以感念師恩為話題的文章
老師您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,即使我走過千山萬水,卻總走不出您那慈祥的目光感謝老師您對我的教導(dǎo),感念師恩,感恩老師,讓我們在感恩之中前進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于以感念師恩為話題的文章的相關(guān)資料,供您參考!
以感念師恩為話題的文章篇【1】:感念師恩
爸爸和媽媽是生我們和養(yǎng)我們的人,我們應(yīng)孝順?biāo)麄?。而老師是教我們知識的人,我們則應(yīng)感激我們的老師。
記得在上學(xué)期時,我上課會不自覺的和旁邊其他同學(xué)說話。本以為老師不會發(fā)現(xiàn),可是不久之后,細(xì)心的老師就發(fā)現(xiàn)我們上課在偷偷說閑話。當(dāng)時我很害怕,害怕老師知道后會好好懲罰我們,可她并沒有那樣做而是耐心的給我們 講道理 。也就是為什么不能在課上說一些跟課本沒關(guān)系的話。這就是對我們的關(guān)心。所以我們不能因?yàn)槔蠋熍u我們而對老師有意見,因?yàn)橛袝r候批評比鼓勵更有好處。如果懂得老師對我們的心思,那么我們會進(jìn)步的更快
再比如:有一次,我的講學(xué)稿沒有按老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)來完成,中午的時候老師把我們留下,不讓我們?nèi)コ晕顼?。那是我很想不通,不就是英語講學(xué)稿沒寫完整嗎,干嘛不讓我們?nèi)コ晕顼?而我當(dāng)時在抱怨老師。再冷靜想想,老師這樣做也是為我們好,所以那時我了解老師那樣做的原因我就不埋怨老師懲罰了。因?yàn)榕u也是老師愛同學(xué)的一種方式。
現(xiàn)在我已經(jīng)想通了:老師平時批評我們也是為我們好,希望我們可以進(jìn)步的更快,所以我們以后不應(yīng)該在埋怨老師抱怨老師。
在我心目中好老師的樣子就是這個樣子:對同學(xué)負(fù)責(zé)任。
雖然,我們就相處了一年,可老師對我們的愛我記住了。希望老師以后工作順利、開開心心、家庭幸福美滿
以感念師恩為話題的文章篇【2】:感念師恩
老師,你就是那祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的背梁。
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福,溫馨而又激動的時刻,我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真,最真摯,最熱烈的心,祝關(guān)心,愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂,幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙膝,永放光芒!
當(dāng)老師是辛苦的,可塑造靈魂的工作是偉大的,紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的你們之所以偉大,不僅傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。
燕子愛春天,企鵝愛寒冷,小鳥愛飛翔,我愛心中最偉大的老師們,你們就像一只春蠶,為我們也為社會辛勤吐絲;你們就像一只蜜蜂,為人類也為民族獻(xiàn)出甘甜的蜜汁……感謝有你,教我們有勇氣做我們自己,您給了我們是用千言萬語都說不完的,,我們能用熱淚與心聲交織成一句話:“老師,你們辛苦了!”
老師坐在教室上我眼前就浮現(xiàn)出您和藹的笑臉,溫和的目光,一種說不出的留戀涌上的心頭,是您們用知識的甘露哺育我們成長;是您給了我們一個很好的學(xué)習(xí)的平臺;是您教給了我們做人的道理……我們有時候總覺得春天主要一種顏色太單調(diào),可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛的老師。
在人生旅程上,你豐富我們的心靈開發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒,親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的融會在一起燃燒了祖國騰飛的萬丈光芒。
我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生,可是您卻是我最尊敬的老師。
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
以感念師恩為話題的文章篇【3】:感念師恩
老師,是人們所說的蠟燭,工程師,火炬。但在我心中,她就是我寫作路上的一塊奠基石。
她,短短的頭發(fā),充滿溫暖的雙眼,鼻梁上架著一幅圓圓的大眼鏡,恍然之間,便知她就是我的語文老師。她溫柔便如靜止的水,微笑便如水中的漣漪,嚴(yán)厲便如微波起伏,朗誦時便抑揚(yáng)頓挫跌宕起伏。
叮呤呤,上課的鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,老師也如期而至,快步走上三尺講臺,繪聲繪色地講著課文。下課的鈴聲也奏響了,我們不情愿的與老師說再見。按照常理下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,可是上課鈴響時卻不是數(shù)學(xué)老師,又是再熟悉不過的身影。原來,數(shù)學(xué)老師有事,和語文老師串了課感念師恩作文600字(6篇)感念師恩作文600字(6篇)。于是,我們又開始了愉快的語文課。老師想上一節(jié)作文課,我們愉快的答應(yīng)了老師。拿出了作文本,準(zhǔn)備上課。老師要面批作文,我滿心期待著老師的批閱。十分鐘過去了,老師終于將前面同學(xué)的作文批閱完畢了。
我快步走上講臺,五分鐘后,老師批改完畢,要朗讀我的作文,題目是謝謝你教會了我,是我懷念小學(xué)時最好朋友而寫的,我不是虛構(gòu)編造出的她,而卻是真實(shí)存在的人和事。這也許是真應(yīng)了寫作的那句話,真實(shí)不作假,就怕假大空。我用真情感染了老師吧,她給了我三行密密的評語和四十三分的高分,我心里異常的激動,也讓我曾經(jīng)如過往云煙的名字從此扎根在老師的心中。
老師,謝謝。你讓我重拾了往日的自信陽光對寫作的熱愛。有了你的鼓勵,我不會再害怕成功路上的荊棘,因?yàn)橛心?,有你的陪伴與鼓勵我不會再孤軍奮戰(zhàn)!
感念師恩。
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