【本文作者： 鐵力林業(yè)局第二小學(xué)校，趙丹丹(微信公眾號(hào)：教科語(yǔ)文之家)】

　　叮鈴鈴……上課鈴響了，一低頭，看到黑板下面墻壁上一個(gè)黑黑的腳印，想到學(xué)校剛剛粉刷的墻壁，這才幾天，氣的我火冒三丈，我提高了好幾個(gè)分貝，大聲說(shuō)：“咱班成立一個(gè)福爾摩斯偵探隊(duì)，看看這好好的墻壁誰(shuí)破壞的?”話音剛落，姚淇元同學(xué)站起來(lái)，緩緩的說(shuō)：“老師，是我，昨天我擦黑板的時(shí)候，不小心踩的。”他個(gè)子高，一直負(fù)責(zé)班級(jí)的擦黑板任務(wù)，聽(tīng)到他的話，我一時(shí)語(yǔ)塞，隨即表?yè)P(yáng)了他，這種誠(chéng)實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷侵档梦覀兇蠹覍W(xué)習(xí)的。下課之后，我就一直想這件事情，是我太狹隘了，還成立什么偵探隊(duì)?顯然是不信任我的孩子，而孩子的心靈又是多么美好和純潔，我要向他們學(xué)習(xí)，向我的孩子們致敬。

　　由此我想到蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中寫道：“兒童是不會(huì)故意做壞事的，如果教育者硬是認(rèn)為兒童有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無(wú)知。”這件事，讓我深深的感到無(wú)地自容，也及時(shí)的給我上了一課，讓我在以后教育教學(xué)工作中，懂得蹲下身子聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，用心靈體會(huì)兒童的世界!

　　著名教育家湯勇在他的《致教育》有過(guò)這樣一段論述：“ ‘教師’這個(gè)稱謂對(duì)你而言或許不重要，而對(duì)于孩子，卻是那么重要，孩子們背著書包或滿懷期待，或帶著無(wú)限憧憬，顫巍巍地來(lái)到學(xué)校，或許來(lái)到你的班里，他們不知道會(huì)有怎么樣的學(xué)習(xí)生活，也不知道會(huì)有怎樣的未來(lái)人生，而且這樣的機(jī)會(huì)只有一次，他們以后不會(huì)再來(lái)了，他們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)候曾經(jīng)停留在你的身邊，然后離開(kāi)校園走向自己的未來(lái)，而且你教室里的每一個(gè)孩子，可能是你視野和精力的幾十分之一，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是全部，更是孩子生命中的其他人的整個(gè)世界，可以說(shuō)你對(duì)孩子的教化和引領(lǐng)將成全著孩子的明天，也決定著孩子的家庭乃至與這個(gè)孩子相關(guān)聯(lián)所有人的命運(yùn)!”

　　讀到這段話讓我震驚又心酸，是啊!你是孩子的全部，他每天滿懷期待的來(lái)了，你的每一句話，每一個(gè)行為對(duì)孩子將是多么大的影響，我深知肩上的責(zé)任與使命，孩子在最美好的時(shí)候停留在我身邊，我也要把最美好的自己教給我的孩子們，做一個(gè)真正的教師!

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