣事,卻字字落地有聲,句句充滿(mǎn)真情。詩(shī)人把自己對(duì)于故土親人的回憶和思念凝聚在乳母大堰河身上。在她身上,作者傾訴了他對(duì)乳母的“不是母親,勝似母親”的深情。大堰河之所以成為詩(shī)人強(qiáng)烈情感的一個(gè)“引爆點(diǎn)”和“噴火口”,絕不是偶然的。在大堰河這個(gè)生活中的具體的人身上,寄托著詩(shī)人對(duì)中國(guó)農(nóng)民的深切同情和關(guān)注,這也就形成了這首詩(shī)的一個(gè)基本特色,即它是抒情的,又是敘事的。在強(qiáng)烈的抒情中有著對(duì)中國(guó)農(nóng)民的生活和命運(yùn)縱向發(fā)展的敘述,而在敘述的過(guò)程中又無(wú)處不貫串著對(duì)農(nóng)民母親的赤子深情,從而達(dá)到水乳交融、渾然一體的藝術(shù)效果。

  正是這種敘事與抒情的齊頭并進(jìn),形成了這首詩(shī)在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)。抒情是它豐滿(mǎn)的血肉,而敘事則是它堅(jiān)強(qiáng)的骨架。兩者的有機(jī)結(jié)合,才產(chǎn)生了這件藝術(shù)上的珍品。從詩(shī)的第三節(jié)開(kāi)始,作者以“大堰河”,“今天我看到雪使我想起了你”和“你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我”這樣兩個(gè)句子的首尾反復(fù),表達(dá)了他纏綿的思緒。而這兩個(gè)句子之間,卻是由一系列細(xì)節(jié)的排比所組織起來(lái)的詩(shī)的意象。作者以無(wú)比的深情回憶起那些細(xì)節(jié)時(shí),實(shí)際上是通過(guò)這些細(xì)節(jié)來(lái)渲染一種濃烈的抒情氣氛。詩(shī)人的敘事沒(méi)有枯燥地交待事件過(guò)程,也沒(méi)有平鋪直敘繁瑣的情節(jié),他選取那些富有感情;內(nèi)涵,生動(dòng)的細(xì)節(jié)加以描寫(xiě),取得了動(dòng)之以情的藝術(shù)效果。

  其次,這首詩(shī)之所以能形成一種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,是與它那種適應(yīng)感情發(fā)展的句式分不開(kāi)的。作者如潮水般奔騰的起伏感情,采用了恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表現(xiàn)。當(dāng)詩(shī)人以脈脈深情訴說(shuō)自己對(duì)大堰河的懷念時(shí),那雪壓著的墳?zāi)?,檐頭上枯死的瓦菲,被典押了的園地和門(mén)前的石椅,無(wú)不顯示出蒼涼凄清的氛圍;這是作者用了一系列“冷”的語(yǔ)言和形象所產(chǎn)生的效果。而在回憶起大堰河對(duì)他的愛(ài)撫時(shí),則大堰河的那一連串的動(dòng)作,都充滿(mǎn)了生活的情趣和熱烈的氣氛,這又烘托出另外一種“熱”的藝術(shù)境界。最后,寫(xiě)大堰河死去時(shí)說(shuō):

  大堰河,含淚的去了!

  同著四十幾年的人世生活的凌侮,

  同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,

  同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草,

  同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地,

  同著一手把的紙錢(qián)的灰,

  大堰河,她含淚的去了。

  這是對(duì)那個(gè)罪惡社會(huì)的聲淚俱下的控訴。一個(gè)以如此的辛勤勞動(dòng)和善良心靈奉獻(xiàn)給生活的人,竟然落到了如此悲苦凄涼的下場(chǎng),無(wú)怪乎她的:乳兒要怨憤地喊出“而我,我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)”了。

  在詩(shī)歌的語(yǔ)言運(yùn)用上,《大堰河――我的保姆》充分體現(xiàn)了詩(shī)人早期詩(shī)歌的那種奔騰起伏,順流而下的氣勢(shì),詩(shī)人無(wú)論是傾訴他的綿綿思緒,還是那一往情深的寄托;無(wú)論是沉郁深厚的吟唱,還是悲憤激昂的控訴;這一切全體現(xiàn)在適應(yīng)感情發(fā)展需要的詩(shī)句里。詩(shī)人根本不顧及詩(shī)行的整齊一致,也沒(méi)有對(duì)音韻平仄的刻意追求。比如詩(shī)歌最后,在“大堰河,今天,你的乳兒是在獄里,/寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)”的后面,是一連八個(gè)“呈給……”這些句式參差不齊,體現(xiàn)了感情發(fā)展到高潮時(shí)的起伏。最后兩個(gè)“呈給”是這樣的:

  呈給大地上一切的,

  我的大堰河般的保姆和她們的兒子,

  呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。

  這種由“繁復(fù)式”寄語(yǔ)組成的詩(shī)句,絕不是玩弄文字游戲,而是情感發(fā)展到極致,非如此不足以表現(xiàn)其情感的深度和濃度。如果詩(shī)就寫(xiě)到這里,在這樣的高潮中結(jié)束的話,似無(wú)不可??墒?,果真如此的話,它就會(huì)使人產(chǎn)生一種喘不過(guò)氣來(lái)的那種“窒息感”,有如一塊食物卡在咽喉。因此作者最后巧妙地用簡(jiǎn)潔明快的詩(shī)句結(jié)束了全詩(shī):

  大堰河,我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的

  你的兒子,

  我敬你

  愛(ài)你!

  朗讀至此,不僅使人感到了情感抒發(fā)后的輕松,而且也得到了精神的滿(mǎn)足。這樣簡(jiǎn)潔明快的詩(shī)句,與前面那些復(fù)雜的長(zhǎng)句式,看似矛盾,實(shí)則收到了“止其當(dāng)止”的藝術(shù)效果。

  (作者單位:河南省淮陽(yáng)縣大連鄉(xiāng)育才中學(xué))

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