給家長讀的文章最新
孩子的教育離不開父母的影響，父母是孩子最好的老師。而現(xiàn)在很多家長對于孩子的教育方式真的正確嗎?真的就應(yīng)該是這樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的給家長讀的短文章，供您參考!
給家長讀的文章篇【1】：逆談家庭教育
久違的陽光放肆地撒滿陽臺(tái)，這樣的天氣在宜昌很顯然已經(jīng)很少見了。我靠在躺椅上正要貪婪的享受這個(gè)難得的中午。女兒從朋友家的小飯桌打來電話，說她的班主任給我布置了一個(gè)任務(wù)，讓我寫點(diǎn)有關(guān)家庭教育的體會(huì)……
這個(gè)要求是不能拒絕的，一方面，我有責(zé)任讓孩子知道，你的進(jìn)步從來就不是從天而降的，都是老師和家長包括你自己刻意追求的結(jié)果。
另一方面，作為班主任同行，我也有責(zé)任把家校內(nèi)外的教育銜接做進(jìn)一步的研究。今天，這么好的陽光，真的適合說真話……
我們從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的**，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。獨(dú)生子女，這個(gè)地球上特殊的群體，打敗了多少教育理論。寫教育理論的專家，能大膽提自己的孩子，那就是真專家。
但是，為了**上一級專家，為了**更多的家長，適合更多的人，不得不加以修飾。孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。如果有家長不贊同我將要談的觀點(diǎn)，不要攻擊我，因?yàn)椴贿m合你的孩子，不等于不適合我的孩子。如果我的觀點(diǎn)和你看到的某些書上的不同，也不要攻擊我。
畢竟，不是每個(gè)優(yōu)秀孩子的家長都可以寫理論的，那么多優(yōu)秀孩子的家長，其實(shí)他們都做了一些平凡的樸實(shí)的不值一提的不能上綱上線的具體事情，多和他們接觸一下吧。再完美的理論，不可操作，都是偽科學(xué)。寫到這，才發(fā)現(xiàn)文章還沒有標(biāo)題，標(biāo)題最傷腦筋，家庭教育——淺談?感覺故作謙虛，顯的俗。誤區(qū)?又顯得高深莫測。漫談?又顯得不著邊際……突然想到：逆談!正在欣喜之余，我擔(dān)心詞庫里沒有這個(gè)詞，網(wǎng)上一查，盡然被人用過，呵呵……
給家長讀的文章篇【2】：關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來所出現(xiàn)的一個(gè)從來沒有過的“亞種”。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)**成績一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽我的!”霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長中一個(gè)人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。所以，請孩子遠(yuǎn)離喜歡發(fā)表意見的爺爺奶奶是非常有必要的。民主自由和諧，是我們家長帶領(lǐng)孩子共同追求的目標(biāo)，民主是要實(shí)力來保證的，誰和弱者談民主?
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時(shí)候，才可以通過商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
有專家說，家長無論在任何情況下都不要看孩子的日記。我不敢茍同，看孩子日記是了解孩子的最佳渠道，至于你怎么處理，那是家長自己的水平問題了，如果家長沒這個(gè)水平，還是別看了，所有教育手段和方法，都不能絕對化。
給家長讀的文章篇【3】：家庭教育之我見
我會(huì)以無條件的愛的態(tài)度來看待所有孩子，但也會(huì)以有條件的愛的方法來管教個(gè)別孩子。愛也是要通過努力才能獲得的，我寧愿用愛作為誘餌，來**后進(jìn)生前進(jìn)。
我認(rèn)為放松管理是對集體最大的傷害。當(dāng)今形式下，我認(rèn)為嚴(yán)就是愛，是大愛：對學(xué)生最大的愛，就是把他送到名牌大學(xué)去!對學(xué)生最大的關(guān)懷，就是讓他從此過上自信而有尊嚴(yán)的生活!(現(xiàn)在的孩子，因?yàn)槌煽儾缓?，他的一生要受多少屈辱?
和學(xué)生打成一片而班級整體成績很好這一現(xiàn)象，我只是在一些班主任的報(bào)告中聽說過，我至今沒有真實(shí)的見過。我覺得應(yīng)該和學(xué)生保持一定距離，不能讓學(xué)生看透你。法國總統(tǒng)戴高樂就是一個(gè)運(yùn)用心理距離效應(yīng)的人，他的座右銘是：保持一定的距離!
我一直在追求嚴(yán)得有度，嚴(yán)得公平，嚴(yán)得有理，嚴(yán)得真誠。
以理解、信任為前提，做到嚴(yán)格的要求和真誠的愛相結(jié)合。嚴(yán)的程度，就如同擰螺絲一樣，要擰緊但又不能滑絲。在物理學(xué)上叫臨界，那些出了教學(xué)事故的老師，就是把學(xué)生擰滑絲了，最終傷害了學(xué)生也傷害了自己。批評要見好就收，再苛刻的語言說一次絕對沒事，那些把孩子逼上絕路的老師，都是對孩子多次的傷害和蹂躪而導(dǎo)致的。
嚴(yán)得公平很重要，也就是嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，對事不對人。女生和男生，漂亮和磕磣，成績好和壞，干部和學(xué)生，富裕和貧困……標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該一樣。
嚴(yán)格不是用大呼小叫來體現(xiàn)的，嚴(yán)格體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，嚴(yán)在班級管理的第一次。如：第一次儀表檢查(嚴(yán)格、堅(jiān)持、執(zhí)行);第一次處理學(xué)生(公平、效果、影響);第一次批假(嚴(yán)格、關(guān)愛、規(guī)范)……
班級成立之初，師生感情還沒建立，所以也不存在傷感情，這是嚴(yán)格的最佳時(shí)機(jī)。
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