編者按：作者與我們分享了曾經(jīng)在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，下面我們來看看他臨別前對(duì)校園說的話吧!

　　我們即將畢業(yè)，那溫暖的記憶，那一起追趕打鬧的回憶，那曾經(jīng)我們的教室......都變成了不可釋懷的記憶。

　　曾經(jīng)的我們，討厭過學(xué)校，想過逃學(xué)，可升入六年級(jí)，以為馬上就解放了，可是我怎么想留在這學(xué)校呢?

　　老師，我想對(duì)您說，謝謝您的諄諄教誨，您就像園丁，我們就像小花，您就像路燈，我們就像迷路的小孩，您為我們指引前行的路，您就像蠟燭，照亮別人，卻燃燒自己，您就像一本有益的書籍，告訴我們?nèi)松牡览恚拖?.....

　　同學(xué)，我想對(duì)你說，謝謝你的幫助與關(guān)愛，謝謝你我困難時(shí)幫助我，孤單時(shí)安慰我，傷心時(shí)替我出氣，只不過那時(shí)我是弱小的，等我強(qiáng)大時(shí)換我保護(hù)你!

　　校園，我想對(duì)你說，謝謝!謝謝這里的一切，林蔭小道，小樹林花園、操場、籃球場、教學(xué)樓，這里都記載著我滿滿的回憶，那時(shí)的我只不過是平名小卒而已，那些滿滿的快樂、傷心、難過、生氣、害怕現(xiàn)在想想還挺高興的，當(dāng)我想到這些時(shí)總會(huì)不由自主的笑出聲來，現(xiàn)在我馬上要離開這里了總會(huì)傷心、難過，這一切的一切我要埋在時(shí)間樹下，空閑時(shí)就會(huì)拿出，傷心時(shí)就會(huì)拿出來，難過時(shí)就會(huì)拿出來，現(xiàn)在我才體會(huì)到這里的一切都是那么的美好。

　　我們從稚嫩的一年級(jí)到六年級(jí)，從淘氣變得淘氣性格還是不變的，身高樣貌也有了變化，可是時(shí)間飛逝一下子就過去了，那曾經(jīng)記憶也一天比一天高，這么久以來已經(jīng)變成參天大樹了。

　　母校的回憶，我想對(duì)你說，謝謝你陪伴的每一天我都銘記在心中，你已變成參天大樹，可它怎么會(huì)不謝呢?謝，終究是要凋謝的，如果我有時(shí)間盒子的話，我一定要把這記憶放入永不腐爛......

　　母校的花兒，我想對(duì)你說，謝謝你把校園裝點(diǎn)的如此之美，母校的教學(xué)樓，我想對(duì)你說，謝謝你給我們每個(gè)大家庭一個(gè)溫暖舒適的一個(gè)“家”，母校的操場謝謝你，給我們一個(gè)玩樂的空間，母校圖書館，謝謝,謝謝你給我們一本有益的書籍，母校的食堂謝謝你，能讓我們有個(gè)良好的用餐環(huán)境，母校的花園，謝謝你給我這桃李滿園的景象，母校的小樹林，謝謝你，謝謝你給我們這么多的回憶，爬樹摘桑葚......母校的考場謝謝你，雖然試卷是我們兇殘的回憶，但每次考試都能得到新知識(shí)，考試成績并不重要，重要的是你用心沒有，檢查沒有。母校的一片天空，你給我?guī)砹颂嗵嗷貞浐腕@喜謝謝你!母校的......

　　母校，你給我?guī)砹嘶貞?，這滿滿的回憶我將抽出一片分享于你!那是一年時(shí)，我剛?cè)雽W(xué)，這是一個(gè)新學(xué)期，老師點(diǎn)名，老師特地囑咐我們，她點(diǎn)到某誰的名字，那個(gè)人就站起來答“到”，過一會(huì)兒點(diǎn)到我的名字時(shí)，我還在跟別人講小話，老師又重復(fù)一遍，教室里鴉雀無聲，傻傻的我還在左顧右盼心里想著這是誰啊?是誰啊?老師見沒人回答，便把我的名字寫在了黑板上，我看見了心里十分疑惑，咦?這不是我的名字嗎?哦，原來那個(gè)人是我啊!我的臉紅的像個(gè)紅草果，“誰叫這個(gè)名字”?老師又問了一遍，我頓時(shí)站了起來“我，我是”。老師看到了是我便讓我作一個(gè)自我介紹，我的腦袋像炸了鍋，心里一直想著：怎么辦，完蛋了，算了直接講吧，哎還是不講了吧，老師見我緊張的神情，便給我找了個(gè)臺(tái)階下，讓我回座位上去，我懸著的心終于落下了......

　　母校，老師，同學(xué)這里就是我的時(shí)間樹!

　　【簡評(píng)】

　　文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，作者滿懷深情跟我們分享了在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章極具感染力。

作者|六（1）班 李妍倩

公眾號(hào)|百年郝小

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