教師談教育：教師節(jié)，我是以誠相待的

　　【作者簡介: 張金平，河南省舞陽縣辛安鎮(zhèn)老蔡小學數(shù)學老師，公眾號:3度夢想(id：gh_2d6cf96bb249)，已獲作者授權轉(zhuǎn)載?！?/p>

　　今年的教師節(jié)恰逢周日，所以學校的教師節(jié)會議就選擇在今天(周五)下午召開。按照慣例，每年的教師節(jié)都要邀請三個村的兩委干部到學校進行座談，今年也不例外。

　　下午四點四十五分，老蔡村的干部第一個到達學校，張書記把厚厚的信封交給我，我由衷的對他們表示感謝，然后站在校園里進行攀談，說的都是家常話，訴的都是朋友情。等三個村委干部都到來之后，一屋子共20幾個人開始了教師節(jié)的會議。

　　今年我的匯報總結，是昨天晚上十點多突然間想起，臨時起的提綱，簡單卻又不單純;復雜卻又不繁瑣。

　　教師節(jié)，就是教師們的節(jié)日，往年都會是一味的吹捧，我不喜歡那樣的氛圍，那樣的虛假場面，雖然這些場面是時時、處處都會遇到的必不可少的面子問題，但我每逢這樣的場合，都會感覺勞累萬分，或低頭不語、或含笑傾聽。所有的套路我或許都懂，但我依然一意孤行的做我自己，那個褪去了校長的頭銜、沒有了教師的身份、回歸了孩童時代的、真實的我。

　　我在會上的總結，可以談學校的成績，可以談工作中的困難，但更值得談的，是學校這群兄弟姐妹的齊心合力、同舟共濟!

　　以下是我根據(jù)記憶，整理出的匯報總結文字，有稍微改動：

　　首先，我代表老蔡小學全體教師，對三個行政村兩委干部的到來，表示由衷的感謝!感謝你們在百忙之中抽出時間來看望學校的老師們，和我們共度教師節(jié)，這不僅是對教育的重視，更是對我們學校教師的關懷，下面教師們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

　　下面，我就對上學年工作向三個村的領導做簡單的匯報。

　　我們老蔡小學的教學成績，歷年來都是十分優(yōu)異的，我不想說太多，只想用兩個數(shù)字來說明。1、前天的鄉(xiāng)政府的教師節(jié)表彰會上，全校11位教師，主科教師8名，拿回6張榮譽證書，這個數(shù)字比例已經(jīng)說明了我們學校的教育教學情況。2、今年暑期前，中心校的總結會上，我們老蔡小學捧回了教育教學管理的獎牌，這個獎牌也很說明問題。

　　接著我說一下學校的素質(zhì)教育活動。今年學校在素質(zhì)教育活動上，狠下功夫，開展活動很多，比如說少先隊活動、每日一練、每日一歌、愛國主義教育等活動，我想給領導們詳細的說一說。但是前天晚上我打消了這個念頭，我說得好不如做得好，“事實遠比言語有力量”，所以我果斷的決定避而不談，連夜把活動圖片找了出來，每個活動只選用了兩張，然后昨天下午店里排版成功，今天上午才送到學校。剛才各位領導進辦公室前看到的版面，已經(jīng)切切實實的給大家做了匯報。

　　其實我想具體談一下上學年學校取得的一些意外的成績。

　　1、師德建設年活動。年前全縣范圍內(nèi)開展了轟轟烈烈的師德建設年活動，學校通過師互評、生評、家評等方式，有創(chuàng)造性的開展工作，春節(jié)前意外的被評為師德建設年先進集體，牌子不大，也不重，但含金量卻很高，全縣評選出十個，其中我們這樣一個農(nóng)村小學就占了一個。

　　2、課改成績。學校在課堂改革上一直沒有放松，年前聽了三輪課，聽完也放假了。但是春節(jié)過后縣教研室進行了課題研究和教學模式的申報工作。當時我們學校積極參與，語文教研組申報的課題研究成功立項，數(shù)學教研組以我為組長申報的“3+2教學模式”也成功申報。學術這個東西不是一朝一夕的事情，它是長期積累的成功，只有當聽評課、閱讀到達一定的量，才能有所起色。教學模式的申報，全縣130多所農(nóng)村小學，僅有3個，我們光榮的成為其中的一個。

　　教育，我們不要理解的很復雜，其實它就兩個字，“教”和“育”，也就是教書、育人，它是實實在在的存在，來不得半點虛假的。

　　前天的全鎮(zhèn)的教師節(jié)表彰大會上，我們學校被中心校主任不止一次的表揚，會后其他學校的老師向我表示祝賀：“你們學校干的真不錯”，當時我沒有謙虛，如果是我自己的事情，我可以害羞、可以蜷縮起來，但是這成績是大家伙的功勞，我理直氣壯的替老師們接受了他們的夸獎。并且鄭重其事的、認認真真的回答他們：“你們只看到我們學校今天受表揚了，你們沒有看到我們學校教師過去365天的苦與累!”

　　與我而言，好與累是成正比的，出色與努力也是成正比的，一年來，學校成績斐然，我真誠的對老師們說一句：“謝謝老師們，大家辛苦了!”新的學期開始了，我們又該繼續(xù)努力了，這學期我們以成績?yōu)閴毫Γ陨鐖F活動為依托，創(chuàng)造性的開展工作，往大的說是無愧于肩上的重任，但我想說句平實的話，那就是對得起班里坐的一群孩子們。謝謝大家，今天我就匯報到這里!

　　直到現(xiàn)在，想起會上我談到學校教師的辛苦，依舊心難平復。一個集體如果沒有一個精氣神和凝聚力，是做不好工作的。做為他們中間的一員，我非常幸福。這種幸福是我的眼，讓我無論在何時都要看到老師們做出的努力與成績;這種幸福是我的嘴，讓我無論在何地都會盡量讓所有人都知道老師們工作中的付出。我想不僅是在教師節(jié)，無論何時，我都會以誠待!